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1、2022年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 2.4《長方形和正方形的面積解決問題》教案5 （新版）西師大版
教學(xué)目標
1.在解決問題過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷估計的過程，獲得一些基本的估計方法。
2.通過解決問題，進一步鞏固長方形和正方形的面積。
3.讓學(xué)生體會解決問題策略的多樣性，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。
教學(xué)準備
教具
視頻展示臺。
學(xué)具
一張面積約為４０平方厘米的正方形紙。
教學(xué)過程
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
自主．
探索學(xué)習(xí)
探索新知
1.教學(xué)例１
（１） 出示例１圖，估計圖中大約有多少只企鵝？
（２） 分組討論，在
2、小組里說一說是怎樣估計的？
（３） 抽生匯報各組討論的結(jié)果。
生：我把這幅圖分平均分成４份或是幾份，只數(shù)出其中的一份有幾只企鵝，然后再乘以份數(shù)，就知道這幅圖一共有幾只企鵝了。
生：我大約估計一下這幅圖橫著能站得下多少只企鵝，豎著能站得下多少只企鵝，乘起來一算就知道一共有多少只企鵝。
生：．．．．．．。
（１） 小結(jié)：同學(xué)們想到的估計辦法真多，只要說得合理，就可以進行這樣的估算。
１．
（１） 看圖，想一想，獨立思考。
（２） 在小組里同學(xué)之間互相交流．
（３） 各組抽人匯報討論結(jié)果，在全班進行交流。
（４） 師生共同小結(jié)。
鞏固練習(xí)
1.課堂活動。折一折，畫一畫。
這
3、道題的數(shù)據(jù)有問題，改成邊長為6.6厘米的正方形，面積大約是４０cm2。
再把這塊面積大約為４０cm2的正方形平均分成４份，你能想出多少種不同的分法。
如果是平均分成４個小正方形，那么每一個小正方形有多少大？
（１０cm2也就是一平方分米。）
2.練習(xí)九 第一題。
求這個正方形花園的面積用哪個分式，求周圍一圈的籬笆也就是求什么？
3.練習(xí)九 第二題。
估計這塊麥田可以收小麥多少kg？
4.練習(xí)九 第三題。
求擴建后的操場面積（陰影部分是新建的）。
陰影部分是一個不規(guī)則圖形，我們要計算它的面積，首先要把它分面幾個規(guī)則的圖形再來進行計算。
１．獨立完成，分組進行交流。鼓勵多種分法。
讓學(xué)生在分的過程中，感受１平方分米的大小。
２．獨立完成，列式計算并解答。
３．想一想例１，獨立思考，完成。
４．學(xué)生先獨立的試著做一做，再抽生匯報自己的想法，全班交流；最獨立解答。
課堂小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你們是不是有了新的收獲呢？都有哪些呢？
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