《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第五單元第3課時(shí) 蘇教版(2014秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第五單元第3課時(shí) 蘇教版(2014秋)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學(xué)內(nèi)容
練習(xí)五
教材版本
蘇教版
教案屬性
共 3 課時(shí) 第 3 課時(shí)
課 型
練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)
1、 在初步建立1毫米、1分米的長(zhǎng)度概念后加以鞏固。讓學(xué)生清楚知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
2、 在實(shí)際測(cè)量的過程中，學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位，了解長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，學(xué)會(huì)估測(cè)，提高估測(cè)能力。
3、 組織有效的活動(dòng)，激活參與學(xué)習(xí)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生清楚知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位，了解長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，學(xué)會(huì)估測(cè)，提高估測(cè)力。
教學(xué)
2、準(zhǔn)備
教學(xué)光盤
教學(xué)過程
修注欄
一、課前預(yù)習(xí)
練習(xí)五的題目
二、小組討論
練習(xí)五主要練習(xí)的是什么內(nèi)容？
三、 交流展示
回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
給你印象最深刻的是什么？在小組里說說。
今天我們就來(lái)練習(xí)關(guān)于時(shí)分秒的題目，板書課題）
1.完成練習(xí)五第1題。
（1）出示題目，讀題理解題意。
按要求比劃不同的長(zhǎng)度
2.完成練習(xí)五第2題。
（1）獨(dú)立完成，指名板演。
（2）集體訂正，重點(diǎn)說說怎樣想的。
3.完成練習(xí)五第3，4題。
（1）獨(dú)立完成并指名板演。
（2）集體訂正，重點(diǎn)說說是怎樣換算的。
4、完成練習(xí)五第6題
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正第6題，
主
3、要回答自己估計(jì)的厚度和實(shí)際測(cè)量的長(zhǎng)度是否一樣,或者比較接近.
5,完成練習(xí)五第7題
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正
6、 完成練習(xí)五第8,9題
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，
主要回答第9題每個(gè)數(shù)字接近幾千?
四、質(zhì)疑拓展
完成練習(xí)五第5題,哪根絲帶最長(zhǎng)?哪根絲帶最短?
五、檢測(cè)反饋
完成練習(xí)五第10題。
（1）獨(dú)立完成并指名板演。
（2）反饋，重點(diǎn)讓學(xué)生說說是怎樣想的。通過比較體會(huì)不同長(zhǎng)度之間的聯(lián)系和區(qū)別,加深對(duì)學(xué)過的長(zhǎng)度單位的理解與體驗(yàn).
六、小結(jié)反思
通過今天這節(jié)課的練習(xí)，你又有什么新的收獲？（自由說）
聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生去試著填寫單位。并聯(lián)想出長(zhǎng)度。
可以根據(jù)單位進(jìn)行比較，也可以3分米=30厘米，再進(jìn)行比較。
厚度這里要讓學(xué)生能聯(lián)系出數(shù)的組成。
思考題：建議學(xué)生課后去畫圖表示一下。
作業(yè)設(shè)計(jì)
《補(bǔ)充習(xí)題》第27頁(yè)
板書設(shè)計(jì)
練習(xí)五
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第五單元第3課時(shí) 蘇教版(2014秋)
