《2022年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 4.2 地球給人類敲響警鐘教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 4.2 地球給人類敲響警鐘教案 冀教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 4.2 地球給人類敲
響警鐘教案 冀教版
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)和世界面臨的環(huán)境問(wèn)題、人口問(wèn)題、資源問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)人類只有一個(gè)地球的含義，初步奠定保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)地球動(dòng)物與植物、人與自然要和諧共處的思想基礎(chǔ)。
能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生課前收集資料，調(diào)查訪問(wèn)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累和篩選資料的能力，適應(yīng)和改造社會(huì)生活的能力。
態(tài)度目標(biāo)；通過(guò)讓學(xué)生了解身邊的、中國(guó)的、世界資源惡化資源匱乏、生物滅絕等問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，為地球的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．學(xué)生分組調(diào)查和查找資料。
第一組：調(diào)查所在村、社區(qū)環(huán)境變化，包括用水、用
2、電、空氣、綠化、垃圾處理；可以拍照片，查閱文字資料，設(shè)計(jì)調(diào)查表格，接成調(diào)查互助小組。
第二組：采訪村內(nèi)社區(qū)的老人，列出年代表（從50年代到現(xiàn)在村內(nèi)、社區(qū)內(nèi)的變化，包括土地人口、周圍環(huán)境、工廠建設(shè)等。）
第三組：查找我國(guó)環(huán)境惡化的相關(guān)資料；調(diào)查自己所在村或社區(qū)建國(guó)以來(lái)的人口增長(zhǎng)情況。
第四組：查找世界范圍內(nèi)的環(huán)境惡化、物種減少等相關(guān)資料。
2．教師準(zhǔn)備多媒體課件，收集典型音像材料。
三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
四、教學(xué)方法:自主合作探究式。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
知道我國(guó)和世界面臨的環(huán)境問(wèn)題、人口問(wèn)題、資源問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)人類只有一個(gè)地球的含義，初步奠定保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)地球動(dòng)物與植物、人與自然
3、要和諧共處的思想基礎(chǔ)。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、課前調(diào)查，獲取信息。
學(xué)習(xí)本主題前一周，讓學(xué)生自己選擇感興趣的環(huán)境問(wèn)題，自由結(jié)成小組，采用調(diào)查、訪問(wèn)、查找資料的形式，在雙休日進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
二、確定目標(biāo)，合作學(xué)習(xí)。
依據(jù)學(xué)生調(diào)查的實(shí)際情況，確定相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo),突出強(qiáng)調(diào)在人與自然共享和諧方面、人口問(wèn)題、資源問(wèn)題及面臨的各種危機(jī)，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的延伸拓展，進(jìn)一步使學(xué)生懂得了保護(hù)地球從要我做起的道理。
三、互動(dòng)交流，自主探究。
誰(shuí)都想有個(gè)美好的生活環(huán)境，但現(xiàn)代生活方式中存在的一些不能忽視的問(wèn)題，造成了資源匱乏、環(huán)境惡化，地球母親一次又一次的給我們敲響警鐘。要求學(xué)生把自己的想法、小組的觀
4、點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，凸顯學(xué)生的主體地位。
四、課后延伸、發(fā)展能力。
（1）辦一期《從我做起，從現(xiàn)在做起》環(huán)保展覽。
（2）組織宣傳隊(duì)到社區(qū)（街道、農(nóng)村、工廠）進(jìn)行宣傳。
（3）制作環(huán)境保護(hù)漫畫(huà)，寫(xiě)好標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)。
（4）召開(kāi)環(huán)保小衛(wèi)士為內(nèi)容的主題班會(huì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
地球給人類敲響警鐘
（1）辦一期《從我做起，從現(xiàn)在做起》環(huán)保展覽。
（2）組織宣傳隊(duì)到社區(qū)（街道、農(nóng)村、工廠）進(jìn)行宣傳。
（3）制作環(huán)境保護(hù)漫畫(huà)，寫(xiě)好標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)。
（4）召開(kāi)環(huán)保小衛(wèi)士為內(nèi)容的主題班會(huì)。
附送：
2022年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 勞動(dòng)者的榮耀（第
1課時(shí)）教案 北師大版
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師
5、活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
課件
創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)思考
1、 上兩節(jié)課，我們了解了新中國(guó)剛成立之初所發(fā)生的翻天覆地巨變，這個(gè)新國(guó)家呈現(xiàn)了一派欣欣向榮的新氣象。你們猜猜，在那個(gè)激情燃燒的歲月里，都有誰(shuí)為了新中國(guó)的建設(shè)付出艱辛的努力呢？
2、 學(xué)生猜想人名或者某個(gè)職業(yè)，老師適時(shí)引導(dǎo)出以下幾個(gè)行業(yè)：
工人、農(nóng)民、解放軍、科學(xué)家、領(lǐng)導(dǎo)人、商人。
學(xué)生猜想有哪些人物為了新中國(guó)的建設(shè)付出艱辛努力。
交流、討論如何制定課前調(diào)查表。
過(guò)：這么多不同崗位的人都在各自的崗位上努力工
作，努力創(chuàng)造出更好、更新的工作成績(jī)。究竟他
們是怎樣為了創(chuàng)造佳績(jī)而努力工作的呢？你們覺(jué)得，在課前，我們可以往哪些方面
6、去調(diào)查、了解呢？請(qǐng)你們先在小組里交流、討論一下。
1、 學(xué)生在小組里交流、討論可以怎樣有目的性地調(diào)查了解。
2、 學(xué)生匯報(bào)，老師引導(dǎo)學(xué)生共同策劃調(diào)查表。
3、 現(xiàn)在我們有了個(gè)大概的方向去制定調(diào)查表，先請(qǐng)你們?cè)谛〗M里合作完成調(diào)查表，看看哪個(gè)組的調(diào)查表最有針對(duì)性和科學(xué)性。
4、 學(xué)生在小組里共同制作調(diào)查表，老師巡視。
5、 學(xué)生匯報(bào)，老師適時(shí)引導(dǎo)，并完成調(diào)查表。
學(xué)生交流、討論應(yīng)該向哪些方面進(jìn)行調(diào)查，并且合作完成調(diào)
查表
交流、討論如何更加有效完成調(diào)查表。
過(guò)：剛才我們合作制定了調(diào)查表，現(xiàn)在老師又有個(gè)疑問(wèn)，我們可以用哪些好方法去完成課前的調(diào)查表呢？
1、 學(xué)生匯報(bào)，老師
7、引導(dǎo)。
2、 小結(jié)：好的，從剛才大家的發(fā)言中，老師發(fā)現(xiàn)你們很善于完成調(diào)查表，我把你們剛才講到的方法歸納一下，可以是：上網(wǎng)查找，問(wèn)長(zhǎng)輩，看資料書(shū)，去圖書(shū)室查閱，看報(bào)紙，從雜志上查找，和同學(xué)交流。
3、 具體的，這些方法我們可以怎樣運(yùn)用呢？比如你們說(shuō)問(wèn)長(zhǎng)輩，你打算怎么去問(wèn)更加有效呢？比如，你要上網(wǎng)查找資料，用什么方法更加有效查找到你們所需要的資料呢？請(qǐng)大家在小組里繼續(xù)交流你們的好方法。
4、 學(xué)生匯報(bào)，老師小結(jié)。
學(xué)生交流、討論應(yīng)該向運(yùn)用什么方法進(jìn)行調(diào)查，共同商討有
效的調(diào)查途徑。
組長(zhǎng)組織
組內(nèi)同學(xué)
合作完成
調(diào)查表。
好了，現(xiàn)在還剩下點(diǎn)時(shí)間，老師交給小組長(zhǎng)，請(qǐng)
你組織大家完成剛才沒(méi)有寫(xiě)好的調(diào)查表，并且分好工，看誰(shuí)負(fù)責(zé)完成哪個(gè)部分的任務(wù)。
組長(zhǎng)組織學(xué)生合作完成調(diào)查表。
附：課前調(diào)查表
2022年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 4.2 地球給人類敲響警鐘教案 冀教版
