2022年六年級品德與社會上冊 4.3 快快參與環(huán)保行動教案 冀教版

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1、2022年六年級品德與社會上冊 4.3 快快參與環(huán)保行動教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：使學(xué)牛知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，保護(hù)環(huán)境要從身邊的環(huán)保小事做起。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與社會實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會生活、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 知識目標(biāo)：知道人口增長過快．資源、能源緊張，環(huán)境污染已成為世界性的社會問題。知道為了人類的和諧發(fā)展，我們必須保護(hù)地球。 教學(xué)過程 一、啟發(fā)： 1．同學(xué)們，我們生活在一個原本美麗的星球上，可是有一天，我們聽到了地球媽媽的哭泣聲，也看到了一組觸目驚心的圖畫。 （課件示出：一組環(huán)境污染圖） 同學(xué)們，看到這些，你們的心情怎么樣？想到了什么？

2、 2．是啊，日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，使得地球媽媽發(fā)出了痛苦的呻吟，它在大聲地呼吁。 人類啊，為了可持續(xù)發(fā)展，快快節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境吧！ 3．今天，我們一起學(xué)習(xí)《快快參與環(huán)保行動》 二、新授： 1．聽到地球媽媽的呼吁，世界各地的人們行動起來了，一起來看一組資料吧。 （放映“變廢為寶，資源再利用”資料） 他們研制的這些新產(chǎn)品都有什么特點(diǎn)？ （使用廢棄物生產(chǎn)后，這樣節(jié)約了資源，減少了環(huán)境污染） 在我們的生活中，也有許多可循環(huán)利用的東西，你能找一找嗎？ 2．同學(xué)們也行動起來了，他們利用一些廢棄物制作一些工藝品，想看看嗎？ （出示花瓶、叮咚娃、卡片……） 這些可愛的東西都是用什么材料做

3、成的呢? 看到這些,你想到了什么? 3．今天，我走進(jìn)咱們學(xué)校，看到郁郁蔥蔥的樹木，整潔的校園，溫馨的提示，感覺到這兒的人們也行動起來了。只是我不明白，校園里怎么要種這么多花草樹木？ （學(xué)生各抒己見） 出示樹木的作用，讀一讀。 樹林里的樹木真大啊，保護(hù)樹木就是我們的生存環(huán)境，保護(hù)我們的地球，那你能為保護(hù)樹木，綠化環(huán)境做些什么？ 4．和孩子們相處這么久，我就深深地感覺到你們已經(jīng)有了保護(hù)環(huán)境的意識，也開始保護(hù)地球了。的確，環(huán)保是大事，需要我們從身邊的小事做起。 現(xiàn)在我們分組交流。 平時你在家中，社區(qū)，學(xué)校是怎樣節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的？ （小組交流，討論，匯報） 要求說具體。 5．

4、聽了同學(xué)們的匯報，我感覺到你們個個都是環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，單靠個人的力量是不行的，還需要千千萬萬的人加入到這個行列中。 如果你身邊的人還在傷害著地球媽媽，還沒有保護(hù)環(huán)境的意識，我們該怎么辦？ 小組合作設(shè)計一句有關(guān)保護(hù)環(huán)境的口號，要求簡潔，響亮，有號召力，也可以畫一幅漫畫，呼吁人們快快加入環(huán)保行動吧。 分組設(shè)計，分組匯報，分組齊聲朗誦。 三、小結(jié) 你們的呼喊號聲呼出了保護(hù)地球的決心和信心，我相信，有了你們這些環(huán)保小衛(wèi)士，地球?qū)⒆兊酶利悺? 請全體起立，舉起右手，讓我們在宣誓聲中結(jié)束這節(jié)課吧。 附送： 2022年六年級品德與社會上冊 4.3 快快參與環(huán)保行動教案2

5、冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度：使學(xué)生知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，保護(hù)環(huán)境要從身邊的環(huán)保小事做起 能力：培養(yǎng)學(xué)生參與社會實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會生活、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力 知識：知道人口增長過快，資源、能源緊張，環(huán)境污染已成為世界性的社會問題。知道為了人類的和諧發(fā)展，我們必須愛護(hù)地球 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白保護(hù)地球環(huán)境、節(jié)約資源是每個公民義不容辭的責(zé)任，從保護(hù)家庭、社區(qū)及周圍的環(huán)境做起。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白保護(hù)地球環(huán)境、節(jié)約資源是每個公民義不容辭的責(zé)任，從保護(hù)家庭、社區(qū)及周圍的環(huán)境做起。 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識。 教學(xué)方法：師生共同探討 教學(xué)用具：相

6、關(guān)課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 從上節(jié)課我們了解到人類無節(jié)制的活動，使得地球母親不堪重負(fù)，地球在哭泣，保護(hù)地球就是保護(hù)人類自己，讓我快快行動起來，參與環(huán)保行動吧！ 二、保護(hù)我們的資源 （一）組織學(xué)生圖文結(jié)合自學(xué)85—87頁的內(nèi)容 （二）組織學(xué)生歸納保護(hù)資源的方法 1.變廢為寶，資源再利用 2.植樹造林，綠化環(huán)境 3.節(jié)約資源，改善環(huán)境 4.過低碳環(huán)保生活 （三）活動 1.設(shè)計保護(hù)環(huán)境的口號，畫一幅保護(hù)資源的漫畫 2.選擇一種資源，設(shè)計一個節(jié)約、合理使用的方案 3.組織學(xué)生交流匯報 三、我們能做到的 （一）組織學(xué)生自學(xué)教材89—90頁，從中獲取一些環(huán)保信息 （二）組織學(xué)生分析討論：在家里、花園、商店、街道、社區(qū)，我們可以采取哪些有效的個人行動？ （三）組織學(xué)生分析討論：我們和家人為可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該承擔(dān)哪些義務(wù)？可以做哪些事情？ （四）組織學(xué)生分析討論：怎樣激勵人們?yōu)榭沙掷m(xù)發(fā)展做更多的事情？ 四、小結(jié) 板書設(shè)計： 快快參與環(huán)保行動 保護(hù)我們的資源 我們能做到的