2021-2022年三年級英語上冊 Recycle 2(9)教案 人教PEP

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1、2021-2022年三年級英語上冊 Recycle 2(9)教案 人教PEP 【課題】Recycle Two 【教學(xué)重點(diǎn)】聽懂、會說Let’s act 部分的故事。 復(fù)習(xí)有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等會話。 【教學(xué)難點(diǎn)】Let’s act 部分的故事情節(jié)的理解。 【教具準(zhǔn)備】 1教材配套錄音帶。 2幾種動物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。 3幾種水果的實(shí)物或模型 apples, bananas, grapes, pears,

2、 peaches, oranges。 4 Let’s act 部分的故事課件。 5所學(xué)過的水果及動物類單詞卡片。 【教學(xué)過程】 1熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）教師播放英文歌曲 “They Are in the Zoo” “An Apple a Day” ，師生共同邊演唱邊拍手打節(jié)拍。 （2）學(xué)生日常口語練習(xí)。 （3）用實(shí)物、玩具或圖片等復(fù)習(xí)所學(xué)過的水果及動物，并用單詞卡認(rèn)讀單詞。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師播放故事錄像，展示Let’s act 部分的內(nèi)容，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大

3、概含義。 （2）游戲：教師拿出準(zhǔn)備好的以下幾種動物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit,tiger, Zoom。告訴學(xué)生游戲的名字叫：“做做玩兒”，方法是：誰戴上動物的面具，就要表演此種動物的外表特征，并用簡單的形容詞表述。用此方法復(fù)習(xí)形容詞，并根據(jù)故事的內(nèi)容引出單詞：tall, long, strong, s 繼續(xù)以上游戲，方法有所不同：教師說單詞 get, carry, eat, have, count, 讓學(xué)生根據(jù)剛才所看故事內(nèi)容猜單詞含義并做動作，讓學(xué)生了解單詞的具體意義。 （3）聽錄音，跟讀故事。 （4）教師帶讀

4、故事中的各個(gè)句子，并譯中文。 3 趣味操練 (Practise) （1）教師播放動畫課件，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對故事了解情況。 如：How many animals are there in the party? Can you say some fruit in the story? Who can get the apple? What can the elephant get? How many pears are there in the picture? How many peaches? （2）教師找７名學(xué)生，一起戴上

5、giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom的頭飾或面具，按故事中的人物進(jìn)行對話表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。 （3）小組練習(xí)，角色扮演。 將學(xué)生按７人一小組，按角色進(jìn)行練習(xí)。 （4）將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺前展示。 4 課堂評價(jià) (Assessment) 聽錄音做活動手冊第41頁的練習(xí)。 5 擴(kuò)展性活動(Add-activities) 讓學(xué)生在書中任意找一幅圖案，試著自編一段對話，并說給伙伴們聽。內(nèi)容可以與圖中原有相似，但不可相同。 此活動讓學(xué)生自由想象對話

6、內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和主動性。 附送： 2021-2022年三年級英語上冊 Recycle 2(9)教案 人教版PEP 【課題】Recycle Two 【教學(xué)重點(diǎn)】聽懂、會說Let’s act 部分的故事。 復(fù)習(xí)有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等會話。 【教學(xué)難點(diǎn)】Let’s act 部分的故事情節(jié)的理解。 【教具準(zhǔn)備】 1教材配套錄音帶。 2幾種動物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。 3幾種水果的實(shí)物或模型 app

7、les, bananas, grapes, pears, peaches, oranges。 4 Let’s act 部分的故事課件。 5所學(xué)過的水果及動物類單詞卡片。 【教學(xué)過程】 1熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）教師播放英文歌曲 “They Are in the Zoo” “An Apple a Day” ，師生共同邊演唱邊拍手打節(jié)拍。 （2）學(xué)生日?？谡Z練習(xí)。 （3）用實(shí)物、玩具或圖片等復(fù)習(xí)所學(xué)過的水果及動物，并用單詞卡認(rèn)讀單詞。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師播放故事錄像，展示Let

8、’s act 部分的內(nèi)容，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。 （2）游戲：教師拿出準(zhǔn)備好的以下幾種動物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit,tiger, Zoom。告訴學(xué)生游戲的名字叫：“做做玩兒”，方法是：誰戴上動物的面具，就要表演此種動物的外表特征，并用簡單的形容詞表述。用此方法復(fù)習(xí)形容詞，并根據(jù)故事的內(nèi)容引出單詞：tall, long, strong, s（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)diyifanwen，請保留此標(biāo)記。）hort … 。 繼續(xù)以上游戲，方法有所不同：教師說單詞 get, carry, eat, have, coun

9、t, 讓學(xué)生根據(jù)剛才所看故事內(nèi)容猜單詞含義并做動作，讓學(xué)生了解單詞的具體意義。 （3）聽錄音，跟讀故事。 （4）教師帶讀故事中的各個(gè)句子，并譯中文。 3 趣味操練 (Practise) （1）教師播放動畫課件，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對故事了解情況。 如：How many animals are there in the party? Can you say some fruit in the story? Who can get the apple? What can the elephant get? How many pears

10、 are there in the picture? How many peaches? （2）教師找７名學(xué)生，一起戴上giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom的頭飾或面具，按故事中的人物進(jìn)行對話表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。 （3）小組練習(xí)，角色扮演。 將學(xué)生按７人一小組，按角色進(jìn)行練習(xí)。 （4）將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺前展示。 4 課堂評價(jià) (Assessment) 聽錄音做活動手冊第41頁的練習(xí)。 5 擴(kuò)展性活動(Add-activities) 讓學(xué)生在書中任意找一幅圖案，試著自編一段對話，并說給伙伴們聽。內(nèi)容可以與圖中原有相似，但不可相同。 此活動讓學(xué)生自由想象對話內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和主動性。