一年級上冊數(shù)學教案數(shù)一數(shù)西師大版(2014秋)

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1、 課題 數(shù)一數(shù) 課型 準備課 備課時間 主備人 參與人 備課地點 一年級 辦公室 教材分析 “上學了”這幅作為10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的單元主題圖，包含的內(nèi)容很豐富，從提供的數(shù)字信息來看，可以讓兒童充分感知10以內(nèi)的數(shù)。“數(shù)一數(shù)”結(jié)合數(shù)數(shù)將主題圖中的相關(guān)圖示切換出來，輔以手勢這個最方便的計數(shù)工具，加強數(shù)數(shù)活動；同時結(jié)合數(shù)數(shù)，出現(xiàn)了1-10這10個數(shù) 教學目標 1、在看一看、數(shù)一數(shù)、說一說的活動中，讓初入學的孩子了解學校生活，滲透思品教育。 2、在數(shù)1-——10 各數(shù)的過程中，讓學生初步體驗教學

2、與生活的聯(lián)系， 激發(fā)兒童學習數(shù)學的最初步熱情。 3、讓兒童在數(shù)數(shù)過程中進行相互之間 的交流，以感受老師和同學之間的親切，克服陌生感，產(chǎn)生愉悅感。 教學重點 使學生在觀察的基礎(chǔ)上，能用帶數(shù)字的一句話表現(xiàn)出來。 教學難點 初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識 教學策略 多媒體教學 核心素養(yǎng) 感受抽象思想 教學準備 實物投影儀一臺，教學ppt 教學課時 1課時 教 學 過 程 主備人設(shè)計 集體

3、研討 個人復備 一、問：九月三日是什麼日子？學生回答，板書（上學了 ） 今天，小朋友們上學了 ，老師先帶小朋友一起參觀校園，請小朋友門仔細的觀察，我們的校園都有什麼？ 師：剛才老師和小朋友們一起參觀校園，誰能給大家說一說，你看見了一些什麼？ [學生交流] 師：是啊，明亮的教室是我們學習的樂園，寬闊的操場就是我們活動的天地，校園是我們學習和活動的場所，你喜歡自己的校園嗎？ 二、出示掛圖 師：老師這里也有一所美麗的校園圖，你們還想不想看看？ 學生觀察：這所校園有些什么？同學們在干什麼？ 觀察后同桌交流。在全班交流。 根據(jù)學生的回答 教師板

4、書[1——10] 小結(jié)：小朋友剛才觀察的非常仔細，數(shù)的也非常認真，在校園里，我們找到了那些數(shù)呀？學生說1——10，并齊讀。 師：你能用手指頭來表示1-10嗎？在剛才數(shù)的過程中，說說你是怎么數(shù)得又對又快的嗎？（按一定的順序逐個數(shù)或數(shù)一個就做上標記） 三、那你能用帶數(shù)字的一句話說說身邊的事嗎？（如：尋找教室、校園家里的數(shù)） 學生小組交流后在全班交流。 師：小朋友們說的很好，原來呀，在我們的生活中到處有數(shù)，到處有數(shù)學。數(shù)學知識非常重要，希望在今后孩子們能夠用心學習，把數(shù)學知識運用到生活當中。 四、師：誰知道我們這節(jié)課上的什麼課嗎？你們喜歡數(shù)學課嗎？ 作業(yè)設(shè)計 練習數(shù)數(shù)1-10 板書設(shè)計 數(shù)一數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一個一個地數(shù) 數(shù)到幾，物體的總數(shù)就是幾 總結(jié)反思