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1、2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三位數(shù)加兩、三位數(shù)（進(jìn)位）教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo)：
用豎式正確計(jì)算三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法。
掌握正確的驗(yàn)算方法。
教學(xué)重點(diǎn)：探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法的筆算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：十位向百位進(jìn)位的方法。
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
先學(xué)探究
1.口算。
4+6 50+90 60+90
8+3 70+80 3+7
問(wèn)：這幾題都是什么加法？每題的和最高位都是幾？為什么都是1？
筆算。
37+25 64+8
問(wèn)：這兩題在筆算時(shí)分別是怎樣加的？
導(dǎo)入新課：筆算百以內(nèi)進(jìn)位加法時(shí)，要先把相
2、同的數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一，這節(jié)課我們將利用這些知識(shí)，學(xué)習(xí)三位數(shù)加兩、三位數(shù)。
板書(shū)課題：三位數(shù)加兩、三位數(shù)（進(jìn)位）
交流共享
1.教學(xué)例4.
出示例題，學(xué)生讀題，要求“一共制作了多少幅？”你會(huì)列式嗎？
學(xué)生回答后教師板書(shū)：142+86=？（幅）
提問(wèn)：你會(huì)用豎式算出142加86的和嗎？大家來(lái)試一試吧。
讓學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。
交流計(jì)算方法（讓學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)十位上4加8得12應(yīng)如何繼續(xù)計(jì)算），得出計(jì)算結(jié)果寫(xiě)在橫式上。
談話：要想知道我們算得對(duì)不對(duì)，可以怎么辦？（學(xué)生驗(yàn)算。）
教學(xué)“試一試”。
請(qǐng)大家用豎式計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)643+752=？
放
3、手讓學(xué)生自己獨(dú)立探索計(jì)算方法，交流計(jì)算方法，討論6加7得13怎么繼續(xù)算。
再讓學(xué)生交換加數(shù)位置，用豎式驗(yàn)算。
總結(jié)計(jì)算方法。
談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)加兩、三位數(shù)的加法，能不能總結(jié)一下筆算進(jìn)位加法時(shí)，要注意什么？
學(xué)生互相討論，然后指名說(shuō)一說(shuō)，逐步形成如下認(rèn)識(shí)：（1）相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起；（2）某一位上的數(shù)相加滿10，就向前一位進(jìn)1.
反饋檢測(cè)
1.完成“想想做做”第1題。
讓學(xué)生在教材上獨(dú)立完成，集體訂正。注意最后一題“百位滿10向千位進(jìn)1”。
2.完成“想想做做”第2題。
同桌分別做每組上下兩題，觀察兩個(gè)加數(shù)，發(fā)現(xiàn)上下兩題交換位置，兩人相互檢驗(yàn)。
3.完成“想想做做”第3題。
采用小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。不要求做得快，只強(qiáng)調(diào)全做對(duì)，并認(rèn)真驗(yàn)算。
4.完成“想想做做”第4題。
讓學(xué)生說(shuō)出圖意，自己解決問(wèn)題，正確計(jì)算出來(lái)。
反思總結(jié)
提問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有什么收獲和體會(huì)？
歸納：本節(jié)課我們主要探索了三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，通過(guò)計(jì)算練習(xí)鞏固了知識(shí)。用豎式計(jì)算加法應(yīng)注意數(shù)位對(duì)齊。
課
后
反
思
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