2022春五年級數(shù)學下冊 第2章《因數(shù)與倍數(shù)》(2、5的倍數(shù)的特征)教案 新人教版

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1、二、因數(shù)與倍數(shù) 課題:2、5的倍數(shù)的特征 教學目標: 1、掌握 2 、 5 倍數(shù)的特征 2、理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念。 3、能運用這些特征進行判斷。 4、培養(yǎng)學生的概括能力。 教學重點和難點: 1、是2 、5 倍數(shù)的數(shù)的特征。 2、奇數(shù)和偶數(shù)的概念。 教學用具:投影片。 教學過程: 一、復習準備 1、提問。 ① 說出 20 的全部因數(shù)。 ② 說出 5 個 8 的倍數(shù)。 ③ 26 的最小因數(shù)是幾?最大因數(shù)是幾?最小的倍數(shù)是幾??? 2、按要求在集合圈里填上數(shù)。 二、 學習新課: (一)2 的倍數(shù)的特征。 1、教師:(練習 2) 右邊集

2、合圈里的數(shù)與左邊圈里的數(shù)是什么關系? 教師:請觀察右邊圈里的數(shù),它們的個位數(shù)有什么特點? ( 個位上是 0,2,4,6,8。) 教師:請再舉出幾個2的倍數(shù),看看符不符合這個特點? 學生隨口舉例。 教師:誰能說一說是2的倍數(shù)的數(shù)的特征? 學生口答后老師板書:個位上是 0,2,4,6,8的數(shù),都是2的倍數(shù)。 2、口答練習:(投影片)請把下面的數(shù)按要求填在圈內(是2的倍數(shù),不是2的倍數(shù)) 1,3,4,11,14,20,23,24,28,31,401,826,740,1000,6431。 學生口答完后,老師介紹:奇數(shù)和偶數(shù)的定義 板書:上面兩個集合圈上補寫出 “

3、 偶數(shù) ”,“ 奇數(shù) ”。 教師:上面兩個集合圈里該不該打省略號?為什么? 學生討論后老師說明:   ??在本題所列的有限個數(shù)里,奇數(shù)、偶數(shù)都是有限的,但是自然數(shù)是無限的,奇數(shù)、偶數(shù)也是無限的,所以集合圈里要寫上省略號。 教師:奇數(shù)、偶數(shù)在我們日常生活中你遇到過嗎?習慣上稱它們?yōu)槭裁磾?shù)? (單數(shù)、雙數(shù)。) 3、練習:( 先分小組小說,再全班統(tǒng)一回答。) ① 說出5個2的倍數(shù)。(要求:兩位數(shù)。) ② 說出3個不是2的倍數(shù)的三位數(shù)。 ③ 說出 15 ~ 35 以內的偶數(shù)。 ④ 50以內的偶數(shù)有多少個?奇數(shù)有多少個? (二)5 的倍數(shù)的特征。 1、教師先在黑

4、板上畫出兩個集合圈,然后提出要求:你們能不能用與研究2的倍數(shù)的特征的相同方法,找出 5 的倍數(shù)的特征?  學生自己動手填數(shù)、觀察、討論。老師巡視過程中選一位同學板書填空。 教師:說一說5的倍數(shù)的特征? 教師:請舉幾個多位數(shù)驗證。 教師:再說一說什么樣的數(shù)是5的倍數(shù)。 板書:個位上是0或者5的數(shù),都是5的倍數(shù)。 2、練習: ① 按從小到大的順序,說出50以內5的倍數(shù)。 ② (投影片)下面哪些數(shù)是5的倍數(shù)? 240,345,431,490,545,543,709,725,815,922,986,990。 ③(投影片)從下面的數(shù)中挑出既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)的數(shù)。

5、這些數(shù)有什么特點? 12,25,40,80,275,320,694,720,886,3100,3125,3004。   學生口答后教師板書:個位數(shù)字是 0 。 ④ 教師隨口說出數(shù),請立即說出這個數(shù)是2的倍數(shù)還是5的倍數(shù),或者同時是2和5的倍數(shù),并說明判斷的依據(jù)。 三、鞏固反饋: 1 、在1~100的自然數(shù)中,2的倍數(shù)有(? ?)個,5的倍數(shù)數(shù)有(? ? )個。 2 、比75小,比50大的奇數(shù)有(? ?)。 3 、個位是(? ?)的數(shù)同時是2和5的倍數(shù)。 4 、用 0 , 7 , 4 , 5 , 9 五個數(shù)字組成 2的倍數(shù);5的倍數(shù);同時是 2 和 5 的倍數(shù)的數(shù)。 四、全課總結:這節(jié)課你學會了什么?有什么收獲? 教學反思:

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