高中生物《保護(hù)我們共同的家園》課件5（41張PPT）（人教版必修3）

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歡迎進(jìn)入生物課堂 第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園 第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園教學(xué)目標(biāo) 全球性生態(tài)問(wèn)題 保護(hù)生物多樣性 可持續(xù)發(fā)展 問(wèn)題探討 2003年的夏季 世界上許多地方出現(xiàn)了異常高溫 一些地區(qū)引發(fā)了森林大火 炎熱還影響人們的生活和工業(yè)生產(chǎn) 對(duì)出現(xiàn)異常和高溫的原因 眾說(shuō)紛紜 而一些氣象專(zhuān)家則預(yù)言 再過(guò)50 100年 像這樣的夏天可能是司空見(jiàn)慣的了 這是一幅幅多么撩人的自然美景 然而 如今的地球正在遭受著前所未有的災(zāi)難 大氣污染加劇 水污染嚴(yán)重 固體廢棄物與日俱增 臭氧空洞 酸雨 赤潮 溫室效應(yīng) 水土流失 土地沙漠化等 生存環(huán)境的日益惡化 嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的健康和生命 于是 全人類(lèi)大聲疾呼 SaveOurSoul 保護(hù)地球 保護(hù)環(huán)境 聽(tīng)聽(tīng)母親沉重的呼吸 才知道原來(lái)她是如此憔悴 她已經(jīng)承受不住孩子們無(wú)盡的索取而日漸消瘦 一 關(guān)注全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題 全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括全球氣候變化 水資源短缺 臭氧層破壞 酸雨 土地荒漠化 海洋污染和生物多樣性銳減 水資源短缺 臭氧層破壞 海洋污染 引起海洋異變 局部中斷海洋食物鏈 使海域一度成為死海 有些赤潮生物分泌毒素 這些毒素被食物鏈中的某些生物攝入 如果人類(lèi)再食用這些生物 則會(huì)導(dǎo)致中毒甚至死亡 赤潮 的危害 土地荒漠化 植被的破壞是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因 生物多樣性銳減 高鼻羚羊 4月22日世界地球日6月5日世界環(huán)境日 環(huán)境保護(hù) 二 保護(hù)生物多樣性 1 定義 生物圈內(nèi)所有的植物 動(dòng)物和微生物 它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng) 共同構(gòu)成了生物多樣性 2 生物多樣性包括物種多樣性 基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 3 生物多樣性的價(jià)值 3 生物多樣性?xún)r(jià)值 藥用 食用 工業(yè)原料 觀賞 旅游 文學(xué)等 2 間接價(jià)值 生態(tài)功能 如森林 濕地 3 直接價(jià)值 1 潛在價(jià)值 4 保護(hù)生物多樣性的措施 就地保護(hù) 在原地對(duì)被保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護(hù)區(qū) 以及風(fēng)景名勝區(qū)等 這是對(duì)生物最有效的保護(hù) 易地保護(hù) 把保護(hù)對(duì)象從原地遷出 在異地進(jìn)行專(zhuān)門(mén)保護(hù) 此外 利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù) 利用 和等生物技術(shù) 加強(qiáng)對(duì)珍稀 瀕危物種的保護(hù) 建立精子庫(kù) 種子庫(kù) 人工授精 組織培養(yǎng) 胚胎移植 5 保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵 協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 6 保護(hù)與利用的關(guān)系 保護(hù)生物多樣性只是反對(duì)盲目地 掠奪式的開(kāi)發(fā)利用 但并不意味著禁止開(kāi)發(fā)利用 而是提倡合理利用 可持續(xù)發(fā)展 人類(lèi)的必然選擇 可持續(xù)發(fā)展是指 在不犧牲未來(lái)幾代人需求的情況下 滿足我們這代人的需要 它追求的是自然 經(jīng)濟(jì) 社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展 創(chuàng)造一個(gè)美好自然環(huán)境請(qǐng)從現(xiàn)在做起吧 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全