2021-2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我有一雙明亮的眼睛1說(shuō)課稿 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我有一雙明亮的眼睛1說(shuō)課稿 人教新課標(biāo)版 《我有一雙明亮的眼睛》是九年義務(wù)教育小學(xué)品德與生活教材第一冊(cè)中第三單元《健康生活每一天》中的第二課。根據(jù)大綱的安排，這一課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的重要作用；了解正確的用眼常識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。 一年級(jí)學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，思維特點(diǎn)介于感知和具體形象之間。根據(jù)以上分析，我是這樣確定這一課的教學(xué)目標(biāo)的： 1．體會(huì)眼睛在生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。 2．了解正確的用眼常識(shí)，知道不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損害，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。 根據(jù)教材的編寫(xiě)

2、意圖，本課的教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)眼睛在生活中的重要作用，了解正確的用眼常識(shí)和不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害。 教學(xué)難點(diǎn)是養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。 怎樣讓學(xué)生輕輕松松獲得知識(shí)，在快樂(lè)中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于感知體驗(yàn)，寓教于樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中我采取感知體驗(yàn)為主，設(shè)計(jì)大量學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)，不斷讓學(xué)生感受眼睛的重要性，及時(shí)調(diào)控課堂氣氛，從而喚起學(xué)生對(duì)眼睛的重視，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能積極主動(dòng)地去思考、理解教師講授的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 我還結(jié)合愉快、對(duì)比等多種教學(xué)方法，去發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，真正做到樂(lè)教于學(xué)。 同時(shí)，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用歸納、對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，鍛煉學(xué)生的觀(guān)察、說(shuō)話(huà)和思維能

3、力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。 根據(jù)本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)活動(dòng)： 活動(dòng)一： 1．師出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書(shū)報(bào)，有它可以看世界。 生猜謎底（眼睛） 2．教師：眼睛在人們的生活中有什么作用？學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)眼睛的作用。 3．體驗(yàn)活動(dòng)①找一名學(xué)生上臺(tái)蒙著眼睛畫(huà)一張笑臉，說(shuō)說(shuō)畫(huà)時(shí)的感受。②另找一名學(xué)生在蒙著眼睛在教室里走一圈，說(shuō)說(shuō)走時(shí)的感受。（師輔助）③全體學(xué)生在紙上寫(xiě)出自己的姓名，要求寫(xiě)得端正、規(guī)范。再閉上眼睛寫(xiě)一次，對(duì)比兩次的不同，體驗(yàn)沒(méi)有眼睛的不方便，全班舉手交流一下自己的感受。 ［如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？課

4、的開(kāi)頭我設(shè)計(jì)了“猜謎語(yǔ)”這個(gè)低年級(jí)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲，讓學(xué)生猜想，這樣一來(lái)，就像磁鐵似的把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，使他們對(duì)這堂課充滿(mǎn)了好奇心。接著我讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，真正感知體會(huì)到眼睛的重要性，沒(méi)有了眼睛做什么事都不方便。］ 活動(dòng)二： 1．師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體會(huì)到?jīng)]有眼睛的不方便了，不過(guò)，你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見(jiàn)東西的痛苦，你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人） 2．師：你們能幫助他們嗎？課件出示盲道、殘疾人專(zhuān)用廁所等圖片資料。 ［設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，其主要目的是讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。培養(yǎng)學(xué)生的同情心，鼓勵(lì)學(xué)生去幫助那些有困難的人。］

5、 活動(dòng)三： 1．學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中如何愛(ài)護(hù)眼睛呢？ 2．課件出示：小朋友們這樣做對(duì)嗎？為什么？長(zhǎng)期這樣下去眼睛會(huì)怎么樣？（學(xué)生以小組為單位，討論，交流） 3．在平時(shí)生活中還應(yīng)該注意些什么？ 4．課件出示判決題：這幾個(gè)小朋友在平時(shí)做到了愛(ài)護(hù)眼睛了嗎？假如你是眼睛，你想對(duì)你的小主人說(shuō)些什么呢？并演示如何改正壞毛病。 5．眼睛很容易受到傷害，這幾個(gè)小朋友這樣做會(huì)造成什么后果？（小組里討論，然后在全班交流。） ［這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生了解正確的用眼常識(shí)，知道不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。］ 活動(dòng)四： 1．課件出示護(hù)眼歌，宣傳用眼衛(wèi)生，預(yù)防近視。護(hù)眼歌人

6、體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護(hù)視力我牢記，眼鏡不會(huì)把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。 2．提議：上了一堂課了，眼睛也有些累了，讓眼睛休息片刻，我們一起來(lái)做眼保健操吧！ 3．小結(jié):眼睛是心靈的窗戶(hù)，讓我們從現(xiàn)在起，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。 ［本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使學(xué)生知道了眼睛很重要，要保護(hù)眼睛就得注意用眼衛(wèi)生，每個(gè)人都要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。］ 發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在寫(xiě)字臺(tái)前，每天做到哪項(xiàng)，就在哪一格里獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛，下個(gè)星期請(qǐng)你自己畫(huà)一個(gè)表格，提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰(shuí)的成果多。 附送： 2021

7、-2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我有一雙明亮的眼睛2教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 今天，我在中心執(zhí)教了一節(jié)《我有一雙明亮的眼睛》，現(xiàn)將自己在磨課過(guò)程中的體驗(yàn)、困惑結(jié)合各位專(zhuān)家同仁們的評(píng)課進(jìn)行反思： 這節(jié)課在成型之前，我試講了兩次都不成功。因?yàn)檫@兩次我都沒(méi)有設(shè)計(jì)上有效的課堂活動(dòng)，只是在進(jìn)行傳統(tǒng)的師生問(wèn)答。雖然我很努力的激趣引導(dǎo)，但是孩子們的交流還是流于表面，似乎是為了取悅老師，表現(xiàn)個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力而已，聽(tīng)者更是無(wú)意。如何讓孩子投入課堂，誘發(fā)學(xué)生的真心體驗(yàn)？我困惑了很久。“捉迷藏”游戲和“保護(hù)眼睛我出招”都是在電動(dòng)車(chē)上的頓悟（當(dāng)然這很不安全）。這樣，從貼鼻子游戲、閉眼寫(xiě)名字引入課題，到與花“捉迷

8、藏”，讓學(xué)生充分體驗(yàn)眼睛的重要。孩子們?cè)谟螒蛑形颍诨顒?dòng)中學(xué)，這才是“和諧高效，思維對(duì)話(huà)”的課堂；如何保護(hù)眼睛這個(gè)環(huán)節(jié)更是改之又改，想之又想，終于以“李詠”式的“我出招”，激起學(xué)生的興致。在出招后，我更是注重體驗(yàn)，注重交流，讓保護(hù)眼睛的“高招”植入學(xué)生心田。 我自己覺(jué)得本節(jié)課的精彩之處有兩點(diǎn)： 1．我創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氛圍，有利于引領(lǐng)學(xué)生的思維。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，我愿意當(dāng)個(gè)“大孩子”，愿意是個(gè)“演員”。雖然表面看似做作，但是我為了讓孩子喜歡，為了創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氛圍，我愿意忘我，我激情投入，我享受這種忘我，我為自己能與學(xué)生平等對(duì)話(huà)、心靈溝通而感到幸福。 2．我設(shè)計(jì)清晰簡(jiǎn)練的教學(xué)環(huán)節(jié)，有利

9、于一年級(jí)的教學(xué)。這節(jié)課兩次試講的不盡人意還因?yàn)槲乙郧霸O(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)多，尤其是保護(hù)眼睛這個(gè)環(huán)節(jié)，我以前的設(shè)計(jì)是先從關(guān)心幫助盲人引導(dǎo)到體會(huì)近視給人們生活帶來(lái)的不便，然后探討造成近視的原因及預(yù)防措施，再到辨析和遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲的教學(xué)，前后五個(gè)小環(huán)節(jié)。這樣設(shè)計(jì)的教學(xué)有三大缺點(diǎn)： （1）不但課堂亂還抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)重復(fù)，達(dá)不到高效課堂的效果。 （2）一年級(jí)學(xué)生近視的較少，讓他們體會(huì)近視的煩惱以及形成的原因有些牽強(qiáng)，孩子們的交流又會(huì)流于形式，流于表面。 （3）一年級(jí)的學(xué)生有意注意時(shí)間很短，我這樣一環(huán)又一環(huán)，他們?cè)缇筒粣?ài)聽(tīng)了。教學(xué)就是為學(xué)生服務(wù)的，不是強(qiáng)加給學(xué)生的。 后來(lái)，我又深入

10、仔細(xì)的研究了教學(xué)目標(biāo)，這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何保護(hù)眼睛，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。何不直切主題。而且，前邊的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)充分體驗(yàn)到了眼睛的重要性，肯定正想好好保護(hù)呢。那就“保護(hù)眼睛我出招”唄。通過(guò)出招、慶祝、激勵(lì)、體驗(yàn)，學(xué)生就能學(xué)會(huì)如何保護(hù)眼睛了。 我的遺憾： 1．蒼白的評(píng)價(jià)。 課堂中，我讓學(xué)生評(píng)價(jià)保護(hù)眼睛的方法怎么樣，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“好?！碑?dāng)時(shí)，我是想讓學(xué)生說(shuō)具體點(diǎn)，就說(shuō)：“一個(gè)字？”但是學(xué)生沒(méi)有明白我語(yǔ)氣中的貶義成分。接下來(lái)就是“特好”、“超級(jí)棒”這些空洞的評(píng)價(jià)。這個(gè)意外的生成，我一時(shí)無(wú)措，就這樣，生生評(píng)價(jià)陷入蒼白。一年級(jí)的孩子不會(huì)評(píng)價(jià)是正常的，問(wèn)題是我引導(dǎo)、示范的不好。我應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生

11、具體說(shuō)說(shuō)好在哪里，讓師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)有深度，有價(jià)值。 2．關(guān)注學(xué)生不夠。 可能是我現(xiàn)在教高年級(jí)的原因，我和一年級(jí)學(xué)生的距離沒(méi)有那么親近了。我對(duì)他們有著些許不信任，在評(píng)價(jià)上也是怕他們說(shuō)不到點(diǎn)上，浪費(fèi)時(shí)間才不讓他們具體展開(kāi)。這是我不夠關(guān)注學(xué)生的結(jié)果。有好幾個(gè)地方，學(xué)生沒(méi)有回答出我想要的話(huà)我就讓人家失望的坐下了。仔細(xì)想想孩子的體驗(yàn)都是珍貴的，一年級(jí)學(xué)生有時(shí)“胡說(shuō)八道”也是正常的、真實(shí)的。我應(yīng)該給予他們笑容，給予他們肯定，給予他們自由發(fā)展的空間。努力讓每一個(gè)孩子都得到關(guān)注、得到愛(ài)。 3．談收獲不到位。 根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在保護(hù)眼睛的方法教學(xué)中我沒(méi)有過(guò)多的強(qiáng)化，注重的是交流與體驗(yàn)，雖然學(xué)生又經(jīng)歷的辨析明理，但顯然是不夠的。在總結(jié)全課的時(shí)候，學(xué)生只說(shuō)“學(xué)會(huì)了保護(hù)眼睛”，我當(dāng)時(shí)只顧及時(shí)間問(wèn)題，楞了楞神也沒(méi)有讓學(xué)生具體說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)是本節(jié)課的又一大遺憾。如果學(xué)生在交流體驗(yàn)中初步感知，在辨析活動(dòng)中加深認(rèn)識(shí)，再在全課總結(jié)中梳理鞏固那該多好啊。 總之，品德課有益于學(xué)生的一生，值得我們教師用心鉆研，用情升華。愿我的這節(jié)課能起到“拋磚引玉”的作用，讓我們齊心協(xié)力，共創(chuàng)品德教學(xué)的精彩。