2022春魯教版英語(yǔ)六下Unit 2《My favorite subject is science》（第四課時(shí)）word教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2022春魯教版英語(yǔ)六下Unit 2《My favorite sub ject is science》（第四課時(shí)）word教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 Unit 2My favorite subject is science．Period 4 課型 New 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)表示星期的名詞；復(fù)習(xí)“談?wù)撈珢?ài)”和“詢(xún)問(wèn)喜歡的學(xué)科并給出理由”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)； 2、技能目標(biāo)： 使用what，who 和why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。 教學(xué)重 點(diǎn) 一周七天的表示方法；復(fù)習(xí)‘‘詢(xún)問(wèn)喜歡的學(xué)科并給出理由”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)安排自己的作息時(shí)間。 教學(xué)難 點(diǎn) What和 why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的

2、構(gòu)成和使用。 學(xué)情分 析 通過(guò)談?wù)撜n程表的安排和制訂作息時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)“詢(xún)問(wèn)喜歡的學(xué)科并給出理由”這一目標(biāo)語(yǔ)言．。本部分的重點(diǎn)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)安排自己能學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并能夠運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行談?wù)? 教學(xué)準(zhǔn) 備 a puter, a tape, a recorder 教學(xué)過(guò)程： 個(gè)性學(xué)習(xí)→同層展示→同質(zhì)合作→異質(zhì)幫扶→按需探究→達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 集體備課 個(gè)人備課 Step One: Show the preview works in layers. (5m) Teacher: 1. Draw a check table on the blackboa

3、rd. 2. Watch the students and guide them to do better. 3. Show the aims for students to choose. (At the same time, students step into the second step slowly, some by some.) Step Two: Learn by themselves. (20m) Students: 1. Choose learning aims. 2. Learn the new content. 1) W

4、rite about the subjects in 2a, and then tell your partner your ideas. 2) Read through 2b, underline what Yu Mei thinks of the subjects, and plete the chart in 2c. Try to recite it. Teacher: Watch the students and help them whenever necessary. Gather questions. Step Three: Discussion (5m) Talk ab

5、out the problems together. Step Four: Practice: (10m) Describe your ideas about subjects in English. Step Five: Summary and Test (5m) Step Six: Show students how to preview for next class. (2d-3c) Homework: 1. Review the passage in 2b. 2.配套 P12 -13 I, II, III(選做) 小結(jié)：學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書(shū)設(shè)計(jì)

6、 Unit 2 - 4 1.---What’s Ken’s favorite subject? --- History. 2. ---Why does he like history? --- Because it’s interesting. 3. I am very busy on Friday. 反思與重建 附： 一、個(gè)性學(xué)習(xí)展示 二、課堂檢測(cè)題： 1.—_____ do you like math? —Because it's interesting. A.What B.Why C. How D.Where 2.

7、—What's your brother's favorite ______? —Baseball. A. subject B. food C. color D. sport 3.—When do you have breakfast? —_______ A. I watch TV. B. Around eight o'clock. C. In the evening. 4.—_______________. —It's Tuesday. A. What's the date today? B. What's the

8、 day today? C. What day is it today? 5.—___ do you have P.E? —We have it on Monday and Friday. A. Why B. What C. When D. What time 作業(yè)設(shè)置Homework: 1. Review the passage in 2b. 2.配套 P12 -13 I, II, III(選做) 附送： 2022春魯教版英語(yǔ)六下Unit 2《My favorite sub ject is science》（集體備課）word教學(xué)設(shè)計(jì)

9、單元或章節(jié)名稱(chēng) Unit 2 My favorite subject is science． 教 材 分 析 本單元主要學(xué)習(xí)一周中星期一到星期天的表達(dá)方式；掌握學(xué)科的表達(dá)；學(xué)習(xí)用because和表示品質(zhì)的形容詞表示理由；學(xué)習(xí)what，why，who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。本單元圍繞“談?wù)撟约核矚g的學(xué)科”這一話(huà)題，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)型活動(dòng)：任務(wù)一是：談?wù)撟约核矚g的學(xué)科，學(xué)習(xí)what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句和學(xué)科的表達(dá)；任務(wù)二是：一分鐘演講，讓學(xué)生介紹自己喜歡某一學(xué)科的理由，學(xué)習(xí)why等特殊疑問(wèn)句；任務(wù)三是：寫(xiě)信，鞏固和延伸所學(xué)知識(shí)，掌握星期的表達(dá)方式。 教 學(xué) 目 標(biāo)

10、1、知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)一周中星期一到星期天的表達(dá)方式及表示科目的名稱(chēng)的詞。 學(xué)習(xí)用because和表示品質(zhì)的形容詞表示理由 學(xué)習(xí)what，why，who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。 2、技能目標(biāo)： 1）通過(guò)學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容提高自主學(xué)習(xí)能力和初步具備聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯技能 2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單談?wù)撓矚g的學(xué)科，提高的綜合運(yùn)用能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 1）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约合埠玫膶W(xué)科或自己喜好的其它事情并給出理由。 2）通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 星期一到星期天的表達(dá)方式及表示科目的名稱(chēng)的詞 學(xué)習(xí)用because和表示品質(zhì)的形容

11、詞表示理由。 學(xué)習(xí)what，why，who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。 教學(xué)難點(diǎn) To use the useful expressions to ask and answer questions or express one’s ideas in the right way. 教學(xué)方 Active cooperation. Self-study by using what you know and inferring content. Cooperate in groups 學(xué)生情況分析 單元學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建 課時(shí)分配 Period One: Section A (1a—2c) Period Two: Section A (2d—3c) Period Three: Section B (1a –1d) Period Four：Section B (2a—2c) Period Five: Section B (3a—Self Check) Period Six: Revision