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1、2021-2022學(xué)年三年級英語上冊 Unit1 School and Numbers Lesson 3 How are you教案 冀教版
一、教學(xué)目標(biāo):共一課時
A. 知識目標(biāo):
1. 掌握三會詞匯:book chair desk
2. 學(xué)會問候語“How are you? I’m fine, thanks. ”。
B. 能力目標(biāo):
1. 能熟練演唱歌曲“How are you?”,演唱流利,發(fā)音準(zhǔn)確。
2. 會使用句子“What’s this?”來問自己不知道的東西,并能夠用“It’s a…”回答。
C. 情感目標(biāo):
讓學(xué)生禮貌的同他人打招呼和問候,做個懂文明
2、講禮貌的好孩子。
二、教學(xué)重點:
1. 新單詞:三會(會聽、會說、會認(rèn)):book chair desk
注意:desk是指書桌或是辦公桌,而在日常生活中常用的桌子要用table
2. 新句型:(會聽、會說):
What’s this? It’s a ________. 這是什么? 這是________。
How are you? I’m fine. 你好嗎? 我很好。
三、教學(xué)難點:What’s this? It’s a ________. 這是什么?這是________。
四、教具、學(xué)具:CAI課件,錄音機,圖片
五、教學(xué)流程:
Class op
3、ening
Greeting
1)教師用“Hello / Hi!”問候全班,要求學(xué)生回答“Hello/Hi!”
2)教師同學(xué)生做手偶游戲,進(jìn)行“What’s your / her / his name?”的對話。
New Concepts
1、Listen a song:
A、教師可以先自導(dǎo)自演一段對話,如:
A:Hello
B:Hi!
A:What’s your name ?
B: My name is ________.
A: Oh, how are you?
B: I’m fine.
然后反復(fù)強調(diào)最后這兩句話,在激起學(xué)生的好奇心后,教
4、師可以直接告訴學(xué)生這兩句話的意思,并告訴他們這兩句話的運用環(huán)境。在學(xué)生理解后就可以播放歌曲了。
教師播放歌曲“How are you?”。再利用歌曲中的課件展示一遍這組對話,讓學(xué)生充分的加以理解。之后讓學(xué)生兩人一組,鼓勵他們之間進(jìn)行對話模仿練習(xí)。
B、利用實物教授book chair desk 在學(xué)生理解這幾個單詞的意思后引出對話:What’s this? It’s a ________.
2. Practice:
1)I ask , you answer
教師在教室里來回走動,隨意指著一本書、一張桌子或一把椅子詢問“What’s this?”,學(xué)生來回答。教師可以快速指出
5、物品或出示圖片,由于小學(xué)生競爭好勝的意識比較強,這樣就可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,調(diào)動他們參與活動的積極性。
2)Play a game“Stop , go”
把學(xué)生分為幾組,先由一個小組來進(jìn)行。此小組的幾名學(xué)生低頭來回走動,教師喊“Stop!”,示意學(xué)生停下來,同眼前的學(xué)生進(jìn)行問候,練習(xí)對話“How are you?”。
3)Sing a song
兩個環(huán)節(jié)的游戲過后,讓學(xué)生放松一下,師生同唱這節(jié)課學(xué)的歌曲“How are you?”從而調(diào)動每一個學(xué)生參與的積極性。
3、 Make dialogue:
教師引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生每天見面的時候說問候語,久而久之就能很自然的脫口而出了。
Class Closing
Goodbye!
六、板書:
Lesson 3: How Are You?
book chair desk
How are you? I’m fine, thanks.