2022年一年級語文上冊 第二單元 14《ai ei ui》教案 浙教版

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1、2022年一年級語文上冊 第二單元 14《ai ei ui》教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui并能正確書寫，會正確朗讀四聲調(diào)。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會a o e i u ü標(biāo)調(diào)歌并能分清聲調(diào)該給誰帶。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，卡片。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 我們有幾位拼音寶寶他們跑到果園里摘了一些水果，我們來看一看這些水果分別是誰摘的？（出示幻燈片） 生：a o e ...... 師：你們知道它們是屬于哪個家族的嗎？ 生：....... 師：拼音寶寶它們的關(guān)系可好了，看他們有些手拉著手都不分開了，如果我們分開叫它們的話它們會非常生氣，不理我們的，所以它們在一起的時候有一

2、個共同的名字，有誰知道它們在一起時應(yīng)該怎么叫？ 生：...... 師：這里有三對好朋友，都是兩個在一起的，他們都是和誰玩得好啊？ 生：....... 師：觀察得真仔細(xì)，那它們在一起了我們還能叫它們單韻母嗎？我們應(yīng)該叫它們什么呢？ 生：....... 師：我們來看看ai這兩個同學(xué)是不是挨得很近啊？誰來模仿一下他們挨得近一些，這個應(yīng)該怎么讀??？ 生：.... 師：對的，我們讀的時候要從a滑到i這樣你就會讀得非常動聽了。ai讓你想得生活中有哪些和ai音有關(guān)的字詞？ 生：............（生通過發(fā)言，會更熟悉拼音一些。） 二、 游戲互動，引出下文。 小白兔，穿皮襖，耳朵長

3、，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。來到地里拔蘿卜，拔呀拔，哎喲哎喲拔不動。 師：在我們拔蘿卜的時候有一位調(diào)皮的復(fù)韻母偷偷的跑在我們的后面等著我們發(fā)現(xiàn)它，它是誰呢？ 生：ｅｉ 師：真聰明，看看小兔子拔得滿頭大汗的，我們來幫幫它們和它們一起拔怎么樣？（拿出來們的上手的做出拔的姿勢，邊拔邊念哎喲哎喲ｅｉ?。澹椤。澹椋? 生：.... 師：你們的力氣真大一下子就把蘿卜拔出來了。突然電話鈴聲響起，老師要接電話了，你們聽聽老師說的第一句話是什么？（師扮演接電話角色，第一句“喂”） 生：....... 師：你的耳朵真靈敏，現(xiàn)在和你的同桌也打個電話吧！不好忘記接電話時要說喂哦！ 生：..

4、... 師：有個復(fù)韻母的名字和我們剛剛說的很像哦，它們正微笑著迎接我們呢，老師把它叫出來給你們認(rèn)識一下ｕｉ。你們會讀嗎？會的話讀一讀。 生：.......... 師：你們有沒有在生活在見到他們嗎？ 生：..... （引出微笑微笑ｕｉ?。酰椤。酰椋? 師：它們剛剛和你玩得可開心了，現(xiàn)在想睡一會覺了，你們能把它們送進(jìn)小床里嗎？我們一起來吧?。◣熤v解示范完后，生練寫） 師：現(xiàn)在ａ?。铩。濉。椤。酢〃瓜氤鋈チ?，可是外面太陽很大可是帽子只有一頂，只有一頂帶對了他們才不會被曬到太陽，怎么辦呢？這時有個聰明的兔子它給我們出了個主意，我們來看看。（出示標(biāo)調(diào)歌） 生：.....（看后試讀，分組詞引

5、導(dǎo)讀） 師：有了這個主意后高興壞了ａｉ?。澹椤。酰椤×丝纯此麄兌嚅_心?。∧銈儊斫o它們帶帶帽子吧，小心不要戴錯了，這樣它們會被曬哭的。（在學(xué)生戴帽時不停的重復(fù)標(biāo)調(diào)歌） 生：..... 師：你們真棒，跟他們帶好帽子后來和他們打個招呼吧！ （練讀四聲） 師總結(jié)：今天我們學(xué)了哪幾個韻母？他們叫什么名字？他們的四聲怎么讀？我們還學(xué)了一首標(biāo)調(diào)歌，我們一起來讀一讀它，讀好后回家讀給爸爸媽媽聽。 附送： 2022年一年級語文上冊 第二單元 15《ao ou iu》教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會3個復(fù)韻母ɑo ou iu和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確 書寫。 2、能正確認(rèn)讀

6、由聲母與ɑo iɑo ou iu等組成的音節(jié)，會讀三拼音音節(jié)和 拼音句。 教學(xué)重點(diǎn)：ao ou iu的發(fā)音、聲母與它們組成音節(jié)的拼讀。 教學(xué)難點(diǎn)：正確朗讀句子、兒歌。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、復(fù)習(xí)檢查 1、認(rèn)讀ɑ o e i u ü。 　　2、抽讀復(fù)韻母卡片：ɑi ei ui。 　　3、指名說說復(fù)韻母的一般發(fā)音方法。 二、看情境圖，教學(xué)語境歌，引出新課內(nèi)容 1、看情境圖，說說圖的內(nèi)容。 　　2、聽語境歌，相機(jī)出示ɑo ou iu。 三、教學(xué)復(fù)韻母ɑo ou iu 1、教學(xué)復(fù)韻母ɑo 　

7、?。?）學(xué)習(xí)ɑo的讀音。 　?、俸⒆觽兩砩洗┲裁匆路?？（鴨絨襖） 　　“襖”是第幾聲？誰會把第三聲改為第一聲？ 　　指名讀。 　　②板書復(fù)韻母ɑo，ɑo由哪兩個單韻母組成，讀時要注意什么？ 　　③教師范讀，學(xué)生自由練讀。 　?、苤该x，注意糾正讀錯的音。 　?、荼容^ɑo和ɑi的發(fā)音異同。 　?。?）學(xué)習(xí)ɑo的四聲。 　?、侉籵的聲調(diào)應(yīng)該標(biāo)在誰的頭上？為什么？（有a不放過） 　　②出示：āo áo āo ào 　　自由練讀，打亂順序讀，指名讀。 　?、垡龑?dǎo)用ɑo的四聲組詞。 　　2、教學(xué)復(fù)韻母ou。 　?。?）學(xué)習(xí)ou的讀音。 　?、侔鍟鴒u，告訴學(xué)生ou的讀音

8、有點(diǎn)像海鷗的“鷗”。 　?、诮處煼蹲x，學(xué)生練讀。 　?、郾容^ɑo和ou的發(fā)音不同點(diǎn)。 　?。?）學(xué)習(xí)ou的四聲。 　?、僦该趏u上標(biāo)上四聲的聲調(diào)，并說說為什么標(biāo)在o上。 　?、谧杂删氉x，打亂順序讀，指名讀，開“火車”讀。 　　3、教學(xué)復(fù)韻母iu。 　?。?）學(xué)習(xí)iu的讀音。 　?、儆斡镜摹坝巍笔堑趲茁暎空l會發(fā)第一聲？ 　?、诔鍪緩?fù)韻母iu，學(xué)生自由練讀。 　?、郾容^iu和ui。 　　（2）學(xué)習(xí)iu的四聲。 ①提醒學(xué)生iu帶聲調(diào)時，調(diào)號應(yīng)標(biāo)在“u”上，注意iu和ui的區(qū)別。 （i u都有標(biāo)在后） 　?、诰氉xiu的四聲。 　?、劬毩?xí)用iu的四聲組詞。 　　4、小結(jié)

9、標(biāo)調(diào)規(guī)則：有ɑ別放過，沒ɑ找o e，i u都有標(biāo)在后。 5、學(xué)習(xí)ɑo ou iu的書寫。 　?。?）引導(dǎo)看書上的四線格，說說寫的時候要注意什么。 　?。?）練習(xí)描紅。 四、鞏固練習(xí) 　　1、抽讀卡片。 　　2、做游戲，找朋友。 　　拿出課前準(zhǔn)備的卡片。教師報漢字，讓拿卡片的同學(xué)給漢字韻母對號。 　　毛線的“毛”的韻母是哪一個？（ɑo） 　　開會的“會”的韻母是哪一個？（ui） 　　烏黑的“黑”的韻母是哪一個？（ei） 　　帶領(lǐng)的“帶”的韻母是哪一個？（ɑi） 　　黃牛的“?！钡捻嵞甘悄囊粋€？（iu） 　　小猴的“猴”的韻母是哪一個？（ou） 五、板書設(shè)計(jì)

10、 11 ao ou iu āo áo ǎo ào 有a不放過， ōu óu ǒu òu 沒a找 o 、e， iū iú iǔ iù i 、u都在標(biāo)在后。 六、作業(yè)布置 1、描寫《習(xí)字冊》第11課ao ou iu。 第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查 1、抽讀復(fù)韻母卡片：ɑi ei ui ɑo ou iu 　　2、抽讀聲母卡片：m d l g t q x n 二、教學(xué)ɑo與聲母的拼讀 1、學(xué)習(xí)ɑo與聲母的拼讀。

11、 　?。?）出示：mɑo gɑo dao 　?、僦该f說這些音節(jié)的韻母都是什么。 　?、谝龑?dǎo)分析音節(jié)。 　?、圩杂删氉x音節(jié)。 　?。?）出示： diɑo tiɑo niɑo 　　①說說這些音節(jié)和上面三個音節(jié)有什么不同。 　?、讵?dú)立分析音節(jié)。 　?、蹚?fù)習(xí)三拼連讀法。（聲輕介快韻母響，三音相碰很順當(dāng)） 　　④自由練習(xí)三拼，重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)音有困難的同學(xué)。 　?、葜该x三拼音節(jié)。 　　2、看圖練讀拼音詞。 　?。?）拼讀dà dāo。 　　①圖上畫了什么？（一把大刀） 　?、诔鍪疽艄?jié)詞：dà dāo 　　指名直呼音節(jié)dà。引導(dǎo)分析dāo。練習(xí)拼讀dāo。 　?、?/p>

12、指名連讀拼音詞。 　　（2）拼讀xiāo qiáo。 　　教法同上。 三、學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼讀 　　1、學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼讀。 　　（1）出示：tou hou zou niu liu qiu 　?。?）學(xué)生自由練習(xí)拼讀。 　?。?）指名拼讀。 　　2、看圖讀拼音詞。 　　（1）出示：g─ǒu→gǒu 指名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。 　　（2）說說圖上畫的是什么狗。出示：huāgǒu 　　　　　hua是幾拼音？指名連讀拼音詞。 　　（3）出示：q─iú→qiú 　　自由練讀，指名拼讀。 　?。?）說說圖上畫的是什么。　指名連讀拼音詞。 　　3、看圖讀繞口令 　?。?）圖上畫了什么地方？有誰？他們在干什么？ 　?。?）出示繞口令 　?。?）引導(dǎo)自由拼讀。 　?。?）討論難讀的音節(jié)。 　　（5）指名讀。 四、板書設(shè)計(jì) 11 ao ou iu xiǎo hóu qí niú liǔ xià zǒu niú zǒu liǔ zhī dǎ hóu tóu 五、作業(yè)布置 1、認(rèn)讀42頁的音節(jié)。 2、抄寫ao ou iu 的四聲及音節(jié)。