2022年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元綜合檢測(cè)題 魯教版五四制

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1、2022年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元綜合檢測(cè)題 魯教版五四制 一、 基礎(chǔ)知識(shí)：（10分） 1. 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 （ ） A. 拽（zhuài）出來(lái) 毋(wú)寧 堅(jiān)持不懈(xiè) 毛骨悚(sǒng)然 B.威爾遜(xùn) 貯(zhù)藏 怏怏(yāng)不樂(lè) 廣闊無(wú)垠(yín) C.戰(zhàn)栗(lì) 膽怯(què) 風(fēng)餐露(loù)宿 寒風(fēng)凜冽(liè) D.厄(è)運(yùn) 吞噬(shì) 羸(léi)弱 告罄(qì

2、ng) 2.下列各組詞語(yǔ)中字形有誤的一項(xiàng)是 （ ） A. 不可思議 徒勞無(wú)獲 奪眶而出 精疲力竭 B. 萎縮不前 耀武揚(yáng)威 姍姍來(lái)遲 憂心仲仲 C. 疲憊不堪 魯莽大膽 語(yǔ)無(wú)倫次 踉踉蹌蹌 D. 步履蹣跚 白雪皚皚 海市蜃樓 悶悶不樂(lè) 3. （xx·山東臨沂）4. 下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A.華燈初上，沂河湖心島上的“蒙山沂水”大型水上實(shí)景演出令人嘆為觀止。 B.可憐天下父母心，進(jìn)入九年級(jí)，媽媽對(duì)小明生活上的照顧越來(lái)越具體而微。 C.山東籍作家莫言先生在文學(xué)創(chuàng)作上

3、精心鉆研，持之以恒，與xx年榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 D.近日，游客在埃及神廟刻“到此一游”的事件在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，人們對(duì)這種不文明的行為深?lèi)和醇病? 4．下列語(yǔ)句子中句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。 A.國(guó)家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球教練來(lái)了。 B、在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。 C、里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西。 D、這種種子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。 5、 下列文言字詞解釋不正確的是（ ） A.夸父與日逐走。走：跑 B、我以日始出時(shí)去人近。 以：認(rèn)為 C、及其日中如探湯。湯：湯菜 D、孔子不能決。

4、決：判斷 二、 閱讀下面的文章，完成文后1－4題。（15分） 兩小兒辯日《列子》 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！? 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 1．給加點(diǎn)字注音。（5分） 盂（ ） 滄（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎 2．解釋下列

5、加點(diǎn)詞。（3分） ⑴ 孰為汝多知乎（ ） ⑵我以日始出時(shí)去人近（ ） ⑶及其日中如探湯（ ） 3． 翻譯下列句子（4分） ⑴我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇＃?分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、 三、課外閱讀（18分） 尋找生命歸宿的年輕人 ①?gòu)那?，有個(gè)年輕人，他很憂郁，總覺(jué)得自己生活得很不幸。他從來(lái)沒(méi)有愉快過(guò)，更沒(méi)有笑過(guò)，總是皺著眉頭，陰沉著臉，頭發(fā)長(zhǎng)得很長(zhǎng)他也不剪，懶得做任何事。 ②在家人的苦心勸說(shuō)下，他去跟一位畫(huà)師畫(huà)畫(huà)。他很聰明，只學(xué)了三個(gè)月，就掌握了不少的技巧。第四個(gè)月上他離開(kāi)了畫(huà)師：“這玩藝沒(méi)什么可學(xué)的！” ③他又

7、跟一個(gè)商人學(xué)習(xí)做生意。他仍然很聰明，只學(xué)了半年，就碰上一次好運(yùn)氣，他發(fā)了財(cái)，賺了不少的錢(qián)。到了第七個(gè)月，他離開(kāi)了商人，說(shuō)：“這玩藝兒也沒(méi)有什么可學(xué)的！” ④第三次他遇到了一個(gè)哲學(xué)家。他跟哲學(xué)家學(xué)了一年，他覺(jué)得悟透了人生的道理，那就是一切都沒(méi)有意思，一切努力都最終會(huì)被死神一筆勾銷(xiāo)。他認(rèn)識(shí)到死是偉大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暫的。 ⑤于是他離開(kāi)了哲學(xué)家，準(zhǔn)備尋找一個(gè)他最滿意的地方，然后結(jié)束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多的地方，都覺(jué)得不是理想的自殺地。后來(lái)，他到了昆侖山下的一片林子里。 ⑥“很好?！彼南耄@個(gè)地方是最適合的位置，位于昆侖山下就算到了極地，空氣干燥，流沙

8、移動(dòng)可避免尸體腐化，說(shuō)不定能成為木乃伊保存到后世。何況這里人煙稀少，他死后可以清靜，免除塵世喧囂。他想好了，準(zhǔn)備就在這地方安息長(zhǎng)眠，明天就上吊。 ⑦第二天，他來(lái)到一棵五百年的核桃樹(shù)下，正準(zhǔn)備死，碰到一位白須垂胸的老人，老人正吃力地搬一輛陷進(jìn)水渠里的毛驢車(chē)輪子，看見(jiàn)他站在樹(shù)下，便對(duì)他說(shuō)：“年輕人！你站在那里干什么，為什么不來(lái)幫我一下？” ⑧年輕人覺(jué)得老人的要求是合理的，就跑過(guò)去幫他搬車(chē)子，他想，搬完車(chē)子再死也不遲。等到搬完車(chē)子，天已經(jīng)快黑了，老人一定要感謝他，留他吃飯，他推辭不掉，心想，吃完飯?jiān)偎酪膊贿t。 ⑨就這樣老人不斷地請(qǐng)他再幫忙。植林帶，不然流沙就會(huì)埋掉房屋啦；修水渠，不然莊稼就會(huì)

9、干枯啦。一件事又一件事，年輕人沒(méi)有理由推辭，只好干下去，一天天推辭死期。 ⑩秋天的時(shí)候，老人對(duì)年輕人說(shuō)：“你不是一直要死嗎？對(duì)不起，為我的事耽誤了你這么久。現(xiàn)在，你可以去死了?！? 11年輕人看著這塊美麗的田園，林帶，葡萄架，堆滿糧食的包倉(cāng)，長(zhǎng)滿了綠草的水渠兩岸，還有新蓋的房子，盛開(kāi)的鮮花``````這一切，全都和自己的汗水有關(guān)系，讓他舍不得了。 12他決定不死了，和老人好好活下去。 13他又畫(huà)開(kāi)畫(huà)了，畫(huà)得非常好，而且他會(huì)做生意，賣(mài)畫(huà)賺了不少錢(qián)。最后他開(kāi)始總結(jié)和思考這里的人生意義，準(zhǔn)備寫(xiě)一部哲學(xué)著作，題目就叫《生存智慧》。 14據(jù)說(shuō)，這個(gè)年輕人現(xiàn)在還活在世上。 1、第一段從情節(jié)結(jié)構(gòu)上

10、看，是全文的引子，它所起的作用是 （2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、二、三段寫(xiě)聰明的年輕人學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)做生意，都達(dá)到了滿意的效果，然而他卻想到了死。其原因是什么？作者寫(xiě)這些內(nèi)容的意圖是什么？（4分） 答：原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 意圖是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、這篇小說(shuō)初讀時(shí)感到內(nèi)容離奇，細(xì)細(xì)品讀又覺(jué)得故事的發(fā)展和結(jié)局都在情理之中，這與小說(shuō)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)分不開(kāi)。例如，情節(jié)上的前后照應(yīng)就是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐怀霰憩F(xiàn)。

11、請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容，舉出二至三處前后照應(yīng)的地方。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、對(duì)這篇小說(shuō)所蘊(yùn)含的人生哲理概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A 人的生存與死亡有時(shí)也決定于偶然的因素。 B 人在勞動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。 C 在運(yùn)用自己的智慧中品味人生的幸福 D 勞動(dòng)成果體現(xiàn)了人生的美麗。 5、小說(shuō)的結(jié)尾說(shuō)：“據(jù)說(shuō)，這個(gè)年輕人現(xiàn)在還活在世上?！蹦阍鯓永斫膺@句話的含義。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、這篇小說(shuō)在情節(jié)構(gòu)思上很有特色，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納其特色。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 附現(xiàn)代文閱讀答案 1、為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊 2、他通過(guò)學(xué)哲學(xué)覺(jué)得一切努力最終都會(huì)被死神一筆勾銷(xiāo)，只有死才是永恒的；為小說(shuō)后面寫(xiě)年輕人真正明白人生意義作反襯 3、例如：第8段“再死也不遲”與第4段照應(yīng)； 第9段“一天天推遲死期”與第5段照應(yīng)； 第10段“你不是一定要死嗎？”與8、9段照應(yīng)。（還有多處） 4、A 5、創(chuàng)造勞動(dòng)成果的人就會(huì)獲得永生 6、情節(jié)構(gòu)思曲折而又浪漫神奇，很巧妙地為刻畫(huà)人物性格，揭示主人公的思想發(fā)展過(guò)程服務(wù)（意對(duì)即可）