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1、2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文 《小草之歌》教案 語(yǔ)文S版
教學(xué)目標(biāo)：
1 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。
2 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
3 幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻(xiàn)、索取、幸福、沙丘、缺少、鎖住、打扮、計(jì)較、遼闊、更俏更嬌、天涯海角”等詞語(yǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
演示文稿（字詞卡片、小草圖片等）
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
2、 第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1 閱讀本單元導(dǎo)讀，了解單元學(xué)習(xí)任務(wù)。
2 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
3 練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
4 解題、讀文，初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
教學(xué)難點(diǎn)：
在語(yǔ)言環(huán)境中理解、體會(huì)新詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
演示文稿（字詞卡等）
教學(xué)過(guò)程：
一、明確單元學(xué)習(xí)任務(wù)：
1 導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們又將開(kāi)始一個(gè)新單元的學(xué)習(xí)，在這個(gè)單元中，我們將讀到哪些有趣的故事呢？還要注意
3、鍛煉我們哪些能力呢？讓我們趕快打開(kāi)課本，讀一讀“單元導(dǎo)讀”吧！
2 學(xué)生自由讀“單元導(dǎo)讀”。
3 交流體會(huì)。
幫助學(xué)生明確：導(dǎo)語(yǔ)由兩部分組成——課文內(nèi)容和單元訓(xùn)練重點(diǎn)（或稱(chēng)為學(xué)習(xí)方法）
小結(jié)：這個(gè)單元又有這么多有趣的故事等我們?nèi)W(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了。但是同學(xué)們還要象以往一樣，邊學(xué)習(xí)邊思考，不斷提出問(wèn)題（提示“導(dǎo)語(yǔ)”下面的“泡泡”），并通過(guò)自己深入讀書(shū)去解決。
二、解課題，引入新課學(xué)習(xí)：
1 板書(shū)課題，指名解題：
題目中的“之”當(dāng)什么講？題目串起來(lái)怎么講？（小草的歌）
2 啟發(fā)閱讀：
誰(shuí)為小草歌唱？歌唱些什么
4、？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這一課。
三、學(xué)習(xí)本課生字詞：
1 檢查生字自學(xué)情況：
出示生字卡，檢查認(rèn)讀情況，指導(dǎo)難寫(xiě)或易錯(cuò)字。
2 自讀詩(shī)歌，畫(huà)出新詞，并把帶新詞的語(yǔ)句讀一讀。
3 解詞：（根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行選擇）
4 小結(jié)：同學(xué)們都掌握了生子的認(rèn)讀，對(duì)新詞也有了了解，希望通過(guò)學(xué)習(xí)課文，更好的掌握這些生字、新詞。
四、練習(xí)朗讀課文，初步感知詩(shī)歌的韻律美。
1 范讀課文。
2 自由練讀課文。
3 指名讀。
?、僬l(shuí)愿意把自己喜歡的部分（一節(jié)也可以）讀給大家聽(tīng)？
?、趲熒献鳎该x全詩(shī)。
5、 4 小結(jié)：多么美的一首詩(shī)，同學(xué)們不僅要把它美美地讀出來(lái)，還要把自己喜歡的部分背下來(lái)。
五、布置作業(yè)：
1 抄寫(xiě)生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語(yǔ)花籃”。
2 繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文，并背誦自己喜歡的小節(jié)。
3 把課文中自己喜歡的句子抄在《我的采集本》上。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
2 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
6、教學(xué)準(zhǔn)備：
課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。
演示文稿（小草圖片、洪水及沙塵暴視頻等）
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
1 導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十七課《小草之歌》。
2 背誦自己喜歡的小節(jié)。
3 交流抄寫(xiě)的語(yǔ)句。
4 小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們都喜歡上這首詩(shī)歌了。下面讓我們深入學(xué)習(xí)這首詩(shī)。
二、誦讀全詩(shī)，思考問(wèn)題：
1 出示“自學(xué)提示”：
默讀詩(shī)歌，思考：詩(shī)歌是從那幾方面贊美小草的？結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，再把不懂的地方提出來(lái)跟同學(xué)討論。
2 按提示自學(xué)詩(shī)歌，理解內(nèi)容。
3 班內(nèi)交流：
?、倌?/p>
7、幾方面：
第一部分：小草對(duì)大自然奉獻(xiàn)多，索取少。
第二部分：小草對(duì)環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。
第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。
?、谫|(zhì)疑：[簡(jiǎn)略副板書(shū)學(xué)生問(wèn)題]
?。ǜ鶕?jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，進(jìn)行歸納、梳理，明確“哪些通過(guò)讀理解”；“哪些可以在課下查閱課外資料解決”；“哪些需要結(jié)合課文內(nèi)容深入體會(huì)”）
?、坩槍?duì)主要問(wèn)題，交流對(duì)各部分內(nèi)容的理解。
第一部分：小草對(duì)大自然奉獻(xiàn)多，索取少。
出示小草圖片，體會(huì)小草的“渺小”。（也可以結(jié)合生活中見(jiàn)聞?wù)劊?
出示綠草地、草原圖片，體會(huì)“奉獻(xiàn)多、索取少”。
8、 練習(xí)有感情朗讀：（引導(dǎo)讀出自豪的語(yǔ)氣）
第二部分：小草對(duì)環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。
播放洪水、沙塵暴視頻，感受自然災(zāi)害的兇猛。
練習(xí)有感情朗讀（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從句式排列特點(diǎn)上，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美）
解決問(wèn)題
第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。
引入課外資料和其它文學(xué)作品輔助理解。
三、總結(jié)全文，深化體會(huì)：
1 歸納板書(shū)，深入體會(huì)。
?、倏焖贋g覽課文，用“——”畫(huà)出小草自我評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，用“~~~~”畫(huà)出小草的表現(xiàn)。
?、跉w納板書(shū)：（可讓學(xué)生寫(xiě)）
渺小不慚愧不氣餒
微不
9、足道不灰心不計(jì)較
又弱又小擊退洪水
缺少目標(biāo)鎖住沙丘
……
③根據(jù)板書(shū)，進(jìn)行師生對(duì)讀。
?、芩伎迹喝绻闶且恢晷〔?，你會(huì)怎樣來(lái)唱這首《小草之歌》？
2 總結(jié)：
小草雖然弱小，卻有著無(wú)比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學(xué)們細(xì)細(xì)品味，深深思考。
3 為圖畫(huà)題字：出示小草圖，請(qǐng)同學(xué)添上贊美的話(huà)。
（教師隨即指導(dǎo)學(xué)生：規(guī)范語(yǔ)言、前當(dāng)選詞、調(diào)整句式，注意語(yǔ)言美、韻律美）
四、布置作業(yè)：
1 有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。
2 整理《我的采集本》和“詞語(yǔ)花籃”，繼續(xù)豐富內(nèi)容。
10、 3 練習(xí)朗讀、背誦《愛(ài)的奉獻(xiàn)》（“語(yǔ)文百花園五”中的“積少成多”內(nèi)容），進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。[如果課堂上有時(shí)間，可先引導(dǎo)學(xué)生讀讀]
附送：
2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文 《快樂(lè)的暑假》教案 語(yǔ)文S版
教學(xué)目標(biāo)：
1指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。
2有感情的朗讀課文，通過(guò)朗讀，與詩(shī)歌所表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴。
3會(huì)認(rèn)本課的生字“所、憧、憬、潑、率”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，并產(chǎn)生共鳴。
教學(xué)準(zhǔn)備：
提前收集學(xué)生假期的生活照，制作成演示文稿。
教學(xué)安排：
一課時(shí)
11、
教學(xué)過(guò)程：
一讀課題，激發(fā)閱讀情感：
1 板書(shū)課題。齊讀：
2 讀到課題，有什么聯(lián)想？
3 小結(jié)：“假期”的確是令人向往的，我們的許多夢(mèng)想到要在那個(gè)時(shí)候?qū)崿F(xiàn)。因此，“假期”也總是給我們留下美好記憶。讓我們走進(jìn)課文，重溫假期的快樂(lè)。
二自讀課文，學(xué)習(xí)生字：
1 自讀課文，查字典自學(xué)生字詞。
2 交流學(xué)習(xí)成果：
?、懦鍪旧衷~，指名讀。
⑵解釋難理解的詞語(yǔ)。
?、蔷氉x課文，做到通順流利。
三范讀課文，練習(xí)朗讀：
1 范讀課文，示范語(yǔ)氣與停頓。（如果學(xué)生能力較強(qiáng)，可采取評(píng)讀的辦法）
2 自
12、由練讀，融入自己的情感，努力讀出韻味。
四結(jié)合實(shí)際，體會(huì)情感：
1 學(xué)生自由談讀懂了什么，還有哪些問(wèn)題。
第一節(jié)：結(jié)束學(xué)校生活，開(kāi)始暑假生活，重拾書(shū)本外的童年。
第二節(jié)：暑假生活的快樂(lè)情景。
第三節(jié)：孩子們?cè)诤＿呴_(kāi)心的嬉戲。
第四節(jié)：孩子們自由成長(zhǎng)的愉快心情。
?。ń涣髦腥缬袉?wèn)題，組織學(xué)生結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容自主解決）
2 結(jié)合詩(shī)中具體詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)自己在詩(shī)中感受到了什么快樂(lè)。
3 結(jié)合自己的暑假生活，說(shuō)說(shuō)孩子們還會(huì)有哪些活動(dòng)。[播放演示文稿]
?。梢苑抡盏谌?jié)進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作）
4 有感情朗讀全詩(shī)，抒發(fā)自己的情感
13、與體會(huì)。
?。ㄍ瑢W(xué)互讀、指名讀、分讀全詩(shī)、齊讀均可）
五總結(jié)：
1 為什么假期會(huì)帶給我們?nèi)绱说目鞓?lè)？（避免對(duì)學(xué)校生活形成負(fù)面影響）
2 我們應(yīng)該怎樣更好的享受我們的童年生活？
3 總結(jié)語(yǔ)：擁有假期，擁有自由。在自由的時(shí)間里，我們更好的親近大自然，實(shí)踐自己的夢(mèng)想，又為童年留下了一個(gè)又一個(gè)美好的回憶。希望我們過(guò)好童年中的每一天。
六布置作業(yè)：
1 熟讀詩(shī)歌，記住詩(shī)中出現(xiàn)的生字詞。
2 *仿照第三自然段，描寫(xiě)自己的快樂(lè)假期。（選做）
3 閱讀其它描寫(xiě)童年生活的詩(shī)歌。（見(jiàn)“積少成多”中的《田園樂(lè)》）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
4*快樂(lè)的暑假
學(xué)校生活 暑假生活
緊張 無(wú)拘無(wú)束
嚴(yán)肅 自由成長(zhǎng)
2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文 《小草之歌》教案 語(yǔ)文S版
