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1、1、找春天
教學(xué)內(nèi)容
1、找春天
教學(xué)目標(biāo)
1．會認(rèn)9個生字，會寫9個生字
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3．結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察大自然，熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點
朗讀課文，背誦課文和識字寫字
教學(xué)難點
通過朗讀感悟想象春天生機(jī)勃勃的景象。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
課時安排
兩課時
教學(xué)設(shè)計
環(huán)節(jié)提示
教學(xué)流程
課前修改
課堂反思
生成
記錄
思考
提升
課時
第 一 課 時
創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、冬天已經(jīng)過去，春天邁著輕盈的腳步向我們走來了，(欣賞春的圖畫)，你從哪感覺到春天來了。
2、2、過渡：春天來到了，大自然發(fā)生了很大變化，下面讓我們看看書上的小伙伴在哪里找到了春天
板書：找春天
初讀課 文，合作識字
1．自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號畫出來。
2．同座合作，互相檢查，不認(rèn)識的字互相教一教。
3．過渡：剛才小朋友自學(xué)得很認(rèn)真，在自學(xué)時，你們發(fā)現(xiàn)哪些字最難讀，誰愿意當(dāng)小老師來教大家讀一讀。
4．出示生字（屏幕打出）
（1）小老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
（2）齊讀
（3）游戲做動作猜字（羞、遮、掩、探、觸）；
5．出示詞語。（屏幕打出）
開火車認(rèn)讀。
6. 默讀課文。要求把生字詞帶到課文中再讀一讀
3、。做到不出聲，讀正確、通順。
（閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)）
整體感知
1．指名輪讀，想一想我們跟隨作者找到了什么？春天發(fā)生了什么變化？
2．學(xué)生交流。
指導(dǎo)寫字
1．指導(dǎo)寫字。要讓學(xué)生先觀察范字在田字格中的位置。
脫、凍、溪、掩、探、搖：都是左窄右寬的字，教師可引導(dǎo)學(xué)生歸類學(xué)習(xí)。
2．學(xué)生交流。體會字體美觀、規(guī)范。
3．教師范寫。
4．學(xué)生仿寫。在書上仿寫兩個，身坐端正，字寫規(guī)范、美觀。（培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣）
作業(yè)
1．讓父母當(dāng)評委，朗讀課文。
2．向父母介紹學(xué)習(xí)了《找春天》這篇課文學(xué)會了哪些字，發(fā)現(xiàn)了什么。
3、收集關(guān)于春天的好詞，好句
4、。
課時
第二課時
復(fù)習(xí)生字
1、開火車讀生詞
2、交流自己收集到的關(guān)于春天的好詞，好句。
精讀課文，合作探究
（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1、學(xué)生自由讀第一自然段課文。
2、師：想一想，春天的景色是這樣的美麗，我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀課文呢？ （高興、歡迎、歡樂）。
師：誰愿意來試一試？
學(xué)生自薦朗讀，然后齊讀，體會春天來了的歡樂。
（二）學(xué)習(xí)課文第二自然段。
1、師：面對美麗的春天，我們孩子們在做什么呢？誰愿意來讀第二自然段課文？（指名讀文）
2、師：幾個孩子是怎樣去找春天的？把表示動作的詞劃住，體會一下孩子們的心
5、情怎樣？
（脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野）
3、讀出高興，著急的心情來。
（三）學(xué)習(xí)課文第三自然段
輕聲讀第三自然段，用換詞和做動作理解“害羞”，并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點。
教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩 ? ? ? ? ?躲躲藏藏 ? ? ? ? ? ?
（四）學(xué)習(xí)課文第四至七自然段。
1、自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的？
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答式的句式訓(xùn)練：
例： ?問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。
小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛?。?
其他三句也可以模仿訓(xùn)練。
3、
6、采用多種方式感悟讀文：引讀、競賽讀、表演讀等。
4、模仿填空
（ ）的（ ）（ ），那是春天的（ ）？
5、 小組內(nèi)研究討論完成連線練習(xí)：
6、齊讀連線練習(xí)題。
（五）學(xué)習(xí)課文第八自然段
1、讀一讀第八自然段課文，用你的筆畫一畫春天在哪里？（學(xué)生在書上畫詞、畫句子）。
2、師：我們是怎樣知道春天來了？
在大屏幕上打出練習(xí)題，學(xué)生補充完整。
我們 了。
我們 了。
我們 了。
我們 了。
4、春天到底在哪里呢？誰能幫老
7、師把線連上？大屏幕上打出連線題，學(xué)生回答。
樹枝上 笑
風(fēng)箏尾巴 叫
喜鵲、杜鵑嘴里 蕩秋千
桃花、杏花枝頭 搖啊搖
5、朗讀試背課文。
配樂讀文
指名配樂讀全文，體會春天的美麗
總結(jié)，布置
春天來了，春天真美，春天在哪里呢？讓我們在課余時間一起到田野里去找一找吧。
指導(dǎo)寫字
1、 野、躲、解：左右一樣寬，筆畫較多，重點指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時的變化。
2、 師范寫。
3、 生練寫。
板書設(shè)計
找春天
小草——眉毛
野花——眼睛
嫩芽——音符
小溪——琴聲
作業(yè)設(shè)計
一、 組詞
脫（ ） 東（ ?。 《悖ā 。 ∩睿ā 。?說（ ） 凍（ ?。 ∩洌ā 。 √剑ā 。?
二、 照樣子，填一填。
遮遮掩掩 —————— ————————
躲躲藏藏 —————— ————————
二年級語文下冊 第一單元 1 找春天教案1 魯教版
