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1、雪花飛舞
教學(xué)目標(biāo)：??
1、欣賞《雪花飛舞》，使學(xué)生感受樂曲的情緒，并能用舒展的動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。??
2、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生自主表演。??
3、通過欣賞《雪花飛舞》感受音樂意境，用肢體語言表現(xiàn)下雪的景象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的積極態(tài)度。??
4、欣賞樂曲《雪花飛舞》。? ??
教學(xué)重點：在音樂活動中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力。??
教學(xué)難點：創(chuàng)設(shè)情景，欣賞樂曲《雪花飛舞》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。??
教具準(zhǔn)備：課件、雪花頭飾、沙巾、雪人、手飾。
課時安排：1課時??
教學(xué)過程：? ?
一、欣賞《雪花飛舞》??
1、初聽2分半??
師：剛才同學(xué)們唱的這么歡快
2、，動作這么可愛，真棒！那么今天我們來欣賞一首關(guān)于雪花的樂曲，名字叫《雪花飛舞》。請你聽一聽這首樂曲和歌曲雪花情緒上有什么不同？你聽到音樂后心里有什么感受？??
教師操作：播放樂曲《雪花飛舞》。??
學(xué)生活動：初聽樂曲，感受音樂情緒。??
教師提問：哪位同學(xué)來說說你心里的感受？??
學(xué)生可能有的回答：安靜、優(yōu)美、慢慢的飄下來……
2、再聽2分半??
師：小雪花悄悄的來到我們身邊，請同學(xué)們再次欣賞樂曲，你仿佛看到了小雪花怎樣在空中飄落下來？??
教師操作：播放樂曲《雪花飛舞》。??
學(xué)生活動：聽音樂想象雪花飛舞的樣子。??
3、三聽——音樂片段（截一段）1分鐘??
A、師：小雪
3、花這么可愛！假如你是一片小雪花，你會怎樣從空中飄下來？誰來說一說，做一做？??
學(xué)生活動：學(xué)生集體討論雪花飄舞的樣子。??
師：剛才同學(xué)們模仿出這么多雪花飄舞的樣子，現(xiàn)在請同學(xué)們邊聽音樂邊來表演小雪花。??
教師操作：播放樂曲《雪花飛舞》。??
學(xué)生活動：聽音樂自由表演。? ?
B、師：大家想一想音樂中表現(xiàn)的小雪花是什么樣的？我們模仿雪花的動作也應(yīng)該是……速度……力度……??
學(xué)生回答：慢的、輕的。??
師：讓我們再表演一次，看看誰真的像小雪花？??
C、再次表演1分鐘??
師：你們想變成小雪花嗎？看看你的座位后邊有什么？看哪個組能最快的把自己變成小雪花？?
師：讓我們跟隨
4、音樂一起飛舞吧！??
教師操作：戴頭飾聽音樂和學(xué)生一起表演??
學(xué)生活動：戴頭飾聽音樂表演??
D、師：剛才小雪花們舞姿真美，我也情不自禁的和你們一起變成了小雪花。??
師：小雪花有的飄到了房檐上，有的飄到了樹上靜靜的看著小朋友們，那小朋友們在做什么哪？讓我們聽一段以前欣賞過的音樂，請同學(xué)們來表演一下小朋友們在做什么？??
教師操作：播放音樂。??
學(xué)生活動：音樂表演??
4、音樂表演??
師：今天我們欣賞了一首美妙樂曲《雪花飛舞》，還表演了一段非常優(yōu)美的音樂，請同學(xué)們分組討論用這三段音樂串聯(lián)起來給大家表演個小故事。??
二、課堂小結(jié)??
師：誰來說說今天的收獲？
總結(jié)下
5、課。??
雪花飛舞
教學(xué)目標(biāo)? ??
1.聽賞樂曲《雪花飛舞》，感受樂曲的情緒。
2.用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。
教學(xué)重、難點
1.感受樂曲情緒，理解樂曲。
2.選擇合適的動作表現(xiàn)雪花飛舞的景象。
教學(xué)過程
一、聆聽導(dǎo)入
教師：請同學(xué)聽一段樂曲，看看和我們畫面上哪幅圖畫比較接近。?
學(xué)生自由回答。
二、樂曲聽賞
1.初次聆聽樂曲《雪花飛舞》。
教師提問：就像樂曲的名字一樣，表現(xiàn)了雪花飛舞的冬天的景象。我們來聽聽樂曲的情緒是怎樣的？
學(xué)生回答：樂曲表現(xiàn)了冬天雪花飛舞的情景，感覺有些憂郁和寂寞。?
2.樂曲分段欣賞。
（1）欣賞樂曲第一段音頻
教師提問：同學(xué)們再
6、來聽聽雪花是怎樣下的？樂曲的節(jié)奏速度有什么特點？描寫了怎樣的情景？
學(xué)生回答：聆聽樂曲第一段，感受樂曲的力度速度變化……
教師：樂曲第一部分力度從弱到強，表現(xiàn)了雪花從稀少到多漸漸地下大了。?
你能用動作表現(xiàn)一下嗎？?
學(xué)生：動作表現(xiàn)第一樂段意境。?
（2）欣賞樂曲第二段音頻
教師：聽聽，樂曲第二部分力度速度有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？?
學(xué)生自由回答。
教師：同學(xué)們感受得很好。第二部分力度較大仿佛漫天大雪還夾著凜冽的寒風(fēng)。?
你能用動作表現(xiàn)這段樂曲表達(dá)的內(nèi)容嗎？?
學(xué)生自主設(shè)計動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。?
（3）欣賞樂曲第三段音頻?
教師：樂曲第三部分和哪個部分比較相似？?
7、
學(xué)生回答問題。
教師：第三部分風(fēng)雪交加變成了紛紛揚揚的雪花，大地恢復(fù)了寧靜。?
你能用動作表現(xiàn)出來嗎？?
學(xué)生自主設(shè)計動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。?
（4）欣賞樂曲《雪花飛舞》?
全班同學(xué)一起表演，再次體驗樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。?
（5）樂曲拓展
通過我們聆聽音樂、體驗感受音樂，你能給每段音樂起個名字嗎？?
小組討論為樂曲各段起名字。第一段：雪花降落。第二段：雪花狂舞。第三段：雪花紛揚等。?
三、課堂小結(jié)?
今天我們欣賞了《雪花飛舞》，感受到小雪花美麗輕巧的樣子，也感受到冬天給人們帶來了寂寞、憂郁的情緒?？磥矶焓沁m合休養(yǎng)生息的季節(jié)，要不怎么有許多小動物都冬眠呢？同學(xué)們有興趣可以了解一下小動物冬眠的知識。
2022秋二年級音樂上冊 第11課《雪花飛舞》教案 湘藝版
