2022年(秋季版)六年級語文上冊 凡卡導學案長春版

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1、2022年(秋季版)六年級語文上冊 凡卡導學案長春版 學習目標 （1）會寫課文15個生字。能正確讀寫“饑餓、禮拜等詞語。 (2)有感情地朗讀課文。整體把握主要內容，了解凡卡悲慘的學徒生活，體會他極度痛苦的心情。 (3)通過感情朗讀課文，揣摩文章的表達方法，體會作者敘述、信的內容和回憶插敘結合來寫的表達效果，體會課文結尾中“夢”的含義。 重難點 本文的學習重點是通過閱讀課文，了解凡卡的悲慘命運，體會文中人物的思想感情，體會課文結尾句子的含義。難點是體會課文對比、襯托的寫法。 課前準備：查閱資料了解契柯夫的作品及本文的寫作背景。 一、預習導航： 1、課文導讀 這篇課文通過凡

2、卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。文章語言生動、形象豐滿、情真意切。選編這篇課文，主要有三個目的：一是通過學課文對外國文化有初步了解，關注人物的悲慘命運；二是在閱讀中體會文章的思想感情，領悟作者的表達方法；三是進一步激發(fā)閱讀外國文學作品的興趣。 首先交流一下讀書方法：這篇文章篇幅較長，內容和形式比較復雜，要提高教學效率，就必須突出重點和難點。首先請同學們快速初讀課文，大致了解課文內容和文章線索，接著認真閱讀課文看看課文的哪幾個小節(jié)最能反映凡卡生活的悲慘？反復讀這些段落，畫出反映凡卡悲慘生活的句子，把自己的體會標注在書上，并把自己的感受

3、和同學交流，同時提出自己的疑惑或課堂要研究的問題。最后試著完成基礎達標的內容。如果學有余力還可以嘗試完成“挑戰(zhàn)自我”欄目中設計的問題。相信你能行！ 2、基礎達標 （1）、看拼音寫詞語。 Shēng xiù róu zhòu dú dǎ pié zuǐ xiá zi mā píng chōu yè cuō yān yè zhàn shuǐ

4、 (2)用“V”選擇帶點字的正確讀音。 模(mó mú)糊 結(jiē jié)實 捉弄(nòng lòng ) 模(mó mú)樣 結(jiē jié)束 弄(nòng lòng )堂 （3）聯(lián)系課文內容理解帶點詞語的意思。 ①伙計們捉弄我，他們打發(fā)我去酒店打酒。

5、 ②老板娘叫我收拾一條青魚 ③我的生活沒有指望了，連狗都不如！ （4）在你認為正確的選項前打“V”。 凡卡在信中回憶了鄉(xiāng)下的生活，是因為： ① 鄉(xiāng)下的生活很幸福。 ② 鄉(xiāng)下的生活雖然很艱難，但在凡卡看來，和爺爺在一起生活是多么自由、快樂，那么值得懷念。 課文的結尾寫凡卡做美夢，是為了說明： ① 凡卡寄

6、出信后非常高興。 ② 凡卡十分想念他的爺爺 ③ 在那樣的社會里，凡卡追求自由生活的愿望只能是個夢，永遠不能實現。 （5）課文通過 這件事，反映了 （6）課文是按著 過記敘的，先寫 接著 ，最后 。 3、我的

7、疑惑：通過讀書我有以下幾個問題要和同學探討： 疑問一 ： 疑問二 ： 4、挑戰(zhàn)自我： (1)、凡卡在給爺爺的信中都寫了哪些事？其中哪一件事寫得最具體？ (2)、作者是如何通過細節(jié)描寫來表現文章的中心的。 三、拓展閱讀 巴爾扎克和他的老師 巴爾扎克是法國著名作家，他成名后，一度過于自信，處理事情有些輕率和武斷。有

8、一件事情深深地教育了他?！? 一天，一位滿頭銀發(fā)，拄著拐杖的老太太前來拜訪巴爾扎克。一進門，老太太就拿出一本陳舊的小學生作文本遞到巴爾扎克的眼前，說：“親愛的巴爾扎克先生，我想請教你一件事，請你仔細看看這本作文本。”巴爾扎克接過作文本看了起來。老太太接著說：“看完，請你告訴我，這孩子的作文水平怎么樣？今后的前途如何？” 巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問道：“您是孩子的母親還是奶奶？” “都不是，先生?！? “那一定是親戚？” “也不是?！崩咸筮B連搖頭。 巴爾扎克語氣肯定地說：“那么，請讓我直言相告，看吧，書寫潦草，說明態(tài)度草率馬虎；文句欠通，可見學習很不

9、用功。這孩子今后絕無成就?！? “當真嗎？”老太太十分驚訝，“巴爾扎克先生，可你現在已經是大名鼎鼎的作家啦！你沒看出自己的筆跡嗎？這可是你當小學生時用的許多本中的一本呀！” “啊，原來是您呀，我可敬的老師！”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說：“謝謝，真想不到事隔多年，您竟保留著我童年時代的作文本，今天又為我上了深刻的一課?！? 老師欣慰地說：“唉，我只感到過去的工作還沒干完，今天也算了了一件心事?！薄? 從此，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了?！? 1、在文中找出兩個褒義詞和量的個貶義詞 褒義詞（ ）（ ） 貶

10、義詞（ ）（ ） 2、巴爾扎克為什么問老太太是不是孩子的母親、奶奶或者親戚？ 3、 老師聽了巴爾扎克的話后，說他今天也算了了一件心事，這件心事指的是什么？

11、 4、讀了這篇短文，你有什么感想？請簡要的寫一寫。 四、作業(yè)及活動設計 1．課文在凡卡熟睡并做著甜蜜的夢的時候結束了，但夢總是要醒的，凡卡睡醒以后

12、會發(fā)生什么事情呢？請你展開想象寫一寫。 2．契訶夫是一位偉大的作家，他不僅為我們塑造了“凡卡”這樣一個令人難忘的形象，還創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，同學們以后可以去讀讀他的其他作品。 五、相關鏈接 契訶夫（1860—1904)，俄國著名作家。他的作品以語言精練、準確見長，他善于透過生活的表層進行探索，將人物隱蔽的動機揭露得淋漓盡致，被認為是19世紀末俄國現實主義文學流派的杰出代表。契訶夫的短篇小說以其高度簡潔的抒情藝術和文短意長的幽默筆法，在俄國文學史乃至世界文學史上占據著無可替代的地位，被譯成一百多種文字出版，至今暢銷不衰。契訶夫的短篇小說是在我國影響最大的外國文學作品之一，魯迅、趙景深、鄭振鐸等許多文學大家都曾翻譯過他的作品。其主要作品有：短篇小說《苦悶》《變色龍》《套中人》《醋栗》等，中篇小說《草原》《跳來跳去的女人》《掛在脖子上的安娜》《六號病房》《一個女人的天地》等，戲劇《海鷗》《萬尼亞舅舅》《三姐妹》《櫻桃園》等。 《凡卡》這篇小說寫于1886年，當時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數破產的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫在父親的雜貨店里，目睹了父親對小學徒的虐待，十分同情情小學徒的命運。