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1、2021-2022年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 罐和壺教案 蘇教版
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）認(rèn)知目標(biāo)：感受古今中外的罐和壺的造型特點(diǎn)，了解有關(guān)器皿的文化，掌握簡(jiǎn)單制陶的技法。
（2）操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)用多種形式和手法進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)出罐和壺。
（3）情感目標(biāo)：通過欣賞各種罐和壺，體會(huì)其中的美學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容
讓學(xué)生通過欣賞，了解有關(guān)器皿的文化，再把對(duì)罐子和壺的欣賞、造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、制作等知識(shí)元素和能力培養(yǎng)相結(jié)合，同過運(yùn)用多種的手法進(jìn)行創(chuàng)作，大膽想像，大膽創(chuàng)作，展示自己的成果。
教學(xué)重點(diǎn)：
能領(lǐng)略罐和壺的藝術(shù)美感，用多種形式表現(xiàn)罐和壺。
教學(xué)難點(diǎn)：
能運(yùn)用多種藝術(shù)
2、的手段，表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。
3、建議課時(shí)：1~2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：《女媧補(bǔ)天》的一段動(dòng)畫，收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料制成課件，一個(gè)陶罐和一個(gè)瓷壺。
學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫用具，課前收集的關(guān)于罐和壺的資料。
教學(xué)思路：
（1）動(dòng)畫導(dǎo)入：
從《女媧補(bǔ)天》的動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道泥土是生命之本，伴隨人類文明使用至今，人們?yōu)榱藵M足生活的需要，發(fā)明了用黏土制陶的方法，制作了許多造型各異的器皿。
（2）欣賞：
A、中國(guó)從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖
3、片。
B、國(guó)外從古至今有代表性的罐和壺圖片。
C、藝術(shù)大師的作品以及現(xiàn)代的一些奇特造型的罐和壺。
（3）說感受
A、現(xiàn)代的罐和壺與古代的罐和壺有了哪些區(qū)別？你喜歡現(xiàn)代的罐和壺，還是喜歡古代的罐和壺？
B、你見到了哪些材質(zhì)的罐和壺？
C、你喜歡古代罐和壺上的紋樣嗎？你知道上面的紋樣有什么特殊的含義？
（4）創(chuàng)作練習(xí)
用所帶來的繪畫用具創(chuàng)作、表現(xiàn)，畫一畫自己喜歡的罐和壺。
作業(yè)展示：創(chuàng)設(shè)情境，舉辦一個(gè)“罐和壺的創(chuàng)意空間站”，將學(xué)生的作品展示出，讓學(xué)生評(píng)選出最受歡迎的10項(xiàng)設(shè)計(jì)。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
教師
4、準(zhǔn)備：古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、制陶的簡(jiǎn)單工具（泥土、墊紙板、水罐、抹布）。制作好的作品若干。
學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫 用具、課前收集的關(guān)于罐和壺的資料。
教學(xué)思路：
1、看陶
A、欣賞藝術(shù)大量作品及古今中外的罐和壺的圖片。
B、欣賞制作好的陶罐和陶壺的作品。
附送：
2021-2022年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 美麗的拼畫1教案 浙美版
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教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞各種拼畫作品，了解拼畫的藝術(shù)形式。學(xué)習(xí)并掌握彩紙拼貼的方法，能運(yùn)用這些方法創(chuàng)作一?幅美麗的拼畫，
5、提高學(xué)生綜合表現(xiàn)的能力。
2.課堂上在畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：用剪紙拼貼完成單張圖的創(chuàng)作，并將單張圖拼貼成完整的拼畫。
難點(diǎn)：小組合作，完成具有創(chuàng)意的拼畫作品。
教學(xué)準(zhǔn)備
師：彩色紙及相關(guān)材料，課件。
生：彩色紙，手工工具。
教學(xué)過程
一、比較導(dǎo)入?引發(fā)興趣
1.出示1張魚拼貼畫。
師：我們先來看看一幅畫，你覺得這幅畫怎么樣？
哪里看起來很漂亮？（漂亮在什么地方？）
它是用什么制作的？
學(xué)生小組討論、交流
師歸納并板書：色彩、造型、彩紙
2.欣賞拼畫作品
師出示更多
6、的魚拼貼畫，學(xué)生充感受拼畫帶來的視覺感受。
師：這樣把幾張拼合在一起就形成一幅拼畫了。
學(xué)生比較：把幾幅拼在一起的畫面和單幅的比較起來，有什么不同的效果？
好在什么地方？
學(xué)生說感受。
師歸納板書：色彩更多，造型更生動(dòng)，內(nèi)容更豐富
師:那我們今天也來學(xué)學(xué)做這樣的拼畫。揭示課題，板書《美麗的拼畫》
師：出示傳統(tǒng)剪紙拼畫作品《合家歡》
師作簡(jiǎn)單介紹其實(shí)拼畫是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式。你們看這幅畫就是用中國(guó)傳統(tǒng)的工藝形式——剪紙工藝，制作而成的拼畫。
（1）學(xué)生觀察欣賞。學(xué)生小組活動(dòng)：
討論：這幅作品的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？這幅畫是由幾塊小的畫面來組成的？畫面表現(xiàn)
7、了一個(gè)什么主題？其中的每幅小畫又分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
交流討論的結(jié)果。
（2）師簡(jiǎn)介庫(kù)淑蘭大師及她的剪紙藝術(shù)特點(diǎn)。
庫(kù)淑蘭大師的作品有以下特點(diǎn)：
獨(dú)特的拼貼工藝（大部分中國(guó)傳統(tǒng)剪紙都是由整張彩紙剪刻而成）；
奇異的五彩裝飾效果（這也是其他傳統(tǒng)剪紙所沒有的）；
邊剪邊即興歌唱（這種強(qiáng)烈的激情賦予她的藝術(shù)作品以獨(dú)特的魅力和神韻）。
二、動(dòng)手實(shí)踐?合作創(chuàng)新
師作技能：（示范）
1.選好紙的顏色，分好工，紙上畫出各部分的草圖
2.?剪下你畫的草圖，同一圖形不同顏色的可重疊紙剪下，同一圖形同一顏色的可將紙折疊剪下
3.把剪下的圖形按照?qǐng)D案拼貼在底紙上?
（
8、1）提示一：同一顏色的底版或接近色底版可以達(dá)到較好的拼畫效果。
提示二：?jiǎn)螐埉嬅鏄?gòu)圖飽滿，整張拼畫才能更加漂亮。
（2）四人小組合作，小組成員先獨(dú)立完成單幅小畫，
教師巡視指導(dǎo)。
注意：小組拼合成整幅拼畫作品時(shí)，注意不同畫面的平衡度。
三、作業(yè)展評(píng)?適當(dāng)評(píng)價(jià)
1.各小組把自己組的拼畫作品展示在黑板上，進(jìn)行互評(píng)。
2.師作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。
四、拓展：
1.欣賞各種不同材質(zhì)，不同主題，不同表現(xiàn)形式的拼畫作品。
師：老師今天還帶來了許多的拼畫作品給大家欣賞，不過在看之前老師有個(gè)要求：大家邊看邊找找拼畫中的秘密？
（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察）：
拼畫的制作方式不限（拼貼、繪畫、泥塑、立體制作等都可以）
一張完整的拼畫由許多單張小畫組成，不同單張可以表現(xiàn)同一主題。單張小圖可以表現(xiàn)同一主題的不同角度，來發(fā)揮各自更多的創(chuàng)意。
2.結(jié)合學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。
欣賞完各種不同材質(zhì)，不同主題，不同表現(xiàn)形式的拼畫作品，課后我們來嘗試做一做，拼一拼
2021-2022年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 罐和壺教案 蘇教版
