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1、2021-2022年四年級科學(xué)下冊 觀察、描述礦物(一) 2教案 教科版
教學(xué)內(nèi)容:
教科版四年級下冊《觀察、描述礦物(一)》
教學(xué)目標(biāo):
1.觀察與描述是認(rèn)識物體的重要方法。
2.不同的物質(zhì)有不同的屬性,條痕、軟硬是礦物的重要屬性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
金屬礦物若干、白色磁磚(背面無釉)若干、花生果、小木塊、回形針、小刀等
教學(xué)過程:
一、課堂導(dǎo)入
師:這節(jié)科學(xué)課按課程表的安排理應(yīng)是第三課,但今天我們提前到第二節(jié)上課,這主要是今天全市優(yōu)秀的青年科學(xué)來研究我們的科學(xué)教育。雖然上課地點(diǎn)放在了這里,但我們還應(yīng)像平日上課那樣,認(rèn)真研究、積極發(fā)言,盡量不要受聽課老師的干擾。好嗎?
二
2、、了解觀察與描述的方法
師:上課的時間到了,我想先來做個游戲,看看誰的本領(lǐng)大。
師:游戲是這樣的:①等一會兒我請一名學(xué)生上臺,我給他看一樣?xùn)|西(當(dāng)然也可以動手?jǐn)[弄甚至嘗一嘗),其它同學(xué)不充許看;②他看了東西以后,可以根據(jù)這樣?xùn)|西的顏色、形狀、大小、結(jié)構(gòu)、味道、用途等描述給同學(xué)聽,但不充許說出這樣?xùn)|西的名稱,③我們臺下的同學(xué)可根據(jù)他的描述,猜猜這是一件什么樣的東西??凑l最先說出這樣?xùn)|西的名稱。聽懂了嗎?
(指一名學(xué)生上臺觀察與描述“花生果”,讓臺下的學(xué)生猜。如果這位學(xué)生不會觀察與描述,可以再請一位,剛在的一位站在旁邊觀看。這樣可以比較兩位學(xué)生的觀察與描述方法的差異。)
(根據(jù)當(dāng)時學(xué)生觀察
3、與描述的情況,可再增加對“橙子”的觀察與描述)
師:剛在的游戲我們給它取個名稱“觀察與描述”(板書課題)
師:通過這個“觀察與描述”的游戲,你能從游戲中懂得了什么?
(期望的答復(fù):觀察要細(xì)致、描述要正確,這是認(rèn)識物體的重要方法。)
三、觀察與描述礦物
師:今天,我還為同學(xué)們帶來了一盒東西,有的你們可能見過,有的你們可能沒有見過。(出示:金屬礦物標(biāo)本盒)
師:你們知道金屬是什么嗎?
(期望的答復(fù):金、銀、銅、鐵等物質(zhì))
師:你們知道礦物是什么嗎?
(期望的答復(fù):自然形成的內(nèi)含某些金屬物質(zhì)的巖石)
師:這個盒子里有九種金屬礦物的標(biāo)本,在礦物都標(biāo)有編號,在盒上有對應(yīng)的名稱,等會
4、兒我發(fā)給大家之后不能弄亂了,拿一個看一個,看好之后放到原來的位置,編號有脫落的,有膠水的把它粘好,沒有的暫且放到原位。
師:現(xiàn)在給大家的任務(wù)是:選擇一塊礦物進(jìn)行觀察與描述(用筆寫下來),然后讓其他小組猜一猜你描述的是幾號礦物,它的名稱是什么?看哪一組觀察細(xì)描述好。
(每桌一盒金屬礦物標(biāo)本,并開始觀察與描述。)
四、介紹兩種觀察礦物的特殊方法
師:剛在同學(xué)們通過顏色、顆粒等特征描述礦物,其實(shí)礦物還有兩種特殊的觀察方法,我向大家介紹一下。
1.條痕:什么是條痕呢?就是把礦物在無釉的瓷磚上劃痕,看看這個劃痕的顏色是怎樣的?不同的顏色說明其中的成分不同。這是地質(zhì)工作者鑒別礦物的重要手段。我來
5、試一下,給大家看一看。
2.硬度:不同的礦物其硬度是不同,我們通常把硬度分為軟、較軟、較硬、硬四個等級。用指甲能劃出痕跡的——軟
用回形針(或銅鑰匙)能劃出痕跡的——較軟
用小刀劃出能痕跡的——較硬
用小刀不能劃出痕跡的——硬
板書:指 甲——軟
回形針——較軟
小 刀——較硬
小刀無痕——硬
師:現(xiàn)在我給各組一小片瓷磚,看看他們的劃痕有什么不同?注意:這是標(biāo)本,是化錢買來的,我們劃了一條條痕之后就放下,不能像磨刀那樣磨來磨去,不然標(biāo)本會很快被你磨光了。懂了嗎?
師:再用指甲、回形針和小刀試一下,哪一塊
6、最硬?哪一塊最軟?現(xiàn)在開始!
(作一簡單的交流與匯報,教師作適當(dāng)?shù)陌鍟?
五、回顧與總結(jié)
師:下課的時間馬上要到了,哪一位同學(xué)簡單地說一說,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與研究,你懂得了什么?
師:(對學(xué)生的回答評價之后)觀察與描述是認(rèn)識物體的重要方法。不同的物質(zhì)有不同的屬性,條痕、軟硬是礦物的重要屬性。
那么礦物還有哪些屬性呢?請同學(xué)們課后讀讀課本、查查資料,在以后的學(xué)習(xí)中我們再來研究。
附送:
2021-2022年四年級科學(xué)下冊 觀察、描述礦物(一) 3教案 教科版
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲取一些礦物顏色、條痕、軟硬等方面的基本科學(xué)知識。
2.經(jīng)歷對礦物顏色
7、和條痕的觀察和描述、礦物互相刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對礦物刻劃進(jìn)行硬度比較的描述的過程。
3.積極鼓勵學(xué)生在課外繼續(xù)開展一些研究礦物的活動。
教學(xué)難點(diǎn):能用所學(xué)方法與知識開展觀察、描述礦物。
教學(xué)重點(diǎn):能對觀察的礦物進(jìn)行描述。
教學(xué)準(zhǔn)備:
銅鑰匙、小刀、鉛筆、礦物石、木頭、塑料、瓷磚、石英、長石、云母三種不同的礦物。
教學(xué)過程:
一、引入:
上節(jié)課我們知道巖石是由礦物組成的,那我們會對礦物進(jìn)行描述嗎?今天這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)幾種簡單的方法。
二、討論觀察和描述的方法
你準(zhǔn)備從哪些方面去觀察礦物呢?如:云母、長石、石英,你準(zhǔn)備怎樣觀察、描述它的特點(diǎn)?
(1)學(xué)生討論
(2)
8、交流:(透明度、顏色、形狀、還有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、輕重、厚度、氣味……)
(3)在這些方面里,哪些方面你覺得最能反映礦物的本質(zhì)屬性?
三、觀察和描述
1.觀察和描述礦物的顏色和條痕
(1)投影圖片:不同色彩的礦物
(2)讓學(xué)生根據(jù)礦物的色彩命名。
(3)很多的礦物是以顏色的名字命名的,因?yàn)轭伾亲钊菀子^察到的礦物的特征,也是辨認(rèn)礦物的重要依據(jù)之一。但有些礦物具有多種色彩,有些不同礦物卻具有相同的色彩。
投影圖片:石英(不同色彩)、金礦、黃銅礦、黃鐵礦
(4)觀察鉛筆的條痕
A.用鉛筆在白色瓷板上劃一劃,你有什么發(fā)現(xiàn)?
B.鉛筆條痕的顏色與筆芯的顏色有區(qū)別嗎?
9、
(5)親歷對礦物條痕觀察的活動
A.用石英、長石和云母在白色瓷板上磨擦,你有什么發(fā)現(xiàn)?并記錄
B.學(xué)生實(shí)驗(yàn)
C.學(xué)生交流描述礦物的條痕
D.這些條痕的顏色與礦物外表的顏色一致嗎?
E.觀察比較自己收集來的礦物的條痕。
F.礦物條痕的顏色和礦物表面的顏色相比,誰是礦物的本來顏色呢?為什么?
G.討論交流
2.觀察和描述礦物的軟硬
(1)在三年級我們用什么方法來比較材料硬度的?
(2)比較礦物的軟硬
A.你有辦法比較石英、長石、云母這三種礦物的軟硬?
B.學(xué)生用互相刻劃的方法實(shí)驗(yàn)。把礦物按從軟到硬的順序排列,并填入表中。
C.匯報交流
D.你還有其他方法進(jìn)行比較?
E.學(xué)生討論確定:用指甲、銅鑰匙、小刀分別在三種礦物上刻劃,能用指甲刻劃出痕跡的軟;不能用指甲刻劃出痕跡,但能用銅鑰匙刻劃出痕跡的較軟;不能用銅鑰匙刻劃出痕跡,但能用小刀刻劃出痕跡的較硬;用銅鑰匙、小刀都不能刻劃出痕跡的硬。
F.學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察云母、石英、花崗巖的硬度
G.學(xué)生描述云母、石英、花崗巖的硬度
H.小結(jié):有的同學(xué)說花崗巖硬,有的同學(xué)說石英硬,這個結(jié)果并不重要,最關(guān)鍵的是我們知道了比較礦物軟硬的方法。有哪些方法?
(3)知道礦物的軟硬在生產(chǎn)、生活中的意義。
四、總結(jié)