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1、大家排好隊
教學課題
第11課：大家排好隊
課型
新授
授課時間
教學課時
二課時
備課教師
教學目標
1、結(jié)合社會生活實際，幫助學生了解排隊的基本行為規(guī)則，感受集體活動中秩序的重要性。
2、鼓勵學生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
3、了解每月的11日是"自覺排隊日"，自覺維護秩序生活的美好。
教學重點、難點
教學重點和難點：
1、學習防范意外傷害的基本方法。
2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
教學方法
學習方法
教學方法：引導(dǎo)、補學、激學、評學
學習方法：自學討論
2、教學準備及手段
課件、小紅花
教 學 流 程
動態(tài)修改部分
活動過程：
一、開始部分
談話開始：上節(jié)課有十名學生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎勵小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學一旁觀察同學取小紅花時的秩序。
說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？
教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？
學生通過討論想出排隊的點子
教師：正好我還要表揚剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊再取小紅花吧
1.學生討論排隊的好處
2.出示課題《我們來排隊》
二、新課
（一）
3、新聞播報，視覺體驗
1、出示課件，播放視頻。
教師：這里是上海地標性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）
2、播放視頻“昆明明通小學踩踏事件”。
教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？
3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？
（二）情景體驗：游戲《乘坐電梯》
教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠，可是有一次在乘坐電梯的時候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當電梯到了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進。最后
4、我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？
引導(dǎo)幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊，兩隊中間留有空隙，方便電梯里的人出行。
游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個小朋友充當電梯的兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導(dǎo)幼兒有序的排隊站在電梯門兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立，然后松開手各向外側(cè)移動兩步，表示門開了）乘客先下后上。
交換角色繼續(xù)游戲。
（三）結(jié)合生活，鞏固認知
1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊規(guī)則
班級里：排隊喝水、排隊下樓、排隊出行……
社會中：
5、超市排隊收銀、排隊上下車……
引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果?
2、“找茬”游戲
教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時鞏固深化對自覺排隊的認知。
（四）了解"自覺排隊日"
出示兩隊孩子排隊的圖片，介紹自覺排隊日來歷：每月的11日為自覺排隊日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。
三、結(jié)束部分
情景體驗： 爭當排隊日宣傳員。
在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學生自覺的去進行排隊，內(nèi)化自己的認識和理解。制作“自覺排隊”宣傳畫。
延伸部分：將“自覺排隊”宣傳畫布置在幼兒園各個環(huán)境中。讓環(huán)境“說話”，讓“自覺排隊”成為一種習慣
板
書
設(shè)
計
大家排好隊
還是排隊好
怎樣排好隊
2022秋二年級道德與法治上冊 第11課 大家排好隊教案 新人教版
