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1、部編版二年級上冊第23課《紙船和風(fēng)箏》知識點+圖文解讀
知識點
01我會寫
紙zhǐ（白紙、報紙、紙張）
折zhé（折斷、打折、折衣服）
張zhāng（張開、張口、紙張）
祝zhù（祝福、慶祝、祝愿）
扎z?。ò?、扎風(fēng)箏、扎褲腿）
抓zhu?。ㄗナ?、抓住、抓痕）
但dàn（但愿、但是、不但）
哭kū（哭泣、哭聲、哭訴）
02我會認(rèn)
箏zhēng（風(fēng)箏、古箏）
鼠shǔ（松鼠、老鼠、地鼠）
漂piāo（漂浮、漂流、漂泊）
幸xìng（幸福、慶幸、榮幸）
愿yuàn（愿望、自愿、愿意）
取qǔ（錄取、取代、進(jìn)?。?
03多音字
漂piāo?（漂?。﹑i
2、ào（漂亮）piǎo（漂白）piāo] [piǎo] [piào]
扎zh?。ㄔ槪﹝ā（包扎）zhá（掙扎）
折shé（折本）zhé（打折）zhē（折騰）
朝cháo（朝代）zhāo（朝陽）
04近義詞
正好——恰當(dāng) 快樂——愉快?
飄蕩——飄揚 難過——傷心
05反義詞
快樂——憂傷 幸?！纯?
難過——高興 山頂——山腳
06理解詞語
樂壞了：高興到了一定程度。
快樂：感到幸?；驖M意。
幸福：（生活、境遇）稱心如意。
飄蕩：隨風(fēng)飄動。
漂流：漂在水面隨水浮動。
難過：傷心，不痛快。
07句子解析
1.小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是
3、紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。
“想了想”說明小熊很認(rèn)真，不是隨便地做決定。
2.小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。
小熊很珍惜和松鼠的友情，所以還是每天扎一只風(fēng)箏?？墒撬植缓靡馑贾鲃优c松鼠和好，就把風(fēng)箏掛在樹枝上。
3.過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”
為了化解矛盾，找回失去的友誼，松鼠勇敢地邁出了第一步，放出紙船請求和好，還建議小熊用風(fēng)箏表達(dá)自己的想法。
4.傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。
“風(fēng)箏朝他飛
4、來”表示小熊同意和好。松鼠因為重新找回友誼而激動地哭了。
08問題歸納
1.說一說松鼠和小熊是怎樣成為朋友的？
松鼠用紙船給小熊送去祝福與友情，小熊用風(fēng)箏回應(yīng)。于是他們成了好朋友。
2.松鼠和小熊發(fā)生了什么矛盾？
他們倆因為一點小事吵了一架，導(dǎo)致友誼破裂。
3.想一想松鼠和小熊后來是怎樣做的？結(jié)果怎樣呢？
松鼠主動向小熊表示和好，小熊積極回應(yīng)。最后他們倆再一次成為了好朋友。
4.同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？
人與人交往需要建立友誼，友誼需要彼此不斷地維護(hù)。
09課文主題
本文講的是松鼠和小熊之間發(fā)生的感人的友情故事，告訴我們：人與人交往需要建立友誼，并且要共同維護(hù)友誼的道理。
圖文解讀
二年級語文上冊素材-第23課《紙船和風(fēng)箏》知識點 圖文解讀 人教部編版
