2022年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 實踐活動《有趣的粘貼畫》教案 青島版六三制

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1、2022年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 實踐活動《有趣的粘 貼畫》教案 青島版六三制 課題 有趣的黏貼畫 教學(xué)內(nèi)容 對稱——有趣的粘貼畫，第39頁。 教學(xué)目標(biāo) 1、通過講評，進(jìn)一步鞏固相關(guān)知識點。?? 2.發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。? 3.欣賞、感受對稱美，培養(yǎng)審美意識?二、教學(xué)重點：????????? 教學(xué)重點 通過動手操作使學(xué)生真正理解對稱的含義，從而真正認(rèn)識軸對稱圖形。 教學(xué)難點 親自動手?jǐn)[出軸對稱圖形 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)、各種顏色和形狀的樹葉 教師準(zhǔn)備：情景圖，多媒體課件 預(yù)習(xí)提綱 見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱 教 學(xué) 過 程 一

2、、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．談話：同學(xué)們，我們來看一下大屏幕，你們從大屏幕上看到了什么，仔細(xì)觀察一下。（大屏幕出示情景圖） 二、檢查預(yù)習(xí)，提出問題 通過預(yù)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)這些信息你提出了哪些有價值的數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生的問題可能有： 1、這些圖是用什么做的？ 2.這些圖是什么圖形？ 3.你能做出什么圖形? 三、研究問題，指導(dǎo)點撥，親自操作。 重點解決怎樣使圖形對稱的問題 用自己帶來的樹葉做出一個軸對稱圖形。 做出的圖案越多越好。 說一說你是怎樣做的 (1)用了幾種樹葉 (2)貼了一個怎樣的圖形 (3)對稱軸在哪里 四、限時作業(yè) 學(xué)生獨立完成。

3、 集體交流，同桌交換互批。 集體矯正。 五、課堂總結(jié) 提問：這節(jié)課你學(xué)會了什么? 效果檢測情況 教學(xué)反思 ? 附送： 2022年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 實踐活動《點擊雙休 日》教案 青島版六三制 目標(biāo)： 1、采用辯論會的形式，促使學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計及相關(guān)知識，學(xué)會搜集信息、整理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息分析和解決問題的能力，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提高。 2、抓住“雙休日”這個空間與舞臺，讓學(xué)生初步經(jīng)歷調(diào)查、分析和決策的過程，體會研究實際問題的方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析實際問題的意識和能力。 3、通過活動，讓學(xué)生體會運用一定的數(shù)學(xué)方法可以幫助我們更好地觀察生活中

4、的現(xiàn)象，體會數(shù)學(xué)與自然，數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，初步運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決日常生活中的問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 重點：收集信息的過程。 難點：結(jié)論辯證。 教具：1、把不同觀點的學(xué)生分成甲、乙兩方：甲方認(rèn)為對雙休日的生活感到滿意，乙方認(rèn)為對雙休日的生活感到不滿意。 2、搜集論據(jù)，為證明己方的觀點做準(zhǔn)備。如采訪、調(diào)查等并形成錄象帶、記錄有關(guān)數(shù)據(jù)的表格、記數(shù)學(xué)日記、制成圖片等。 3、組織培訓(xùn)掌握辯論的技巧等。 學(xué)具： 一、聯(lián)系生活實際，提出辯論的問題。 播放提前攝錄的部分同學(xué)雙休日的活動錄象：有的參加特長班活動，有的

5、在家里看電視，有的去爺爺奶奶家，還有的與父母一起外出活動等等。 播放完與同學(xué)們交流：雙休日你們是怎樣度過的？有什么感受？你們對雙休日的安排滿意不滿意？ 請同學(xué)們根據(jù)觀點的不同分坐在兩邊。 二、雙方進(jìn)行辯論： 1、雙方闡明觀點，陳述理由 甲方：認(rèn)為雙休日的生活豐富多彩，非常滿意現(xiàn)在的雙休日安排。 (1)參加各種特長班活動，既可以結(jié)交新朋友，又增長了知識。 (2)爺爺奶奶家感受親情。 （3）與父母一起外出活動，和大自然親密接觸。 （4）在家里看看電視，使自己完全放松，有利于下周的學(xué)習(xí)。 乙方：認(rèn)為雙休日的生活單調(diào)乏味，甚至是有的同學(xué)進(jìn)行一些不健康的活動，不滿意現(xiàn)在的雙休日安排。

6、 2、自由辯論 雙方可以根據(jù)課前的采訪、調(diào)查，搜集的資料、處理的信息自由交鋒。 內(nèi)容包括：雙休日都是怎么過的，對現(xiàn)在的雙休日生活的看法，雙休日的安排哪些方面滿意，哪些方面感覺欠缺。 形式包括：圖表、錄像、文字、新聞報道、照片等。 如，（1）小調(diào)查： 你對自己的雙休日生活的滿意程度如何，請在自己適合的欄內(nèi)打上“√” 姓名 滿意 一般 不滿意 ? ? ? ? ? 性別 滿意 一般 不滿意 男生 ? ? ? 女生 ? ? ? 合計 ? ? ? （2） 選擇自己喜歡的特長活動班參加。 姓名 特長班名稱

7、 參加時間 ? ? ? ? ? ? （3）新聞報道，某小學(xué)生癡迷電腦游戲等。 （4）某社區(qū)組織校學(xué)生參加實踐活動的錄音、錄像等。 3、教師小結(jié)：同學(xué)們從正、反兩方面對雙休日生活滿不滿意的問題進(jìn)行了深入的探討，雙方同學(xué)都為證明己方的觀點做了充分準(zhǔn)備。同時還注意運用一定的數(shù)學(xué)方法分析解決問題，看來，同學(xué)們都希望雙休日過的好，那么，對今后的雙休日，你們有什么好的設(shè)想呢？請同學(xué)們盡情的暢想。 三、討論交流 組織學(xué)生討論可以開展什么活動、利用什么形式、可行性的因素（如安全問題、家長的支持等） 四、深化提高、綜合應(yīng)用 教師談話：同學(xué)們的這些暢想，都是為了今后更好度過雙休日，我們的這些想法離不開家長、學(xué)校、社會的支持，怎樣就可以得到他們的支持呢? 引導(dǎo)學(xué)生把自己的想法形成倡議書或信。 全班交流倡議書的內(nèi)容、推選遞交的代表等。 五、課堂總結(jié)： 通過這次活動，你有什么收獲？ 個性化設(shè)計： 板書設(shè)計： 教后反思：