2022年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第12課《亭子》教案 浙美版

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1、2022年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第12課《亭子》教案 浙美版 年級(jí) 四年級(jí) 課題課時(shí) 教材頁(yè)碼 亭子 審核 修改 學(xué)科 美術(shù) 案別 主 教 案 個(gè) 性 教 案 教學(xué) 目標(biāo) 1.初步了解各類亭子的造型特點(diǎn)和建筑特色，并認(rèn)識(shí)中國(guó)的名亭。 2.能用寫生的方法畫(huà)出家鄉(xiāng)的亭子，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。 3.在畫(huà)亭子的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)建筑、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：用寫生的方法畫(huà)出熟悉的亭子。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出新穎的亭子來(lái)。 教具 學(xué)具 （學(xué)生）課前參觀家鄉(xiāng)的亭子，準(zhǔn)備繪畫(huà)工具材料等。

2、 （教師）課件、五星卡片（教師自己設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)勵(lì)卡片，上面有五星）、范畫(huà)等。 教 學(xué) 過(guò) 程 1.比賽導(dǎo)入。 （1）速寫比賽（要求：同學(xué)們把課前參觀的亭子用速寫的形式畫(huà)下來(lái)）。 （2）師生評(píng)畫(huà)，對(duì)于作品優(yōu)秀的同學(xué)用卡片獎(jiǎng)勵(lì)。（注意：學(xué)生的速寫不必要求太嚴(yán)，只要構(gòu)圖飽滿、線條流暢、色彩和諧，并有自己的想法即可） (3)師生交流本地亭子的特點(diǎn)和作用。 (4)教師小結(jié)，板書(shū)課題。 小結(jié)：亭子是人們休息的地方，亭子常設(shè)于山間、水際、路旁、林中，大多四周敞開(kāi)，與自然融為一體，也是傳統(tǒng)園林藝術(shù)中的重要組成部分。 2.欣賞

3、名亭。 (1)課件欣賞：中國(guó)的名亭；教師重點(diǎn)介紹一兩個(gè)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有其他什么名亭，以及各自不同造型特點(diǎn)。 (2)小結(jié)：亭子的種類和特征。 3.研究結(jié)構(gòu)。 (1)教師出示范畫(huà)：園林建筑中各種亭子的平面示意圖，主要針對(duì)亭子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究。 (2)學(xué)生范畫(huà)中各種亭子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 4.學(xué)生作業(yè)。 （1）提示：用繪畫(huà)寫生的形式畫(huà)一畫(huà)家鄉(xiāng)的亭子；注意表現(xiàn)亭子的造型特點(diǎn)；添畫(huà)漂亮的風(fēng)景來(lái)映襯亭子。 （2）教師巡視指導(dǎo)。 5.小結(jié)延伸。 （1）表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，并用五星卡片獎(jiǎng)勵(lì)。 （2）小結(jié)并布置下節(jié)課設(shè)計(jì)亭子的學(xué)習(xí)課題。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）繪畫(huà)工具材料。 （教師）

4、課件。 教學(xué)過(guò)程 1.評(píng)畫(huà)小結(jié)。 （1）在學(xué)習(xí)園地上展出各組的優(yōu)秀作業(yè)。 （2）師生共同探討優(yōu)缺點(diǎn)，提出建議。 （3）小結(jié)：這些作品中的亭子造型美觀、色彩鮮艷、線條流暢，畫(huà)面具有表現(xiàn)力。 2.交流暢想。 （1）提問(wèn)：如果你是小小設(shè)計(jì)師，應(yīng)考慮把哪些設(shè)施、功能設(shè)計(jì)進(jìn)去，使亭子更美，更吸引人？ （2）學(xué)生交流各自設(shè)想。 3.欣賞交流。 （1）欣賞世界著名亭子設(shè)計(jì)。（主要體會(huì)設(shè)計(jì)師的意圖） （2）學(xué)生在欣賞過(guò)程中記錄亭子的設(shè)計(jì)草圖。 （3）以小組為單位交流設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意。 4.亭子創(chuàng)作。 （1）創(chuàng)作建議：用自己喜歡的工具材料與同學(xué)合作完成；設(shè)計(jì)構(gòu)思盡量做到與眾不同 （2）小組協(xié)作開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)。 （3）教師巡視指導(dǎo)。 5.展覽評(píng)議。 （1）各小組展示設(shè)計(jì)作品。 （2）學(xué)生參觀其他小組的設(shè)計(jì)作品，給自己喜歡的作品貼上五角星。 （3）請(qǐng)獲五角星最多的小組介紹設(shè)計(jì)思路。 （4）評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)師”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。 6.課堂延伸。 （1）提供有關(guān)建筑工程的網(wǎng)址，有興趣的同學(xué)點(diǎn)擊學(xué)習(xí)。 （2）如果讓你為公園設(shè)計(jì)一座有標(biāo)志性的亭子，你將如何去構(gòu)思？ 反思 重建