2021-2022年四年級英語上冊Lesson 19 Birds教案 冀教版

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1、2021-2022年四年級英語上冊 Lesson 19 Birds教案 冀教版 Lesson 19：Birds 教學目標：1.知識與技能：準確的認讀下列單詞bird beak wing feather熟練的讀、寫。 2.過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞. 3.情感態(tài)度與價值觀：學習小動物的名稱, 教育學生要珍愛小動物. 重點難點：重點：熟練地運用卡片, 拼讀拼寫單詞 難點: 在日常生活中熟練運用所學單詞。 教具學具：錄音機磁帶學生卡片 教學過程： 一、開始上

2、課和復習。 二、明確學習目標 。 知識與技能：準確的認讀下列單詞bird beak wing feather熟練的讀、寫。 過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞. 情感態(tài)度與價值觀：學習小動物的名稱, 教育學生要珍愛動物. 三、新概念。 Bird beak wing feather 翅膀 wing 4、引導學生看課件，跟讀單詞。 6、播放錄音讓學生看書跟讀。 7、學生比賽記憶單詞。 四、操練 舉著詞卡復習生詞。提問問題： What is th

3、is Is this a_bird? 五、字母操練 問學生每個單詞是以什么字母開始的。 讓學生指出單詞首字母相同并且發(fā)音也相同的單詞。 六、結束課堂教學。 1、教師總結本節(jié)課的學習內容。 2、讓學生說說本節(jié)課的收獲。 5、引導學生用英語討論圖片。 板書設計： Lesson 19: Birds wings feathers beak They are the same. They are different. 教學反思： 附送：

4、 2021-2022年四年級英語上冊 Lesson 27 The forest教案 冀教版 一、教學目標： 知識目標： 1、讓學生掌握單詞forest, mountain, rock, tree 2、讓學生掌握詞組 in front of, behind并運用 The_____ is in front of/ behind the_______.這個句式。 能力目標：通過圖片等教學方法，讓學生不但掌握單詞 而且能運用兩個方位單詞造簡單的句子！ 情感目標：幫助學生建立起熱愛自然、保護環(huán)境的意識。 二、教學重難點： 教學重點 ：1、讓學生學習

5、單詞和詞組 in front of, behind 2、讓學生學習并運用 A _____ in front of _______.和A _____behind _______.這兩個句式！ 教學難點 ：讓學生不但掌握單詞，而且能運用in front of, behind兩個詞 組造簡單的句子！ 三、教具準備：錄音機，磁帶，單詞卡片 五、教學過程： 一、 Greetings： T: Hello, Boys and girls！ S：Hello, Miss Tian. T: How are you ?

6、 S: Fine, thanks. T:Before our new lesson, we will say some sentences about oral English! What’s this ? Do you know the Rocky Mountain? S: 學生回答！……（通過著名的風景來出示本課的單詞卡片） T: You have done very well. Now ,look! I have a beautiful picture for you . What can you in the picture ? (

7、出示圖片，讓同學們觀察圖片！適當可以說漢語。) T: Now , This lesson ,We will study some words about our nature! The teacher show some pictures about the natural things. 二、 New concepts： Learn to say the new words forest, mountain, rock, tree T: The teacher show some pictures! T: In the pict

8、ures , What can you see? S: 大山，樹木…… T: Yes! You are right! We will learn them. (教師領讀這些單詞forest, mountain, rock, tree) (教師通過各種方法讓學生多多練習這些單詞,可以運用到句子中去。) For example T: Danny is inside the school! S: The rock is inside the forest! 根據單詞和句子的聯系，適當的引出和復習以前學習過的有關方位知識in on und

9、er(通過動作來復習)…… T: The book is on the desk ! The pencil is in the book ! …………教師說，同學們來做。 2、學習課本的第二部分！兩個方位名詞in front of, behind T：Then next , We will study two new team-words! (in front of, behind) The teacher can lead the volunteer in front of the chair . T：Now she or he is

10、 in front of the chair ! Please say in front of .(板書) S: In front of the chair ! T: Where is he oe she? (教師可以幫助學生理解) S: He or she is in front of the chair ! ………… T：那么“在……前面”學習過了，那后面呢？ T：Behind! T: I am behind the desk!(教師邊說邊做動作) S: I am behind the desk ! 教師可以和大家用問答形式互動

11、 3、游戲 簡單的說就是通過用教室里的座位來進行練習，讓學生把“in front of, behind”練習的更加淋漓盡致。） （設計意圖：通過這個游戲，讓學生對于“in front of, behind”這兩個方位名詞學習和記憶的比較牢靠，在游戲中的運用能讓學生最大限度的進行練習。） 六、板書設計： Lesson 27: The forest forest mountain in front of rock behind tree 課后反思：