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1、修改病句的步驟：
一讀：仔細閱讀句子，讀懂句意，揣摩句子原本想表達的意思。
二找：認真分析，尋找“病因”。
三改：針對病句的不同“病因”，對癥下藥，進行刪、補、換、移。
四查：檢查修改后的句子，看看是否通順，有無新的錯誤發(fā)生，是否把句子原本表達的意思表達清楚了。
修改病句（一）
一、 改正下列句子中使用不恰當?shù)脑~語。
1.每學期開學前，我們應該制定一個學習設計。
2.明明和輝輝喜歡打籃球和足球。
3.在老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。
4.只要努力學習，才能成為有用的人。
二、改正下面句子中語序不當?shù)牡胤健?
1.我們應該保持和培養(yǎng)一個好的學習
2、習慣。
2.同學們將來都希望自己成為有用之才。
3.許多附近的老人和孩子都跑來看熱鬧。
4.博物館里陳列著各式各樣八路軍使用過的東西。
三、把下列句子中缺失的部分補充完整。
1.我們要學習雷鋒助人為樂的。
2.將來要擔負起建設祖國的重任。
3.雖然每天工作很忙，他還是抓緊和同學研究或自己看書。
4.要想作出杰出的成就，就必須付出勞動。
四、刪除句子中多余的部分。
1.家鄉(xiāng)漫山遍野都載滿了小樹。
2.爺爺常跟我說起從前的往事。
3.演講比賽時，首先第一個上場的是三班的揚揚。
4.年滿12周歲以上的青少年可以騎自行車了。
3、
五、改正句子中前后矛盾的地方。
1.我國有全世界上沒有的萬里長城。
2.我斷定他今天大概不會來了。
3.我上完五年級了，還有一年沒有畢業(yè)。
4.下課鈴一響，操場上立即漸漸地沸騰起來。
六、改正下列使用不當?shù)脑~語。
1.同學們熱心歡迎老師。
2.奇奇做錯了事，心情很繁重。
3.他很頑強，不肯虛心地接受同學們的意見。
4.我們要養(yǎng)成愛護時間的好習慣。
七、改正下來表達不清楚的句子。
1.小明和小輝是好朋友，他經(jīng)常約他一起打球。
2.兩個工廠的領導去參加這次會議。
3.紅紅和麗麗約好一起在自己家做作業(yè)。
4.運動會上，幾個年
4、級的同學都在為亮亮加油。
八、改正下列句子中不恰當?shù)牡胤健?
1.媽媽買了黃瓜、白菜、西紅柿、西瓜等蔬菜。
2.萬里長城、兵馬俑和南京長江大橋都是我國的名勝古跡。
3.我喜歡看《小學生學習報》《小王子》《上下五千年》等書籍。
4.公園里的柳樹、桃花等樹木枝葉繁茂。
九、讓句子更符合事理。
1.農(nóng)民伯伯冒著凜冽的寒風在稻田里插秧。
2.全班同學和所有班干部都參加了這次大掃除。
3.火藥是我國的四大發(fā)明。
4.在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。
十、讓句意更清晰。
1.游樂場新設了兩個英國援建的項目。
2.整條馬路已經(jīng)修整完畢4
5、0公里。
3.公司的發(fā)展，還缺少專業(yè)技術人才和各項人才。
4.老師介紹了許多張海迪的事跡。
答案
一、1.“設計”改為“計劃”。
2.“足球”前面加“踢”。
3.“指明確”改為“端正”。
4.“只要”和“就”搭配，或“只有”和“才”搭配。
二、1.先“培養(yǎng)”再“保持”。
2.“將來”放在“成為”之前。
3.“許多”放在“老人”前面。
4.“各式各樣”放在“東西”前面。
三、1.在結尾加“精神”。
2.缺少主語。
3.“抓緊”后面加“時間”。
4.“勞動”前面加“辛勤的”。
四、1.刪除“滿”。
2.刪除“往”。
3.刪除“首先”或“第
6、一個”。
4.刪除“以上”。
五、1.“沒有”改為“獨一無二”。
2.刪除“大概”。
3.刪除“沒有”。
4.刪除“漸漸地”或“立即”。
六、1.“熱心”改為“熱烈”。
2.“繁重”改為“沉重”。
3.“頑強”改成“頑固”。
4.“愛護”改成“珍惜”。
七、1.“他”換成具體人名。
2.“兩個”放到“領導”前。
3.“自己”換成“紅紅”或“麗麗”。
4.“幾個”放到“同學”前。
八、1.刪除“西瓜”。
2.刪除“和南京長江大橋”。
3.刪除“《小學生學習報》”。
4.“桃花”改成“桃樹”。
九、1.“冒著凜冽的寒風”改為“迎著和煦的春風”。
2.刪除“和所有班干部”。
3.在結尾加“之一”。
4.“報紙”和“我”換位置。
十、1.“兩個”放在“項目”前面。
2.“完畢”改成“了”。
3.“各項”改成“其他”。
4.“許多”放到“事跡”前面。
六年級下冊語文試題 - 修改病句練習題 含答案 人教部編版
