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1、
第9講 綠色植物的光合作用和呼吸作用
一、選擇題(共6小題,每小題1.5分,共9分)
1.(2018·廣東)如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化情況,分析錯誤的是(C)
A.0時附近,植物仍在進行呼吸作用
B.a、c點的光合作用和呼吸作用強度相等
C.該植株一晝夜內在b點時有機物總量最多
D.12時附近,光合作用強度有所下降
2.(2018·廣東)有人說:“包括人類在內的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的?！币罁枪夂献饔?D)
①消耗二氧化碳?、诋a生氧氣?、巯乃、墚a生有機物
A.
2、①③ B.②③ C.③④ D.②④
3.(2018·四川德陽)沒有曬干又放置過久的玉米堆會發(fā)熱,那么與玉米細胞產熱直接相關的生理作用是(B)
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸騰作用 D.運輸作用
4.(2017·廣東)下列有關植物光合作用的說法,正確的是(C)
A.葉綠素是植物進行光合作用的主要場所
B.植物細胞進行光合作用的原料是二氧化碳和光
C.綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
D.農作物種植越密,對光利用越充分,產量就越高
5.(2017·湖南懷化)細菌將動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳和水,這一生理過程屬于(B)
A.光合作用 B.呼吸作用
C.吸
3、收作用 D.蒸騰作用
6.(2017·山東威海)生物圈中,哪些生物能把有機物轉變成二氧化碳和水?下列選項正確的是(D)
A.只有植物 B.只有動物
C.只有細菌和真菌 D.所有生物
二、簡答題(共1小題,每空1分,共4分)
7.(2017·四川遂寧)某生物興趣小組的同學為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設計了如下實驗裝置,請分析作答:
(1)若該小組的同學選擇甲、乙實驗裝置進行對照實驗,則探究的變量是光 。?
(2)該小組的豪豪同學特別愛動腦筋,他利用甲裝置進行了進一步探究,收集到如下表數據:
光源與試管的距離(厘米)
10
20
30
40
50
每分鐘
4、產生的氣泡數(個)
60
25
10
6
1
由此你可以得到一個啟示,若要提高大棚農作物的產量,可以采取的措施是適當增加光照強度 。?
(3)該小組的同學在利用丙裝置探究綠色植物的呼吸作用時,他們對裝置進行了遮光處理,其目的是避免植物的光合作用對實驗的干擾。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴移動方向是向右(填“向左”或“向右”)。
答案精解精析
1.C 活細胞時時刻刻都在進行呼吸作用,A正確;a、c點表示光合作用和呼吸作用強度相等,B正確;該植株一晝夜內在b點時光合作用最強,但到c點時,植物通過光合作用積累的有機物總量最多,C錯誤;12時附近,溫度太高,光照太
5、強,部分氣孔關閉,導致二氧化碳供應不足,光合作用強度有所下降,D正確。
2.D 綠色植物通過光合作用制造的有機物不僅能滿足自身生長、發(fā)育和繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源,其產生的氧氣是生物圈中氧氣的主要來源。
3.B 呼吸作用分解有機物,釋放能量(大部分以熱量的形式散失)。
4.C 光合作用的場所是葉綠體,而不是葉綠素,A項錯誤;光合作用的原料是二氧化碳和水,光是條件,B項錯誤;植物光合作用把無機物轉變成有機物,其他生物直接或間接以植物為食,所以光合作用為其他生物提供了基本的食物來源,C項正確;植物種植過密會導致植物受到的光照不足,光合作用制造的有機物減少,植物過稀會造成空間資源浪費,所以應該合理密植,D項錯誤。
5.B 微生物分解有機物的過程屬于呼吸作用。
6.D 生物能進行呼吸作用,這是生物的基本特征之一。
7.(1)光
(2)適當增加光照強度
(3)光合作用 向右
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（云南專版）2019版中考生物 第9講 綠色植物的光合作用和呼吸作用習題
