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1、2022年(春)一年級音樂下冊 第5單元《乃喲乃》教案 新人教版
課型：唱歌課
班級：一年級
課時：一課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《乃喲乃》
教學(xué)目標：
知識目標：初步感受、聽辨Do、Mi、Sol的音高,能用活潑優(yōu)美的聲音，準確地演唱歌曲《乃喲乃》。
技能目標：能和老師合作演唱歌曲《乃喲乃》，在音樂活動中培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。
情感目標：了解土家族風(fēng)土人情，感受土家族音樂特點，并對土家族歌舞產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點：
能用輕快的聲音演唱歌曲《乃喲乃》。
教學(xué)難點：感受、聽辨Do、Mi、Sol的音高。
教學(xué)用具：
多媒體課件、鋼琴、
教學(xué)過程：
活動一：音樂律動導(dǎo)入，用音樂
2、營造幸福快樂的氛圍。
1、教師：小朋友們幸福和快樂常常和我們在一起，我們會因為幸福而快樂，也會因為快樂而幸福！你們都覺得幸福嗎？那我們一起來唱首《幸福拍手歌》！
教師引導(dǎo)學(xué)生邊哼唱《幸福拍手歌》，邊作律動（拍手、跺腳、搭肩、握手）。
2、師生問好
活動二：學(xué)唱歌曲《乃喲乃》，用音樂表現(xiàn)幸?？鞓返那榫w。
1、教師談話式語言引入新課：我們感到幸福的時候會用拍手、跺腳、搭肩、握手來表達快樂的心情。你們知道少數(shù)民族的小朋友感到幸福時是怎樣表達的嗎?今天我們來看看土家族小朋友的幸福生活。
2、利用電腦課件圖片，展示土家族的民俗風(fēng)情，服飾等
師：小朋友們我們中國一共有56個民族，今天老師要帶
3、小朋友們?nèi)フJ識一個能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一帶，名字叫土家族。就讓我們一起走進美麗的土家族吧!
3、多媒體播放擺手舞視頻。
導(dǎo)語：來到土家族，就得來看看擺手舞，不然可就白來了。讓我們一起去感受一下吧！
4、認識do、mi、sol
師：今天老師把教我跳舞的三位土家族的朋友邀請來到我們教室，讓我們來看看他們都是誰呢。
①、認識do、mi、sol
②、聽辨音高do、mi、sol
③、用碗筷敲一敲1、3、5
5、新歌教學(xué)
（一）、初聽歌曲，感受土家族特有的語言風(fēng)格。
①、聆聽歌曲
②、師有節(jié)奏教讀歌詞
A、第一遍師讀一句生跟讀一句
B、第二遍師生
4、分讀
C、齊讀（好吧！現(xiàn)在同學(xué)們完整的來讀一遍）
③、復(fù)聽歌曲（輕聲哼唱）
（二）、學(xué)唱歌曲
①、第一遍師唱一樂句生跟唱一樂句
師：土家族的小朋友邀請我們?nèi)プ隹停麄兲貏e的熱情，早早地就在山的那頭唱起了歌，他們唱：乃喲乃，這時山谷的回音也在唱“乃喲乃”聲音怎么樣，聲音特別的輕。接下來，老師來唱土家族小朋友的歌，你們就來唱山谷的回音。
②、第二遍師生接龍演唱
③、第三遍師生互換演唱
④、解讀歌詞
師：小朋友們你們知道乃喲乃是什么意思嗎？（快樂的意思）
⑤、生合伴奏齊唱全曲
現(xiàn)在我們用歡快的聲音來演唱這首歌曲。
活動三：用肢體表達音樂《乃喲乃》》中幸福快樂的情感。
1、表演唱
師：同學(xué)們表現(xiàn)好極了，我們這首歌曲是土家族歌曲，那我們當(dāng)然要跳一跳土家族的舞蹈。
2、邊唱《乃喲乃》，邊跳擺手舞。
活動四：結(jié)束教學(xué)
教師結(jié)束語：今天這節(jié)課，我們體驗了土家族用歌聲表達的幸福，你們這節(jié)課感受到快樂了嗎？（生：……）
2、師：我們快樂，所以我們幸福！我們生活在祖國的懷抱里，是一種幸福；我們能坐在明亮的教室上課，是一種幸福；我們能和爸爸、媽媽、兄弟姐妹在一起，能和同學(xué)在一起，也是一種幸福！快樂就在我們身邊，幸福就在我們生活中。希望每個小朋友都能找尋生活中的快樂，笑口唱開，永遠幸福！
2022年(春)一年級音樂下冊 第5單元《乃喲乃》教案 新人教版
