《2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 乘數(shù)末尾有0的乘法（一）教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 乘數(shù)末尾有0的乘法（一）教案 蘇教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 乘數(shù)末尾有0的乘法（一）教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的簡(jiǎn)便算法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2．讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算、比較，初步感知積的變化規(guī)律，初步體會(huì)簡(jiǎn)便算法的依據(jù)。
3．讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解兩個(gè)乘數(shù)末尾都有0的乘法的簡(jiǎn)便算法。
課前準(zhǔn)備：
小黑板、學(xué)具卡片
教學(xué)活動(dòng)：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)求知
1．出示課件：仔細(xì)觀察這副圖，閱讀圖下面的文字，你知道了什么？
2．提問(wèn)：你想提
2、出什么問(wèn)題？你會(huì)解答嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
二、自主探究，交流算理
1．探究850×15的計(jì)算方法
（1）學(xué)生自主探究
提問(wèn)：小區(qū)的草坪每天大約能釋放氧氣多少克這個(gè)問(wèn)題怎樣解決？能列式計(jì)算嗎？
指名回答，板書(shū)：850×15
用豎式怎樣算，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上試一試。
學(xué)生嘗試練習(xí)，教師了解學(xué)生做題情況。指定豎式寫法不同的兩人板演。
（2）小組討論交流計(jì)算方法
提問(wèn)：這兩種方法都對(duì)嗎？哪一種簡(jiǎn)便？把你的想法在小組中說(shuō)說(shuō)。
（3）全班匯報(bào)交流。
學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師板書(shū)簡(jiǎn)便的方法，并讓學(xué)生根據(jù)板書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
1.教學(xué)“試一試”
提問(wèn)：解決“小區(qū)的草坪每天大約能吸收二氧化碳
3、多少克”這個(gè)問(wèn)題怎樣列式？
學(xué)生嘗試做題。
小組討論交流計(jì)算方法。
指定用簡(jiǎn)便算法的學(xué)生板演算式，提問(wèn)：170的后面應(yīng)該添幾個(gè)0？你能說(shuō)出為什么應(yīng)該添2個(gè)0？
小結(jié)：兩個(gè)乘數(shù)末尾都有0的乘法，可以先用前面的數(shù)相乘，再根據(jù)兩個(gè)乘數(shù)的末尾共有2個(gè)0，就在得數(shù)的末尾添上2個(gè)0。
2.遷移訓(xùn)練
課件出示：明月小區(qū)共有800平方米草坪，每天大約能吸收二氧化碳多少克？
你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？在小組中說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。
全班匯報(bào)交流并總結(jié)。
三、遷移鞏固，解決問(wèn)題
1.做“想想做做”的第1題
學(xué)生獨(dú)立做題，全班共同訂正，訂正時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)積的末尾0的個(gè)數(shù)是怎樣確定的
2.做“想想做做
4、”第3題
提問(wèn)：你能口算出這兩組題的得數(shù)嗎？各自口算給同桌聽(tīng)，每人算一組題。指名說(shuō)得數(shù)，全班共同訂正
提問(wèn)：每組三道題有什么聯(lián)系？計(jì)算方法有什么相同的地方，有什么不同的地方？
3.做“想想做做”的第5題
學(xué)生獨(dú)立填表，填完后在小組內(nèi)討論。
附送：
2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 乘數(shù)末尾有0的乘法（二）教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生經(jīng)歷探索接近整百或整十?dāng)?shù)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，能正確進(jìn)行估算。
???2.學(xué)生充分體會(huì)估算在解決問(wèn)題中的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)，提高他們的估算能力
教學(xué)難點(diǎn)：
?估算的正確率
課前準(zhǔn)備：
小黑板、學(xué)具卡片
教學(xué)活動(dòng)：
5、
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題
?? 出示掛圖，提問(wèn)：從圖上知道些什么，要求“一幢樓一年的保潔費(fèi)用”算式怎么列？
?? 學(xué)生回答，板書(shū)：48×112=
二、自主探索，解決問(wèn)題
?? 提問(wèn)：48×112大約等于多少呢，你能估算出它的結(jié)果嗎？
?? 學(xué)生思考后，講述：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你估算的方法和結(jié)果跟同組同學(xué)交流一下。
?? 學(xué)生小組交流后全班交流。
?? 通過(guò)交流，使學(xué)生明白：這里的估算，可以把接近整十或整百的數(shù)分別看作整十?dāng)?shù)和整百數(shù)，估算出積大約是多少。
?? 提問(wèn)：估計(jì)的結(jié)果怎樣呢，請(qǐng)同學(xué)們用計(jì)算器算出它的結(jié)果，看看自己估計(jì)的怎樣？
師小結(jié)：估算時(shí)，我們一般把
6、接近整十或整百的數(shù)分別看作整十和整百數(shù)，估算出積大約是多少？
三、鞏固提高
?? 完成“想想做做”的題目
?? 第1題
?? 要求學(xué)生一組一組完成后指名學(xué)生回答。
?? 比較：比比每組題，你有什么發(fā)現(xiàn)？
?? 第2題
?? 指名學(xué)生回答，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)估算的方法。
?? 第3題
?? 先讓學(xué)生連線，再指名說(shuō)說(shuō)自己的想法。
?? 第4—6題
?? 這3題都要引導(dǎo)學(xué)生用估算的方法解決，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想的過(guò)程。
?? 第7題
?? 先讓學(xué)生估計(jì)哪一個(gè)的面積大一些，再通過(guò)筆算得出正確的結(jié)果。
板書(shū)設(shè)計(jì)
三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算
?????????????? 48×112=5376（元）
????????? ?48×100=4800，費(fèi)用比4800元多一些 。
??????? ?? 50×110=5500，估計(jì)費(fèi)用在5500元左右。
2021-2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 乘數(shù)末尾有0的乘法（一）教案 蘇教版
