七年級(jí)生物上冊(cè) 第3單元 第5章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 第2節(jié) 呼吸作用練習(xí)題（新版）北師大版

《七年級(jí)生物上冊(cè) 第3單元 第5章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 第2節(jié) 呼吸作用練習(xí)題（新版）北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 第3單元 第5章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 第2節(jié) 呼吸作用練習(xí)題（新版）北師大版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、細(xì)胞呼吸 （14天津卷）1.下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是 A.過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行，過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行 B.過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中 C.過(guò)程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來(lái)自H2O D.過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同 （2014重慶卷）2. 題5圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過(guò)程。下列相關(guān)敘述，正確的是 A．乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng)，均由同一種氧化酶催化 B．體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快 C．乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的[H]可與氧結(jié)合生成水，同時(shí)釋放能量 D．正常生理情況下，人體分解乙醇的

2、速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān) （2013新課標(biāo)II卷）3.下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A．肺炎雙球菌無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸 B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼 C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 D.有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同 （2012江蘇卷）4．下圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程，其中1～3 代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是（多選） A．1和2都具有雙層生物膜 B．1和2所含酶的種類不同 C．2和3都能產(chǎn)生大量ATP D．甲、乙分別代表丙酮酸、［H］ （2012上海卷）5．圖9表

3、示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式。下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是 A．只發(fā)生在細(xì)胞有氧時(shí) B．只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時(shí) C．只發(fā)生在線粒體內(nèi) D．只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi) （11年山東卷）6.某舉小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）下列分析錯(cuò)誤的是 A．滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果 B．試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境 C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降 D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中 （2011上海生命科學(xué)卷）7．下列細(xì)胞中，其呼吸過(guò)程會(huì)產(chǎn)生乙醇的是 A．缺氧條件下的馬鈴薯塊莖細(xì)胞 B．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的人骨骼

4、肌細(xì)胞 C．酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌 D．受澇的植物根細(xì)胞 （2011年安徽卷）8. 某種蔬菜離體葉片在黑暗中不同溫度條件下呼吸速率和乙烯產(chǎn)生量的變化如圖所示，t1、、t2表示10-30°C之間的兩個(gè)不同溫度。下列分析正確的是 A． 與t1相比，t2時(shí)呼吸速率高峰出現(xiàn)時(shí)間推遲且峰值低，不利于葉片貯藏 B與t2相比，t1時(shí)乙烯產(chǎn)生量高峰出現(xiàn)時(shí)間提前且峰值高，有利于葉片貯藏 C.t1、t2條件下呼吸速率的變化趨勢(shì)相似，t1>t2,t1時(shí)不利于葉片貯藏 D.t1、t2條件下乙烯產(chǎn)生量的變化趨勢(shì)相似，t1

5、南生物卷）9.關(guān)于酵母菌的敘述，錯(cuò)誤的是 A.酵母菌既含有核基因，又含有線粒體基因 B.酵母菌無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外 C.培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長(zhǎng) D.碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同 （2011海南生物卷）10.關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是 A.種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng) B.土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸 C.破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖 D.小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱 （2011海南生物卷）11.細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如下圖，下列敘述錯(cuò)誤的是 A.植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①和③或過(guò)程①

6、或④ B.真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過(guò)程①和② C.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程②比過(guò)程①釋放的能量多 D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程①產(chǎn)生[H]，過(guò)程③消耗[H] （14海南卷）12.某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題： ⑴在12～24h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是 呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是 ，其產(chǎn)物是 。 ⑵從第12h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì) ，主要原因是

7、 。 ⑶胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的 呼吸速率明顯升高。 （2013山東卷）13、大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線如圖。 （1）階段I和III大豆種子的鮮重增加明顯。階段I中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿（跨）膜運(yùn)輸方式為 。階段III中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是 。 （2）階段II期間，大豆種子胚細(xì)胞合成的 解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。階段III中根向地生長(zhǎng)的原因是 分布不均，使根的近地側(cè)生長(zhǎng)受到 。

8、 （3）若測(cè)得階段II種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3，則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為 。 （4）大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為 、 。大田種植大豆時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò) 提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。 （2013福建卷）14.為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有

9、氧呼吸速率，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答： （1）細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是 ，分析圖中A、B、C三點(diǎn)，可知 點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。 （2）圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有 作用，其中 mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。 （3）淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和 減少；根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)？請(qǐng)分析說(shuō)明 。 （2012安徽卷）15

10、．（10分）為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A～F試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)下表）。 試管編號(hào) 加入的物質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) A　　　　 B 線粒體 　C　　　 　D 酵母菌 E　　　　 F 葡萄糖 　－　　　?。? 　－　　　?。? 　＋　　　?。? 丙酮酸 ?。　　　。? ?。　　　。? 　－　　　?。? 氧　氣 ＋　　　?。? ＋　　　?。? ＋　　　　－ 注：“＋”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“－”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。 （1）會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有＿＿＿＿＿＿，會(huì)產(chǎn)生酒精的試管

11、有＿＿＿＿＿＿，根據(jù)試管＿＿＿＿＿＿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所。（均填試管編號(hào)） （2）有氧呼吸產(chǎn)生的［H］，經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2,4－二硝基苯酚（DNP）對(duì)該氧化過(guò)程沒(méi)有影響，但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在＿＿＿＿＿＿的酶無(wú)法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解＿＿＿＿＿＿（填“能”或“不能”）繼續(xù)進(jìn)行。 （2012全國(guó)卷新課標(biāo)版）16．（11分）將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示，若只考慮

12、種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。? （1）萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成_________，通過(guò)_________作用為種子萌發(fā)提供能量。 （2）萌發(fā)過(guò)程中在_________ 小時(shí)之間種子的呼吸速率最大，在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為_(kāi)________ mg。 （3）萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為_(kāi)______mg·粒-1·d-1。 （4）若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是_________，原因是_________

13、 。 （2011年江蘇卷）17．（8分）右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是 ；曲線BC段酵母菌呼吸的方式為 。 (2)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開(kāi)始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有 、 。 (3)在T1一T2時(shí)

14、段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有 、 。 (4)某同學(xué)在T3時(shí)取樣，統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D對(duì)應(yīng)的數(shù)量，原因可能有 、 和用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等。 答案 1-5 DCCBD 6-11 DDCBBB 12【答案】（1）無(wú)氧 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 酒精和二氧化碳 （2）減少 種子不進(jìn)行光合作

15、用，不能制造有機(jī)物，同時(shí)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，使有機(jī)物總量下降 （3）有氧 13【答案】（1）自由擴(kuò)散 自由水（2）赤霉素（或：GA） 生長(zhǎng)素（或：IAA） 抑制 （3）6:1 （4）升高（或增加） 升高（或增加 ） 增加CO2濃度 14【答案】（1）線粒體基質(zhì) A （2）減慢 30 （3）ATP 不能，因?yàn)闊o(wú)氧呼吸可能會(huì)產(chǎn)生CO2 15【參考答案】（1）C、E　　A、B、F　　B、D（2）線粒體內(nèi)膜　　能 16【答案】（1）葡萄糖，呼吸 （2）72-96 26.5 （3）22 （4）下降 幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物，且不能進(jìn)行光合作用 17. (1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 (2)乙醇含量過(guò)高 培養(yǎng)液的pH下降 (3)酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的能量少 酵母菌種群數(shù)量增多 (4)取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣 未染色，統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)包含了死亡的菌體 5