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1、2022年(秋)一年級上冊 語文百花園七教案 語文S版
教學目標:
1、使學生了解一字多音的現(xiàn)象;學會用音序法查字典;復習鞏固內外結構漢字的書寫。
2、正確、流利的朗讀短文,培養(yǎng)良好的閱讀習慣,感受語言的魅力,培養(yǎng)學生的幽默感;培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。
3、培養(yǎng)學生的語文實踐能力,逐步提高學生的語文素養(yǎng);加強學生的自主學習、合作學習的意識,通過語文實踐能力逐步形成技能或能力。
重點難點:
1、學習用音序法查字典。
2、看圖說話的表達。
教具準備:字典、生字卡片、小黑板
教學時間:兩課時
教學流程:
2、第一課時
一、情景導入
讓學生說一說本單元都學習了哪些方面的課文?自己以后打算怎么做?并讓學生評價一下哪些同學說得比較好。
二、語海暢游
1、漢字真有趣
?。?)先讓學生按上下的順序,把“樂”“量”“轉”“種”在不同詞語中的讀音讀幾遍。
?。?)教師檢查學生讀的情況,糾正學生不正確的發(fā)音。
?。?)說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么?指名回答。
(4)說一說還知道哪些字可以讀多個音?對學生的表現(xiàn)及時提出表揚。
(5)老師提出“多音字”的概念,交待學生遇到多音字,要看和什么字組成詞語,注意不要混淆讀音。
2、學習查字典。
教師以“該”字為例,教學“音
3、序查字法”。師讀課本上的步驟和學生一塊來查這個字。在練習過程中師巡視,及時糾正不正確的方法。
可以讓學生多練習幾遍后,在查出“往”“過”在字典的那一頁。
3、我會寫。
出示課前準備好的小黑板。
先讓學生看著小黑板說一下這8個字的筆順和部首,然后是講解這8個字,只有“還”字是先寫里面的“不”,在寫外面的“走之兒”;其余的字全是“先外后內”;“回、困、園”三個字的書寫規(guī)則是:先外在內后封口。
學生根據(jù)教師的講解,自己寫完練習。
4、連一連、讀一讀。
教師拿出課前準備好的生字卡片。
先讓學生讀一下這些生字,然后讓學生選擇里面的詞語。指名在這些卡片中選出
4、。可以讓學生找出同一個字的不同組詞。
三、讀一讀
1、先讓學生自讀短文,讀的過程中圈出不認識的字。
2、小組成員共同解決不認識的字。
3、教師范讀,學生認真聽字的讀音,糾正自己的錯誤。
4、學生自由讀??梢髮W生默讀、不讀出聲來,也不用手指讀。
5、教師檢查讀的情況。
四、教師總結
今天,同學們游覽了語文百花園,收獲真不少。只要我們平時留心觀察周圍的一切,就會有新的發(fā)現(xiàn)。老師希望同學們以后做語文百花園的小主人,收獲更多的知識。
第二課時
能說會道:請不要這樣做
一、交際指導
1
5、.看圖,說說每幅圖畫的是什么地方,誰在干什么,他們之間會說什么。
2、想一想,在生活中有類似的情況嗎?你能說說當時的情景嗎?
3、討論:這些行為對不對?為什么?
4、演一演,要把話說清楚。
二、交際例文
圖一:小剛把香蕉皮隨手扔到地上,一位老爺爺叫住他:“小朋友,不能隨地亂扔,這樣做破壞了環(huán)境,如果被人踩到還會發(fā)生危險?!薄袄蠣敔?,我錯了”。說完,小剛主動把香蕉皮撿了起來。
圖二:明明和同學去郊游,玩的口干舌燥。突然,明明發(fā)現(xiàn)有條小河,就拿出杯子去舀水喝,亮亮看見忙阻止:“這水不能喝,沒有經(jīng)過消毒,里面含有大量細菌。”
圖三:春天來到了,天上那么多蜻蜓,真讓人喜愛。文文拿著網(wǎng)子捉它們,一位小姐姐勸道:“弟弟,蜻蜓是益蟲,是人類的好朋友,請別傷害它?!?
三、學生練習
學生自由選擇其中的一幅圖寫下來。