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1、
2021-2022年六年級音樂上冊 手拉手，地球村 教案 蘇教版
教學課程：手拉手，地球村
教學目的：
（1）學生能用飽滿的熱情演唱《手拉手，地球村》來表達小朋友們對保護地球的強烈愿望。
（2）學生能意識到地球環(huán)境的危機，并在聽賞活動中能進一步感受音樂所表達的“地球的美”，從而喜愛地球，愿意保護地球。
教學重點
（1）學生能用飽滿的熱情演唱《手拉手，地球村》 。
（2） 在各種教學活動中，激發(fā)學生保護地球的熱情，幫助學生樹立環(huán)保意識。
教學準備：
錄音磁帶、鋼琴、
教學過程：
一、地球的災難——欣賞影片《后天》
導入語：同學們，我們生活的地球就像一個美麗的村莊，
2、但是這個村莊正面臨著各種各樣的災難，有可能即將毀滅，我們首先來看一個片斷。
?。?看
放映電影《后天》有關(guān)于地球上各種氣候如龍卷風、洪水、冰川等氣象給地球所帶來的毀滅性的災害這一片斷。
?。?談
談看完《后天》的感受，引導學生將話題轉(zhuǎn)移到地球的災難。
３.想
師：地球為什么會遭到這些災害呢？
觀看有關(guān)于地球環(huán)境遭受破壞的錄像片。
教學意圖：
本環(huán)節(jié)將音樂課與科學相結(jié)合，通過看電影片段《后天》讓學生感受地球?qū)⑹艿綒绲目謶帧Ｔ谂c學生的談話中，激發(fā)學生保護地球的意識，為后面的教學做好情感鋪墊。
二、保護地球——演唱歌曲《手拉手，保護地球》
師：地球是我們生活的家園，
3、我們不忍心看到自己溫馨的家鄉(xiāng)遭到災害，甚至毀滅，面對這些局面，我們應該怎么做呢？難道我們等待這些災害的到來嗎？不，保護地球是我們神圣的使命，讓我們一起齊心協(xié)力來保護地球吧！
1.?說出我們的愿望——歌詞教學
（1）說：
激發(fā)學生說出自己保護地球的想法。
（2）編：
以師生合作的方式，引導學生將自己保護地球的想法說成第一部分歌詞。
（3）念：
以Rap的形式，師生合作念歌詞（老師念括號里的部分）
3/4 ×0 ×0 × ∣×.× × × × ∣ × × × |
生：彎 彎 腰 丨 撿.回 一 個 希 | 望 師真 棒 |
×0 ×0 × ∣×.× ×
4、 × × ∣ × × × |
生：手 拉 手 丨撿.出 一 個 太 丨 陽（你真 棒）|
× × × ×0 | ×0 ×.× × | × × × |
希 望 的 太 | 陽 就 是 我 | 們 （真 棒）|
綠 色 的 長 | 河 就 是 我 | 們 （真 棒）|
××× ××| ×0 × × × |×.× ×× |× ×× ×||?
我們把 地球| 村， 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮?。阏?棒）||
2.?歌唱我們的愿望—— 二聲部學習
（1）聽
錄音播放
5、全曲
師：你能聽出這是一首幾個聲部的歌曲嗎？
（2）奏
錄音播放兩個聲部的部分，請學生選擇最喜歡的打擊樂器和節(jié)奏給二聲部伴奏。
（3）唱——第一聲部
隨錄音唱第一聲部旋律.
師：請同學們跟著唱一唱，是否覺得聲音太單薄，就像保護地球的小朋友力量不夠，不夠團結(jié)。
（4）編——二聲部旋律
師：地球村是我們共同的家鄉(xiāng)，讓我們用歌聲唱出保護地球的決心，好嗎？怎樣讓歌聲更雄厚有力呢？老師有個提議，我們一起來創(chuàng)編“第二聲部”好嗎？
a. 出示作曲秘訣
▲ 兩聲部的節(jié)奏，大體上要求一致。
▲ 兩聲部的旋律一般以協(xié)和的三、四、五度音程為主。
▲
6、 結(jié)束時，一般要找到有終止感覺的音。
b. 師生合作作曲
以分組討論的形式，將全班同學分成四大組，每兩組同學創(chuàng)編一樂句進行比賽。老師到各組分別指導創(chuàng)編四、五度和相同度數(shù)的音，學生創(chuàng)編括號里的音。
c. 成果展示
將優(yōu)秀的作品輸入電腦，說一說成功之處。
（1） 唱——第二聲部
a. 跟琴分組視唱。
b. 全班同學在二聲部音樂里找到自己的聲部視唱。
c. 用la跟琴演唱兩聲部，要求聲音的高位置的演唱及聲部的協(xié)調(diào)。
教學意圖：
二聲部歌曲對于四年級學生來說，還是一個難點，我將這一環(huán)節(jié)的教學通過“聽”全曲，留個總體印象，“奏”樂器，加強對二聲部旋律的音程感
7、; “唱”第一聲部旋律，熟悉節(jié)奏，為編二聲部旋律做準備;“編”二聲部旋律，熟悉二聲部旋律;“唱”二聲部旋律，掌握各自聲部。我所采取的教學方法是：首先立足于“聽”，學生的耳朵里一直是聽兩個聲部來進行各種教學活動，然后，學生憑著對二聲部音樂的印象，在老師的指導下，創(chuàng)編二聲部旋律使學生能輕松的掌握難點。
3.實現(xiàn)我們的愿望——歌唱全曲
傾聽全曲
師：請同學們感受一下這群小朋友對保護地球的熱情。
哼唱全曲
跟錄音唱全曲。
學唱全曲
師：你覺得最難唱的是哪一句？
注意指導學生八分休止、切分節(jié)奏、一拍附點節(jié)奏的演唱。
演唱全曲
用飽滿的熱情，有感情的演唱全曲。
三、心中美麗的地球村—
8、—課外拓展
師：小朋友們，地球的生命只有一次，我們應該像保護自己的生命一樣去保護我們生活的家園，我相信，在同學們的保護下，我們的地球村會裝扮得更加美麗，請你們將你們心中美麗的地球村畫下來好嗎？
課后，請同學們將心中美麗的地球村用畫筆畫下來，且說出各自所畫的地球村美在哪里。
附送：
2021-2022年六年級音樂上冊 新年音樂會教案 湘教版
教學目標：
1.能與同學合作學會歌曲《祖國歌》。
2.能認真聽賞《冬天的請?zhí)?，能隨樂跟唱這首歌曲。
3.能積極參與討論、策劃“新年音樂會”并大膽表演。
教學過程：
一、導入
播放《春節(jié)序曲》，學生聽音樂拍手進教室。讓學生
9、感受春節(jié)的氣氛，以談
話的方式導入新課。
二、 聽賞與跟唱
1.播放歌曲《冬天的請?zhí)罚寣W生感受歌曲的意境和情緒。
學生仔細聆聽歌曲并結(jié)合感受說說歌曲意境和情緒。
2.再次播放歌曲《冬天的請?zhí)贰?
學生說說歌曲的強弱規(guī)律，并用身勢節(jié)奏為歌曲伴奏。
3.第三次播放歌曲《冬天的請?zhí)?。學生輕聲跟唱歌曲。
三、節(jié)目策劃與排練
1.播放一場音樂會。（音樂會中包含獨唱、獨奏、表演唱、小組唱、合唱、
合奏等多種表演形式。）介紹節(jié)目的表演者。學生欣賞音樂會，回答節(jié)目的表演形式。
2.出示“比一比誰的歌兒多”字樣及拉歌規(guī)則。
學生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂會”上表演，選出
10、拉歌帶頭
人。
3.分組拉歌。
4.出示“我的金點子”。在黑板上寫出“××中隊新年音樂會節(jié)目單”，記
錄學生最喜歡的節(jié)目。
5.介紹歌曲《祖國歌》，選定“新年音樂會”壓軸節(jié)目為《祖國歌》，展示
歌單。
6.各小組展示自學歌曲的情況，分組接龍演唱《祖國歌》。
7.隨琴輕聲齊唱《祖國歌》。
8.組織《祖國歌》的排練活動。學生討論并排練歌曲的其它演唱形式。
9.請同學們選出“小導演”，負責正式節(jié)目單上各節(jié)目的排練。
（學生自由組合并推選“小導演”負責組織排練工作。共同商討填寫節(jié)目策
劃單并排練節(jié)目。）
四、新年音樂會
1.請同學們推選“新年音樂會”主持人。
2.指導主持人做好相應的準備，為需要伴奏的節(jié)目伴奏。
3.將各組的節(jié)目策劃單貼在黑板上，分組表演節(jié)目。學生自評、互評與師
評。
五、教師小結(jié)。
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2021-2022年六年級音樂上冊 手拉手地球村 教案 蘇教版
