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1、2021-2022年一年級品德與生活下冊 當好小主人1教案 浙教版
教學目標：
1. 掌握接聽電話的禮儀，知道三個常用電話的用途。
2. 能友好地接待客人，知道接待客人時應有的禮貌，并在日常生活中加以運用。
3. 了解其他國家和民族的待客方式，知道要尊重他人的習俗。
教學準備：
1. 讓小朋友在家?guī)椭议L接聽電話。
2. 了解各個民族接人待客的不同方式。
教學時間：
2課時
教學過程：
第一課時
一、創(chuàng)設情境，掌握接聽電話的禮儀。
（一）教師談話：小朋友們都會接聽電話，今天我們要來做個接聽電話的游戲，看看哪些小朋友最能干，能有禮貌地接聽各種電話。
2、
（二）情境表演：教師創(chuàng)設多種情境，讓小朋友在游戲中掌握接聽電話的技巧。（課件出示）
1. 小朋友主動打電話，邀請其他小朋友一起參加春游活動。
2. 爸爸媽媽不在家，爸爸單位的同事打電話來，請你轉(zhuǎn)告爸爸給他回個電話。
3. 媽媽的同學打來電話找媽媽，你接電話后轉(zhuǎn)交給媽媽。
① 同桌準備（自由選擇一組情境）
② 反饋評價：教師引導學生進行相互評價，在評價中掌握接聽電話的技巧。（禮貌用語——喂！您好！您找誰？再見?。ㄕn件出示）
二、課中操：有關打電話的歌曲。
三、三個急救電話。
師：電話在我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄匾淖饔?！我們一起來聽聽小故事?
“春天到了，春姑娘把世界裝扮的漂亮
3、極了！柳樹發(fā)芽了，小草從地里鉆出了小腦袋，花兒張開了笑臉，一群可愛的小學生來郊外春游了。正當小朋友玩得興高采烈的時候，遠處著火了。大家都急得像熱鍋上的螞蟻，后來，老師打了個電話，不久就看到消防叔叔來救火了。”
小朋友，你知道老師撥打的是什么電話嗎？
1. 個別匯報
2. 演一演：那么，在我們撥打這個急救電話的時候要注意什么呢？（課件出示）
3. 反饋評價：要不驚慌，簡要地把事發(fā)地點以及當時的情況匯報給消防叔叔，并且要注意接電話的禮儀。
4. 博士擂臺：你知道哪些急救電話？知道他們的用途嗎？（課件出示）
教師板書110、119、120，學生說出其用途。
第二課時
一、判斷
4、評析，懂得接待客人的禮貌。
1. 談話導入：
師：前兩天，老師去了幾個小朋友家做客，還拍了一些照片回來了呢？想看嗎？那我們就一起來看看哪個小朋友是最有禮貌的小主人。（課件出示課文插圖）
2. 判斷評析：客人來了，這樣做好不好？
3. 學習《客人來了我歡迎》的兒歌，總結接待客人的禮儀。（課件出示兒歌）
4. 拓展：如果黃老師到你家做客了，你會怎樣接待黃老師呢？
① 同桌討論
② 匯報交流
5. 討論交流：如果有陌生人敲門，我們應該怎么辦？
三、課中操：有關民族大家庭的歌曲
四、交流匯報，學習尊重他人習俗。
師：是啊，就像我們剛才唱的一樣，我們的祖國有56個民族，每個民族有不
5、同的待客方式。課前，老師請小朋友去收集各個民族的待客方式，現(xiàn)在把你收集到的在四人小組里交流一下，然后推選一個最有代表性的向大家介紹
1. 四人小組交流
2. 小組匯報（老師根據(jù)學生的匯報相繼出示不同民族的待客方式的圖片或錄象）
3. 交流匯報：你還知道別的待客方式嗎？
4. 總結：雖然各國、各民族的待客方式不同，但熱情待客的心是相同的。禮貌待客是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們應當繼承和發(fā)揚。
附：
詩園《客人來了我歡迎》
客人到，先問好，
請入座，把茶倒。
大人談，不打擾，
看電視，聲音小。
送客人，“您走好！”
做到這些有禮貌。
附送：
2021-2022年一年級品
6、德與生活下冊 當好小主人2教案 浙教版
教學目標：
1. 掌握接聽電話的禮儀，知道三個常用電話的用途。
2. 能友好地接待客人，知道接待客人時應有的禮貌，并在日常生活中加以運用。
一、談話引入
創(chuàng)設情境，掌握接聽電話的禮儀。
（一）教師談話：小朋友們都會接聽電話，今天我們要來做個接聽電話的游戲，看看哪些小朋友最能干，能有禮貌地接聽各種電話。
（二）情境表演：教師創(chuàng)設多種情境，讓小朋友在游戲中掌握接聽電話的技巧。（課件出示）
1. 小朋友主動打電話，邀請其他小朋友一起參加春游活動。
2. 爸爸媽媽不在家，爸爸單位的同事打電話來，請你轉(zhuǎn)告爸爸給他回個電話。
3. 媽媽的同學打來
7、電話找媽媽，你接電話后轉(zhuǎn)交給媽媽。
① 同桌準備（自由選擇一組情境）
② 反饋評價：教師引導學生進行相互評價，在評價中掌握接聽電話的技巧。（禮貌用語——喂！您好！您找誰？再見！）（課件出示）
二、辨析導航
判斷評析，懂得接待客人的禮貌。
1. 談話導入：
師：前兩天，老師去了幾個小朋友家做客，還拍了一些照片回來了呢？想看嗎？那我們就一起來看看哪個小朋友是最有禮貌的小主人。（課件出示課文插圖）
2. 判斷評析：客人來了，這樣做好不好？
3. 學習《客人來了我歡迎》的兒歌，總結接待客人的禮儀。（課件出示兒歌）
4. 拓展：如果黃老師到你家做客了，你會怎樣接待黃老師呢？
① 同桌討論
② 匯報交流
5. 討論交流：如果有陌生人敲門，我們應該怎么辦？
三、課后實踐
小評判：
——有客人來了，躲在屋里不出來
——輕易讓陌生人進屋
四、
附：詩園《客人來了我歡迎》
客人到，先問好，
請入座，把茶倒。
大人談，不打擾，
看電視，聲音小。
送客人，“您走好！”
做到這些有禮貌。
五、結課
通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？
六、總體評價
1. 亮點：
——生活化
——活動化
2. 不足：
——教師語言兒童化，老師主導的評價比較多、吃力
——打電話，缺少情境
——學生的評價
（進步真大，很好，那么多年上的最好了）
2021-2022年一年級品德與生活下冊 當好小主人1教案 浙教版
