《2022年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音10《aieiui》教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音10《aieiui》教案 蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音10《ai ei ui》教案 蘇教版
第一課時
教學目標：
1．學會3個復韻母ai ei ui和它們的四聲，了解復韻母的組合特點，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。
2．能正確認讀有聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，會準確拼讀本課的復韻母音節(jié)，會讀拼音詞。
3．通過看圖，在課堂教學中營造一個有教育意義的語境，讓學生接受綠化祖國、愛護樹木的環(huán)保熏陶。
教學重難點：
1．指導學生學會ai ei ui的發(fā)音方法，記住它們的形，并會正確書寫。
2．正確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)及音節(jié)詞。
教學準備：
1．寫有ai
2、 ei ui的拼音卡片各一張。
2．和課文配套的情景圖。
3．畫有四線三格的黑板一塊。
教學過程：
一、復習活動
1．小朋友一邊拍手一邊唱讀單韻母兒歌。
（即：嘴巴張大a a a，ā á ǎ à；嘴巴圓圓o o o，ō ó ǒ ò；……）
2．看老師的口型及手勢發(fā)音。
（如：老師擺出發(fā)a的口型，再用手勢表示第二聲，學生判斷后就發(fā)出這個音。）
二、看情境圖，聽語境歌，揭示學習目標
1．看情境圖
（1）出示情境圖：圖上畫了什么東西？還有哪些人？他們正在干什么？
（圖上畫的是郊外，有高樹、矮樹、草地、小羊，還有兩個小朋友。其中女孩在扎籬笆，把樹圍起來；男孩
3、在用青草喂羊，嘴里發(fā)出“ei ei”聲。）
（2）學生回答問題時，老師相機出示ai ei ui。
2．聽語境歌
扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。
ei！ei！ei！喂羊羔，不能讓你啃樹苗。
（老師領讀，學生跟讀。）
3．揭示學習目標：圖上的字母就是這節(jié)課要學的新本領。
三、扶放結合，教學復韻母ai ei ui
四、鞏固練習
1.抽讀復韻母卡片：?ai ei ui
2.一邊拍手一邊用順口溜讀ai ei ui
3.熊貓抓泡泡（ái uī ěi ài éi uǐ ）
五、板書
ai ei ui
10
4、 ai ei ui
第二課時
教學目標：
1．學會3個復韻母ai ei ui和它們的四聲，了解復韻母的組合特點，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。
2．能正確認讀有聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，會準確拼讀本課的復韻母音節(jié)，會讀拼音詞。
3．通過看圖，在課堂教學中營造一個有教育意義的語境，讓學生接受綠化祖國、愛護樹木的環(huán)保熏陶。
教學重難點：
1．指導學生學會ai ei ui的發(fā)音方法，記住它們的形，并會正確書寫。
2．正確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)及音節(jié)詞。
教學準備：
1．寫有ai ei ui的拼音卡片各一張。
2．和課文
5、配套的情景圖。
3．畫有四線三格的黑板一塊。
教學過程：
一、復習
1.齊讀發(fā)音要領的兒歌。（復韻母，這樣讀：前音重，后音輕，中間有氣不能停。）
2.聽音取卡片：老師發(fā)音，學生上臺拿卡片讀，再集體讀。
（ai uí āi ui èi ei ）
3.看口型練習：老師不發(fā)音，學生看老師口型變化及打的手勢（用手勢表示聲調），然后發(fā)音。
二、練習復韻母ai ei ui 的拼讀
過渡：ai ei ui 很喜歡和聲母交朋友，你們看，ai ei ui 分別和誰交上了朋友？
1.出示：
g k h m w g h
6、 sh s
﹨ ∣ ∕
ai ei ui
2.想一想，還記得音節(jié)的拼讀兒歌嗎？（聲母快，韻母響，兩音相連猛一碰。）
3.嘗試練習：你會用兒歌里說的方法拼讀以上音節(jié)嗎？大膽試試看。
4.指名拼讀，g—ai----gai,師再指導這樣拼讀：聲母g韻母ai,拼成音節(jié)gai。
5.剩余的音節(jié)也照樣讓學生自由選擇拼讀給大家聽。
6.小組合作，由小組長過音節(jié)拼讀的關。
7.師生對口令，即老師說：聲母g，韻母ai，拼成音節(jié)――，學生齊聲回答：gai
三、看圖讀帶調音節(jié)詞
過渡：老師這
7、里還有一些帶調音節(jié)，你們一定也能拼得又快又準。
1.出示第二幅圖及對應的音節(jié)、音節(jié)詞。
2.看圖：三幅圖上分別畫了什么？（白菜、梅花、書柜）
3.拼讀音節(jié)：①自由拼讀②四人小組拼讀③指名拼讀
4.指導用音節(jié)、音節(jié)詞練習說話
①你愛吃白菜嗎？你還喜歡吃什么蔬菜？
②你見過的梅花有哪些顏色？誰會背王安石寫的《梅花》詩？
③你家有書柜嗎？柜里擺了些什么書？
四、看圖聽故事，練拼音節(jié)
1.出示圖畫。圖上畫的是什么地方？有哪些小動物？
2.學生看圖，老師講《龜兔賽跑》的故事。
老師邊講邊在圖片相應的地方出示：wū guī pá bái tù shuì
3.練習拼音。
8、（1）找出整體認讀音節(jié)，練讀。（wū）
（2）找出單韻母音節(jié)，練習拼讀。（pá tù）
（3）找出復韻母音節(jié)。（guī bái shuì）
①指名口頭分析音節(jié)結構。
②練習個別拼讀。
（4）指名連續(xù)拼音詞。
4.小組練習講故事，要求在講的過程中，涉及到圖中的音節(jié)，重點拼讀三遍。
五、鞏固練習
1．做“找朋友”的游戲。甲拿出上面寫有聲母或ai ei ui 的卡片，問：我的朋友在哪里？臺下學生拿著教師發(fā)下的能與問者手中卡片組成音節(jié)的卡片答：“你的朋友在這里?！比缓蠼M成音節(jié)齊讀。
2．做“采蘑菇”的游戲。用紙剪成蘑菇狀，把音節(jié)寫在上面，然后請學生做小白兔采蘑菇，把蘑菇
9、上的音節(jié)讀對后，就把此音節(jié)放入“籃子”里。
3．口頭分解音節(jié)。
用小黑板出示音節(jié)，指名口頭回答。
bei→( )-----( ) cai→( )-----( )
chuí→( )-----( ) gài→( )-----( )
六、板書
g k h m w g h sh s
﹨ ∣ ∕
ai ei ui
附送：
2022年(秋)一年級語文上冊 漢
10、語拼音11 ie ue er教案 新人教版
一、看圖說話，認讀正音
如，教學復韻母 ie。出示椰樹圖，讓學生說說圖上畫的是什么。若學生不能正確回答，教師可以告訴學生這是椰樹。
學生說話過程中，教師隨機正音，并出示復韻母 ie。教師示范讀音，學生模仿。注意提示發(fā)音要領：先發(fā) i 音，緊接著發(fā) e 音，而不是 e 音。
出示 ye。學生認讀。與 ie 比較學習。
出示 ye 的四聲，學生認讀。找相對應的漢字。
二、重點指導特殊韻母
?。?、游戲導入：比一比，誰最靈：
教師說“眼睛、鼻子、眉毛、額頭、耳朵”，學生用手指點，看誰的
11、動作又快又正確。最后點到耳朵，告訴學生耳朵的“耳”的第一聲就是 er 的讀音。教師示范讀音，學生模仿，配以手勢。
?。?、告訴學生 er 不能與任何聲母相拼，只能單獨為漢字注音。
３、讀準 er 的四聲。er 有哪些漢字朋友呢？（兒童的“兒”、月兒的“兒”、而且的“而”、一二一的“二”、魚餌的“餌”）
三、拼讀練習，游戲激趣
出示課件：
二人小組學習。先兩人分工，分別扮演聲母和韻母，看課件說：我是聲母n，我是韻母 ue，拉起手來就是音節(jié) nue；再小組匯報表演；最后教師指名學生上臺表演拼讀游戲。
出示課件：
二人小組學習。先練習拼音，再自薦展示學習成果。
出示課件：
四人小組學習。先找一找拼讀規(guī)律：小 u 見到 j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻；再練習拼讀；最后匯報學習情況。
四、出示課件：課本插圖
探究圖意：圖上有什么？老爺爺在干什么？學生練習說話。在說話時引出音節(jié)。練習拼讀音節(jié)詞語。
五、語境識字，鞏固拼音
通過朗讀句子和兒歌，鞏固新學的字母和音節(jié)，并在語言環(huán)境中認識“家、飛、機、有、兒、河、入、?！卑藗€漢字。
2022年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音10《aieiui》教案 蘇教版
