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1、2021-2022年五年級數(shù)學上冊 小數(shù)的性質(zhì)教案 滬教版
1．劃去下列每組數(shù)中與其它兩個數(shù)不相等的數(shù)。
1）3.0 2)5.80 3)4.01 4)10.01 5)9.90
0.3 5.08 4.110 10.1 9.09
0.30 5.800 4.010 10.10 9.9
2.判斷
1）9.3=9.30=9.300 ( )
2)小數(shù)點后面添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不
2、變。 ( )
3)30.00元=30元 ( )
4)把7.08改成三位小數(shù)是7.008 ( )
5)7.0300化簡是7.3 ( )
3.選擇
1)不改變數(shù)的大小，把9改寫成三位小數(shù)是( )
A.0.009 B.9.00 C.9.000 D.9.0
2)0.8×100÷1000，結(jié)果是( )
A.0.08 B.0.008 C.0.8 D.8
3)30.29的小數(shù)點去掉后的值是( )
3、A.擴大10倍 B.擴大100倍 C.縮小10倍 D.縮小100倍
4.拓展
摘蘋果了！果農(nóng)第一次摘了5380千克，第二次摘了5.93噸，哪一次摘得比較多？
附送：
2021-2022年五年級數(shù)學上冊 小數(shù)的性質(zhì)教案（2） 滬教版
教學目標：
1. 復習小數(shù)的性質(zhì)。
2. 復習小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
3. 通過觀察、比較、分析掌握小數(shù)的性質(zhì)。
4. 培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。
教學重點和難點：
教學重點：
復習小數(shù)的性質(zhì)及小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的規(guī)律。
教學難點：
能利用小數(shù)點位置移動的規(guī)律來進行單位換算。
教學媒
4、體：
教學平臺
課前學生準備：
學習單
教學過程：
一、復習小數(shù)的性質(zhì)：
出示：在小數(shù)部分末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。
師：根據(jù)小數(shù)性質(zhì)，可以化簡小數(shù)，也可以不改變數(shù)的大小，進行改寫。
練習：
P3/的1（1）（2），學生獨立完成后交流。
師：質(zhì)疑0.0200:前面的0能不能去掉,50.00中的個位上的0能不能去掉?
二、復習小數(shù)點移動：
回憶小數(shù)點移動有怎樣的規(guī)律？（媒體出示規(guī)律）
練習：
P3/的2（1），學生獨立完成后交流。選一、兩題說說怎樣想？
三、嘗試練習單位換算：
P3/的2（2），學生獨立完成后交流。
師：誰能說說單位換算有哪些方法？學生
5、交流。
小結(jié)：首先想進率，其次想用什么方法（用乘還是除），最后移動小數(shù)點。剛才我們復習了小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點移動。（出示課題）。
四、鞏固練習：
1．劃去下列每組數(shù)中與其它兩個數(shù)不相等的數(shù)。
1）3.0 2)5.80 3)4.01 4)10.01 5)9.90
0.3 5.08 4.110 10.1 9.09
0.30 5.800 4.010 10.10 9.9
2.判斷
1）9.3=9.30=9.3
6、00 ( )
2)小數(shù)點后面添上0或者去掉0,小數(shù)的大小不變. ( )
3)30.00元=30元 ( )
4)把7.08改成三位小數(shù)是7.008 ( )
5)7.0300化簡是7.3 ( )
3.選擇
1)不改變數(shù)的大小,把9改寫成三位小數(shù)是( )
A. 0.009 B. 9.00 C. 9.000 D. 9.0
2)0.8×100÷1000，結(jié)果是( )
A. 0.08 B. 0.008 C. 0.8 D. 8
3)30.29的小數(shù)點去掉后的值是( )
A. 擴大10倍 B. 擴大100倍 C. 縮小10倍 D. 縮小100倍
4.拓展：
摘蘋果了！果農(nóng)第一次摘了5380千克，第二次摘了5.93噸，哪一次摘得比較多？
五、總結(jié)：
本節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容？
2021-2022年五年級數(shù)學上冊 小數(shù)的性質(zhì)教案 滬教版
