七年級(jí)語(yǔ)文(第18課綠色蟈蟈).doc
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曹家灣中學(xué)校本課程七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 編寫: 校審: 曹家灣中學(xué)校本課程七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 第18課 《綠色蟈蟈》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力: (1)速讀課文,能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。 (2)了解法布爾和他的《昆蟲記》以及蟈蟈的生活習(xí)性。 (3)體會(huì)文章富有文學(xué)筆法,生動(dòng)活潑的特點(diǎn)及表達(dá)效果。 2、過程與方法: (1)用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容。 (2)品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法,培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。 【學(xué)習(xí)方法】 朗讀法、研討點(diǎn)撥法。 【知識(shí)鏈接】 比較顯示法,就是將課文中的有關(guān)內(nèi)容放在一起進(jìn)行比較,使被比較者的特點(diǎn)鮮明突出,從而加深對(duì)課文的理解的一種手法。 作比較是通過與另一事物的比較來說明事物的方法。有比較才有鑒別。事物的特征往往可以在通另一事物的比較中顯現(xiàn)出來。 自主學(xué)習(xí) 1、自學(xué)課文兩遍,標(biāo)出自然段序號(hào)。 2、運(yùn)用工具書給下列加點(diǎn)的字注音: 篝( )火 喧囂( ) 窸窣( ) ( ) 靜謐( ) 篡( )奪 螽( )斯 萵苣( ) 低劣( ) 大顎( ) 嗉( )素 姊( )妹 喑( )啞 鳥喙( ) 3、理解詞語(yǔ): 喧囂: 喑?。? 靜謐: 篡奪: 4、本文是____________國(guó)著名的__________學(xué)家, ________________寫的選自《___________________》。 合作探究 【課堂學(xué)習(xí)】 一、導(dǎo)入新課。 大自然中有成千上萬(wàn)種昆蟲,他們有的叫聲清脆悅耳,可它們子是什么樣的,生活習(xí)性是怎樣的,你了解嗎?讓我跟隨著名昆蟲學(xué)家布爾來了解蟈蟈吧!(板題) 二、檢查預(yù)習(xí)。 三、快速讀課文: 你從閱讀課文過程,了解到了蟈蟈的哪些外形、特征及生活習(xí)性? (特征:漂亮、嫩綠、苗條、勻稱) 叫: 習(xí)性 食物: 四、你覺得作者是怎樣了解蟈蟈的生活習(xí)性的,結(jié)合課文來理解。(觀察、實(shí)驗(yàn)) 五、體會(huì)課文的語(yǔ)言文字優(yōu)美,感受作者對(duì)昆蟲的喜愛之情。 1、找出你喜歡的語(yǔ)句,說說好在哪里? 2、課文中運(yùn)用了哪些寫作手法:(擬人、對(duì)比) 五、課堂小結(jié): 本節(jié)課我們跟隨法布爾了解了蟈蟈的生活習(xí)性和外形特點(diǎn),感受了法布爾語(yǔ)言的優(yōu)美和對(duì)大自然中昆蟲的喜愛之情,希望大家能熱愛大自然,探索大自然的奧秘。 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià): 學(xué)習(xí)助理評(píng)價(jià): 教師查閱: 自我檢測(cè) 課外拓展: 閱讀下文,回答問題: 蝙蝠的自述 田元富 我有一個(gè)怪僻的名字叫“蝙蝠”。論長(zhǎng)相自然比不上花枝招展的孔雀,但內(nèi)心卻是美好的。人們把我們劃分在翼手目這個(gè)家族里。您和我或許似曾相識(shí),但對(duì)我們并不一定熟知。那么,今天我就來個(gè)自我介紹吧! 我們通常出生在“知了”聲聲嗚叫的夏季。當(dāng)我降臨到這個(gè)五彩繽紛的世界時(shí),我的身體十分虛弱,身上僅僅穿件單薄的黑色衣衫。為了謀求生存,我緊緊擁在母親的懷中,吮吸著甘甜的乳汁,浙漸成長(zhǎng)。即使在母親出外勞作時(shí),我也依然偎依在母親的懷抱中,飽覽自然界的無(wú)限風(fēng)光,享受那不盡的母愛。 成年后我就離開了慈祥的母親。我的生話是非常艱苦而且孤獨(dú)的,只能把巖穴、樹洞或屋檐的空隙作為我白天的棲身之所。然而,只要一到傍晚,整個(gè)夜空便成了我的樂園。在那橫無(wú)際涯的樂園中,我盡情地捕食那些與人類為敵的蚊子、蒼蠅等小昆蟲。它們是我的主要食糧,只要它們一觸及我這寬寬的嘴巴就休想逃命了。 哦,我還想把我的絕技告訴您。我捕捉害蟲的速度是十分驚人的。我能在短暫的幾秒鐘內(nèi)獵獲一只飛蟲,這是其他捕蟲同行們所望塵莫及的,也是我引以為驕傲和自豪的。因此,勞動(dòng)雖然艱辛,我也樂而為之,為自己,也為人類。 另外,我還想告訴您一,氛秘密。我的視力根弱,不管離我多近的東西我都不易發(fā)現(xiàn)它。然而我的聽力極為敏銳,它可以彌補(bǔ)我的視力的不足。當(dāng)我展翅高飛的時(shí)候,喉內(nèi)能發(fā)出一種超聲波,當(dāng)這種特殊的聲波遇到昆蟲或其他障礙物時(shí),它就迅速返回,我根據(jù)耳朵接收到的情報(bào),就能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷出昆蟲的方位及距離。于是我就輕裝出發(fā),直奔目標(biāo),瞬間便可以凱旋。人們常常把我這種探測(cè)物體目標(biāo)的方式叫做“回聲定位”。這一點(diǎn)也是我的同行們所望塵莫及的。 對(duì)了,我還有一件事想拜托您。在我剛剛懂事時(shí),我的母親就告訴我,很早以前人們說我們的祖輩非常狡猾,說什么在一次獸類和鳥類的戰(zhàn)爭(zhēng)中,我們的祖輩既不表明自己是鳥類,又不表明自己是獸類,哪一方勝利了就到哪一方去。后來鳥類和獸類和好了,便都不愿意收留我們的祖輩,甚至還說我們整個(gè)家族的成員是因?yàn)楹π卟胖辉谕砩铣鰜砘顒?dòng)。這真使我不能再容忍了。作為朋友,請(qǐng)您一定向人們解釋清楚,希望人們不要再用那種冷漠的眼光看待我們了!當(dāng)然,我們也在奮發(fā)努力,決心用自己這顆赤誠(chéng)的心去照亮那些不明真相者的雙眼,使人們重新認(rèn)識(shí)我們一愿為人類作;氖貢獻(xiàn),愿與人類成為友好相處的朋友。 1.文章以“自述”的方式介紹蝙蝠的知識(shí),這樣寫有什么好處呢? 2.文章通過蝙蝠的“自述”,向我們介紹了哪些有關(guān)蝙蝠的知識(shí)? 3.蝙蝠是依靠什么來探測(cè)目標(biāo)的?請(qǐng)你簡(jiǎn)述其中的原理。 4.文章中有兩次提到“望塵莫及”這一成語(yǔ),請(qǐng)解釋它的意思,并說說文章中引用這一成語(yǔ)在于說明什么? 【學(xué)習(xí)反思】 教師評(píng)價(jià): 評(píng)價(jià)日期:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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