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1、成語(yǔ)運(yùn)用題解題技巧 正確理解和運(yùn)用成語(yǔ)，是對(duì)中學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的基本要求，也是中考的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從近年各省市中考試題來(lái)看，對(duì)成語(yǔ)運(yùn)用的考查主要是以選擇題為主，要求選出成語(yǔ)運(yùn)用正確或不正確的一項(xiàng)。如何解答好此類試題，除了平時(shí)要勤翻詞典、掌握常用成語(yǔ)含義外，還需要掌握解答此題目的一些技巧。 方法指引 一、看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)。 例1.從高處眺望，遼闊的綠色大平原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。 解析：成語(yǔ)“星羅棋布”的意思是形容數(shù)量很多，散布的范圍很廣，而“幾座白色的油井房”則說(shuō)明很稀少。這樣二者的意思剛好相反，相互矛盾，所以該成語(yǔ)使用有誤。 二、看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是
2、否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用。 例2.由于沒(méi)有明確的目標(biāo)，又無(wú)系統(tǒng)的訓(xùn)練，小張的工作總是千瘡百孔，很讓領(lǐng)導(dǎo)和同事無(wú)奈。 解析：成語(yǔ)“千瘡百孔”犯了“大詞小用”的錯(cuò)誤。它本來(lái)比喻破壞很嚴(yán)重或弊病很多，這里用來(lái)形容一個(gè)人的工作失誤，詞義過(guò)重，夸張失度。 三、看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境。 例3.班會(huì)上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。 解析：成語(yǔ)“夸夸其談”指說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不做調(diào)查研究，滔滔不絕地亂說(shuō)一通，是個(gè)貶義詞，而本句主要意思是贊揚(yáng)同學(xué)的出從口才，顯然該成語(yǔ)不符合該句語(yǔ)境。 四、看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴。 例4.高速公路上，南來(lái)北往的汽車滔滔不絕。
3、解析：成語(yǔ)“滔滔不絕”是形容說(shuō)話很多，連續(xù)不斷，其適用對(duì)象是“人”，這里用來(lái)描述汽車，顯然是不恰當(dāng)?shù)摹?五、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用。 例5.去年暑假，媽媽領(lǐng)我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。 解析：成語(yǔ)“行云流水”是比喻文章的布局和發(fā)展很自然，就像行動(dòng)著的云和流動(dòng)著的水一樣，不受拘束，而句中由于望文生義，把它理解成了優(yōu)美的自然景色，顯然與語(yǔ)意不符，導(dǎo)致了使用的錯(cuò)誤。 六、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因忽視構(gòu)成語(yǔ)素的位置而造成形近混淆。 例6.在日常學(xué)習(xí)中，如果我們合理運(yùn)用統(tǒng)籌方法，就會(huì)事倍功半。 解析：成語(yǔ)“事倍功半”的意思是形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小，而句中卻把它跟其語(yǔ)素位置不同、
4、語(yǔ)意也完全相反的成語(yǔ)“事半功倍”混淆了。 七、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因忽視成語(yǔ)的整體性，只斷取其中個(gè)別語(yǔ)素的意義而造成成語(yǔ)意義與句義相悖。 例7.當(dāng)我國(guó)羽壇健兒在今年的蘇迪曼杯決賽中，以三比零戰(zhàn)勝印尼隊(duì)勇奪冠軍的那一刻，體育館內(nèi)爆發(fā)出振聾發(fā)聵的歡呼聲。 解析：成語(yǔ)“振聾發(fā)聵”的意思是發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽(tīng)到，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。而該句在使用中，只斷取了“振聾”的意思，卻拋棄了“喚醒糊涂的人”之義，從而導(dǎo)致誤用。 八、看成語(yǔ)是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。 例如8：聽(tīng)了這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來(lái)。 解析：成語(yǔ)“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，與后面的“笑了起來(lái)”
5、意思雷同，所以純屬多余。 中考誤解的成語(yǔ) 1栩栩如生 例：揚(yáng)州茱萸灣公園成立了野生動(dòng)物救助中心，一些遭傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生了。 栩栩：生動(dòng)的樣子。這個(gè)成語(yǔ)指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。說(shuō)野生動(dòng)物栩栩如生顯然不合適。 2濟(jì)濟(jì)一堂 例：泰州繁華的商業(yè)街上，觀光購(gòu)物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。 濟(jì)濟(jì)一堂，形容很多人聚集在一起。商業(yè)街上觀光購(gòu)物的人不可能只聚集在一處，可換用“絡(luò)繹不絕”。 3無(wú)可非議 例：美國(guó)總統(tǒng)布什和到訪的英國(guó)首相布萊爾5月25日在華盛頓公開(kāi)承認(rèn)，在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題上犯有無(wú)可非議的錯(cuò)誤。 無(wú)可非議是說(shuō)沒(méi)什么可以指責(zé)的。既然在伊拉克問(wèn)題犯有錯(cuò)誤，這當(dāng)然應(yīng)該受到指責(zé)。例句用無(wú)可非議顯然
6、是錯(cuò)誤的。 4可歌可泣 例：大學(xué)生洪戰(zhàn)輝帶著妹妹上大學(xué)的事跡令人感動(dòng)，他被評(píng)為2005年“感動(dòng)中國(guó)”十大人物，真是可歌可泣。 可歌可泣，一般形容英勇悲壯的感人事跡，值得歌頌贊美，使人感動(dòng)流淚。這個(gè)成語(yǔ)感情色彩相當(dāng)濃烈，洪戰(zhàn)輝的事跡還達(dá)不到可歌可泣的程度，可用“可喜可賀”替換。 5巧奪天工 例：桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。巧奪天工，形容技藝高超，人工的精巧勝過(guò)天然。桂林山水黃山松都是自然的杰作，并不是人工的東西，用“巧奪天工”夸贊天然景致是不合適的。 6銷聲匿跡，指隱藏起來(lái)或不公開(kāi)露面，一般用來(lái)形容人。例句說(shuō)的是春節(jié)晚會(huì)，用銷聲匿跡形容顯然是不當(dāng)?shù)摹?7忘乎所以 例：富有創(chuàng)造性的人總是忘乎
7、所以地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。 忘乎所以，常常指因過(guò)分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止，這個(gè)成語(yǔ)帶有貶義色彩。例句贊揚(yáng)的是人的讀書(shū)精神，用這個(gè)成語(yǔ)顯然與整句話的語(yǔ)境不符。 8美輪美奐 例：博物館里保藏著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、人物形象栩栩如生，美輪美奐。 美輪美奐，一般用來(lái)形容“房屋的高大華麗”，這里用來(lái)形容“石刻作品”中的“花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)”和“人物形象”，顯然是陳述對(duì)象的誤用。 9振聾發(fā)聵 例：當(dāng)我國(guó)羽壇健兒在今年的蘇迪曼杯決賽中，以三比零戰(zhàn)勝印尼隊(duì)勇奪冠軍的那一刻，體育館內(nèi)爆發(fā)出振聾發(fā)聵的歡呼聲。 振聾發(fā)聵，這個(gè)成語(yǔ)原意是聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)。但現(xiàn)在側(cè)重于比喻用語(yǔ)言文字
8、喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。例句指的是歡呼聲很大，可用“震耳欲聾”替換。 10行云流水 例：去年暑假，媽媽領(lǐng)我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。 行云流水，形容文章自然，不受約束，就像飄浮著的云和流動(dòng)的水一樣。例句說(shuō)的是桂林山水，是自然景物，顯然不能用這個(gè)成語(yǔ)。 11刮目相看 例：一個(gè)初一的學(xué)生，竟能寫出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。 刮目相看，這個(gè)成語(yǔ)是指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。例句說(shuō)的是初一學(xué)生有一手漂亮字，并沒(méi)說(shuō)對(duì)他以前的看法，可用“另眼相看”替換。 12惟妙惟肖 例：凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。 惟妙惟肖，一般形容藝術(shù)技巧好，描寫、模仿得非常逼真。例中講的是劇中人物，可用“活靈活現(xiàn)”替換。
成語(yǔ)運(yùn)用 題解題技巧
