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1、《山谷回聲真好聽》教案
教學(xué)要求：
1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂
教學(xué)目標：
學(xué)習(xí)歌曲《山谷回聲真好聽》，體會和表現(xiàn)音樂作品中積極健康的音樂風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生運用已有的音樂知識分析音樂作品的特點，設(shè)計不同的演唱方式。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入情景
師：在我們的周圍就有許多強弱對比的聲音?，F(xiàn)在，我們就去大自然中聆聽美妙的聲音。聽琴聲出發(fā)，當(dāng)
2、琴聲弱時，就是發(fā)現(xiàn)前面有小動物在休息，這時，我們的腳步應(yīng)該放輕。
師：好，聽音樂出發(fā)。師彈奏《山谷回聲真好聽》旋律，一次強，一次弱。
2、感受模仿回聲
師：（示課件）我們來到兩邊是高山中間低凹的地方，這是一個大山谷。真美呀，你準備對大山喊什么話？
師：這時遠處也傳來一個聲音（弱喊）“大山，你真大呀?！边@是哪里傳來的聲音？我不禁問：（聲音大的）“你是誰？”我們又聽見（弱）“你是誰？”是誰在學(xué)我們說話呢？
師：你的知識真豐富，聲音被大山擋住傳回來再次被我們聽到?；芈晝?nèi)容和原聲相同，但比原來的聲音要怎樣？師：回聲和原聲是強弱對比的一組聲音，還有誰愿意對著山谷喊話？大家當(dāng)你的回聲。
師：請
3、你來當(dāng)我的回聲。
3、學(xué)唱回聲
師：聽一聽《山谷回聲真好聽》，歌中哪里有回聲呢？
生：找見歌中回聲的地方，不同色塊提示f 和p處，再次聆聽歌曲。
師：我唱歌曲，同學(xué)們扮演回聲。一起完成這首歌曲。唱“啊”的時候把口腔張開，嘴巴張圓。
4、跟著老師學(xué)唱歌曲其他樂句
（1）老師彈奏，學(xué)生模唱，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時糾正。
（2）師提醒旋律相同與不同，樂句的連與斷。
師：這首歌曲中有幾個地方是一樣的，如（師唱）……你發(fā)現(xiàn)了嗎？后面是怎樣變化的，唱一唱，想一想。
師：第三條線應(yīng)該是斷開的，還是連起來的呢？聽老師唱。?
師：好，聽你們的，重畫一下。我們看著線條的提示來唱一唱。師：唱得更準確了。這真是一個好的辦法，大家用一組線條表現(xiàn)出音高的變化，為自己鼓掌祝賀。我會把這個了不起的發(fā)現(xiàn)告訴其它班的小朋友。都向你們學(xué)習(xí)，愛動腦筋，善于總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
5、學(xué)生完整演唱歌曲
6、作業(yè)
復(fù)習(xí)歌曲。
一年級音樂下冊 第5課《山谷回聲真好聽》教案3 湘藝版
