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1、第七課《巧巧手》
教學目標：1.學會歌曲《粉刷匠》，能夠找出歌曲中的相同旋律。
2.通過音樂聽辨活動重點發(fā)展學生對do,re,me,fa,so五個音音高的識別能力 。
教學重點：感受并能表現(xiàn)勞動的快樂，表達勞動的喜悅與欣賞勞動成果的自豪心情。
教學難點：通過音樂聽辨活動重點發(fā)展學生對do,re,me ,fa,so五個音音高的識別能力 。
教具準備:電腦設備，電視機，CD,節(jié)奏卡片，敲擊樂器。
過程設計：
一、談話激趣，歌曲導入：
1.我們每個孩子都有一雙可愛的小手，下面我們來聽一首歌曲，看看這個小朋友用她的雙手做了什么事情呢？
A.
2、聆聽音樂《采蘑菇的小姑娘》。
B.指名說說。（采蘑菇，勤勞的小手）
2.今天老師給同學們帶來一位新朋友，他用他的一雙小手做了可了不起的事情呢！你們想認識他嗎？
3.我們來看一看（出示《粉刷匠》歌詞）。
學生活動：一起讀歌詞。
二、學習新歌：
1.現(xiàn)在粉刷匠要把這首歌唱給大家聽，同學們想不想聽？（多媒體設備）
師：在聽歌曲之前老師有一個困難要同學們幫助解決（出示節(jié)拍組合）。請同學們一邊聽歌曲一邊排出節(jié)拍的正確順序。
2.第一遍：師播放歌曲，生認真聆聽，排出順序（指名上臺排出）。
師生評議。然后引導生讀出歌詞敲出節(jié)奏。
師：同學們認識1 2 3 4 5 他們在
3、音樂中的名字嗎？生齊說出。（師強調他們的音一個比一個高）
師： 粉刷匠看到他新粉刷好的房子心里高不高興？生：（歡快地）。
師：下面我們就一起來唱一唱這首歡快地歌曲吧！
3.第二遍：師教唱一遍曲子一遍歌詞，生敲起節(jié)拍。（適時強調四二拍敲法）
4.師引導生發(fā)現(xiàn)5 3 5 3 5 3 1 在歌曲中出現(xiàn)了幾次，他們的高低旋律相不相同。（三次，高低旋律相同）
5.第三遍：師教唱歌詞。（師生同敲節(jié)奏，生可用飯勺或叉子等樂器）
師：同學們想跟著粉刷匠一起刷出自己的新房子嗎？那我們就一起來跟著錄音一邊唱一邊刷吧！讓老師們聽聽你們悅耳的歌聲、看看你們優(yōu)美的動作，好嗎？
6.第四遍：（播放錄音）師生共同演唱。（時間允許，還可比賽唱）
三、創(chuàng)編活動，課堂小結：
今天的音樂課我們會唱了《 粉刷匠》這首好聽的歌，下課后請同學想一想怎樣把《 粉刷匠》 的歌詞換一換，編進其他的勞動情景，試一試你能編多少首新歌,比一比誰編得多，誰編得好。
2022春一年級音樂下冊 第7課《巧巧手》教案 人音版
