《2022秋五年級音樂上冊 第6課《走絳州》教案 湘藝版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022秋五年級音樂上冊 第6課《走絳州》教案 湘藝版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、走絳州
教學目標：
1、感受山西民歌的特點，并能模仿山西方言隨樂跟唱。
2、能學會唱《走絳州》。?
3、在聽賞管弦樂曲《走絳州》 時, 感受樂曲歡快.詼諧的音樂特點,并能用愉快的心情演唱山西民歌《走絳州》。?
重點、難點：
1、學會唱《走絳州》。
2、感受西部民間歌舞的風格特點，并予以表現(xiàn)。
3、在歌曲表現(xiàn)活動中了解其音樂形象與風格特點。?
課前準備：
1、鋼琴、課件。
2、有關西部民間歌舞的資料、長毛巾。
教學過程：
一、走進西部
1．歌聲引進西部。
2．影片簡介西部。
課件展示黃河、黃土高坡以及黃土高原上人們的生活。
介紹西部的地理環(huán)境和風土人情，了解它們
2、與當?shù)氐囊魳分g千絲萬縷的聯(lián)系。
二、西部放歌
1．聽《黃河船夫曲》
（l）聆聽
（2）跟唱
（3）表演
師：拉船的人就叫纖夫，你們帶的毛巾可以派上用場了嗎？怎么做才像是在一根繩上拉船呢？
2．唱《走絳州》
（1）過渡語
船靠岸了，船夫們坐下休息休息。高原上隨處都能聽到悠揚的歌聲。你聽，那邊船夫的歌聲剛落，這邊又傳來孩子們學唱的挑夫的歌！
（2）聽聽《走絳州》
師：同樣是來自黃土高原上的民歌，它們的風格有什么不同呢？
生：……
師：你從歌曲中聽到了些什么？
生：一根扁擔軟溜溜，擔上扁擔到絳州……
（3）說說“走絳州”
師：對，歌中唱到“擔上扁擔走絳州”，“絳州”
3、在哪里？為什么要“走絳州”而不是“坐車到絳州”？
生：……
師：“絳州”是古稱，在今天的山西省新絳縣，明、清時期，這里是商業(yè)發(fā)達的繁華之地。我們現(xiàn)在要買東西都是拿錢到超市去買?？赡菚r候高原上溝壑縱橫，交通不便，人們要買東西、賣東西都只能挑著擔子走到絳州去。于是就有了“擔上扁擔走絳州”的說法。
（4）學學挑擔子
師：你會挑扁擔嗎？能學學嗎？
（請l—2名學生學學挑擔子的模樣。盡量模仿各種不同的姿勢，如：左肩挑右肩挑、換肩等等。）
師：在教室里拿什么東西可以替代扁擔來模仿挑擔的動作？
（生拿出自己帶的長手巾模仿。）
（5）隨樂律動
學生隨音樂《走絳州》挑擔律動，再次熟悉音樂。
4、（6）學唱曲譜
課件出示歌譜，學生隨琴輕唱曲譜，并及時解決難點。
A.這一句音比較高，不能喊叫，引導學生感受扁擔一顫一顫的輕快的形象。
B.切分節(jié)奏(引導學生想像切分節(jié)奏所表現(xiàn)的音樂形象，并唱出它的重音)
（7）學唱歌詞
A．隨琴唱詞。
B．引導學生發(fā)現(xiàn)歌曲中的虛詞襯詞，并說說它們的作用。
（8）情感處理
師：挑夫們肩上的擔子沉甸甸的，可他們卻能苦中作樂。請想一想，要怎么唱才能讓他們肩上的擔子變得更加輕松、腳步變得更加輕快呢？
生：……
（9）扮一扮挑夫的模樣
師：你們看看挑夫的打扮有什么特點，為什么要這樣？
生：頭上系著毛巾。擦汗、擋風沙。
師：我們也來學學。
(10）表演
老師和全班同學系著頭巾，挑著擔子，邊唱邊表演走絳州。
三、采風歸來
1． 拓展延伸師：黃土高原的確是一片神奇的土地。那么，這節(jié)課你們有哪些收獲？你還了解哪些高原的情況呢？
2． 交流
學生互相交流采風成果。
四、教師小結
師：今天，我們領略了黃土高原上極具魅力的民間歌舞，它們是中華族藝術中的一朵奇葩，希望大家都大膽地走近她，摘取她。
2022秋五年級音樂上冊 第6課《走絳州》教案 湘藝版
