下冊(cè)北師大2011課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)第七單元數(shù)據(jù)的整理和表示

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北師大2011課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí) 第七單位 數(shù)據(jù)的整理和表示 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解調(diào)查收集數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法。 2、初步學(xué)會(huì)用畫圖方法整理數(shù)據(jù)，能用自己的方式（文字、表格、畫圖等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。 3、能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)涵的信息，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 4、在整理數(shù)據(jù)的過程中，初步養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。 單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：讓學(xué)生選擇記錄方法作記錄，并體會(huì)哪種記錄方法既清楚又方便。 2、難點(diǎn)：體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程，能用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，分析、提出合理化建議，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。 課時(shí)安排：3課時(shí) 第1課時(shí) 小小鞋店 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、結(jié)合淘氣班模擬開鞋店所調(diào)查的數(shù)據(jù)，嘗試進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和表示的過程，探索借助畫圖方式整理和表示數(shù)據(jù)的方法。 2、根據(jù)圖中所表示的數(shù)據(jù)特征，作出推斷或決策，實(shí)現(xiàn)調(diào)查數(shù)據(jù)的初衷。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生選擇記錄方法作記錄，并體會(huì)哪種記錄方法既清楚又方便。 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程，能用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，分析、提出合理化建議，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。 教學(xué)用具：課件、掛圖、小黑板。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、情境導(dǎo)入： 淘氣班的同學(xué)想模擬開一個(gè)鞋店，為了“進(jìn)貨”出現(xiàn)了一些問題，讓我們一起來幫幫他們吧。 二、引出問題： 1、說一說需要進(jìn)行哪些調(diào)查； 2、可以怎樣調(diào)查； 3、誰的統(tǒng)計(jì)方法好，為什么； 4、你會(huì)怎樣統(tǒng)計(jì)。 三、探究新知： 1、設(shè)計(jì)表格記錄調(diào)查結(jié)果； 2、妙想是怎樣做的，你看懂了嗎； 3、用妙想的方法完成畫圖； 4、對(duì)于“進(jìn)貨”說一下自己的建議。 四、拓展練習(xí) 1、完成練一練第一、二題； 2、說一說第二題的兩種統(tǒng)計(jì)方法優(yōu)缺點(diǎn)。 五、課堂小結(jié) 說本節(jié)課自己的表現(xiàn)，有哪些地方不滿意，哪些地方感覺成功，今后展示有什么打算。 課后反思：結(jié)合淘氣班模擬開鞋店所調(diào)查的數(shù)據(jù)，嘗試進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和表示的過程，探索借助畫圖方式整理和表示數(shù)據(jù)的方法。根據(jù)圖中所表示的數(shù)據(jù)特征，作出推斷或決策，實(shí)現(xiàn)調(diào)查數(shù)據(jù)的初衷。 第2課時(shí) 快樂成長(zhǎng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)用畫圖的方法整理和表示數(shù)據(jù)。 2、能對(duì)數(shù)據(jù)整理結(jié)果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵在數(shù)據(jù)中的信息。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生選擇記錄方法作記錄，并體會(huì)哪種記錄方法既清楚又方便。 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程，能用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，分析、提出合理化建議，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。 教學(xué)用具：課件、掛圖、小黑板。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、情境導(dǎo)入： 最新兒童購票標(biāo)準(zhǔn)：身高不到1.2米的小朋友可以免費(fèi)乘車(一個(gè)家長(zhǎng)只限帶一位小朋友)，身高在1.2～1.5米之間的小朋友需要購買兒童票，票價(jià)是成人票的50%，身高超過1.5米的小朋友就要買全價(jià)票。 二、引出問題： 淘氣統(tǒng)計(jì)了班里同學(xué)的身高，根據(jù)這些數(shù)據(jù)，你知道班里有多少同學(xué)還能夠買半價(jià)票嗎？ 三、探究新知： 1、設(shè)計(jì)表格記錄調(diào)查結(jié)果； 2、用妙想的方法完成畫圖； 3、從圖中還能看出哪些信息？ 四、拓展練習(xí) 1、完成練一練第一、二題； 2、自己設(shè)計(jì)一次調(diào)查活動(dòng)。 五、課堂小結(jié) 說本節(jié)課自己的表現(xiàn)，有哪些地方不滿意，哪些地方感覺成功， 今后展示有什么打算。 課后反思：能對(duì)數(shù)據(jù)整理結(jié)果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵在數(shù)據(jù)中的信息。 讓學(xué)生選擇記錄方法作記錄，并體會(huì)哪種記錄方法既清楚又方便。 第3課時(shí) 數(shù)據(jù)的整理與表示 測(cè)驗(yàn) 1．為了清楚地表示出收集的數(shù)據(jù)，我們通常將統(tǒng)計(jì)結(jié)果用_______表示出來，當(dāng)收集的數(shù)據(jù)連續(xù)取值時(shí)，我們通常先將數(shù)據(jù)_______，再繪制_______。 2．為了更好的刻畫數(shù)據(jù)的總體的規(guī)律，我們還可以在得到的頻數(shù)分布直方圖上_______，_______，得到_______圖。 3．下面是一組同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績(jī)（單位：cm） 455 425 438 402 398 435 395 438 382 390 460 388 412 420 430 442 454 428 396 435 438 428 415 441 418 426 根據(jù)這些成績(jī)?cè)O(shè)計(jì)頻數(shù)分布表，下列分段合適的是（ ） A．381～401 401～421 421～441 441～461 B．381．5～401．5 401．5～421．5 421．5～441．5 441．5～461．5 C．318．5～402．5 402．5～422．5 422．5～442．5 442．5～462．5 D．382～402 402～422 422～442 442～462 4．某雞場(chǎng)調(diào)查了30只同一品種的雛雞的體重如下（單位：kg）： 1．5 1．6 1．4 1．7 1．1 1．6 1．8 1．3 1．4 1．2 1．5 1．6 1．6 1．4 1．7 1．4 1．6 1．5 1．4 1．5 1．5 1．7 1．6 1．4 1．9 1．7 1．5 1．5 1．5 1．6 若要根據(jù)這些體重設(shè)計(jì)頻數(shù)分布表，要求分為5段，則應(yīng)將體重按______的距離分段，起點(diǎn)數(shù)可取為______，每段的范圍分別為______。 5．為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，某校堅(jiān)持常年的全員體育鍛煉，并定期進(jìn)行體能測(cè)試。下面將某班學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)（精確到0．01米）進(jìn)行整理后，分成5組（含低值不含高值）：1．60～1．80，1．80～2．00，2．00～2．20，2．20～2．40，2．40～2．60。已知前4個(gè)小組的頻率分別是0．05，0．15，0．30，0．35，第5小組頻數(shù)是9。 （1）該班參加這次測(cè)試的認(rèn)輸是多少？ （2）請(qǐng)畫出頻數(shù)分布直方圖； （3）成績(jī)?cè)?．00米以上（含2．00米）的為合格，問該班成績(jī)的合格率是多少？ 6．某廠擬生產(chǎn)一種八年級(jí)學(xué)生使用的文具，但無法確定其顏色。為此，就該文具的顏色，小亮調(diào)查了八（1）班50位同學(xué)，結(jié)果如下： 紅 紅 黃 綠 藍(lán) 紅 黃 紅 紅 綠 黃 紅 紅 綠 黃 綠 紅 紅 黃 綠 紅 紅 黃 紅 綠 藍(lán) 紅 紅 綠 藍(lán) 黃 紅 綠 藍(lán) 紅 紅 紅 綠 藍(lán) 紅 綠 黃 紅 紅 綠 綠 藍(lán) 紅 紅 綠 （1）根據(jù)上面結(jié)果，你能很快說出該班同學(xué)最喜歡哪種顏色的文具嗎？ （2）小麗根據(jù)小亮的結(jié)果制成了下面兩個(gè)圖表，如圖36-2-3，你能從中迅速判斷出該班同學(xué)最喜歡哪種顏色的文具嗎？該班同學(xué)所喜歡的四種顏色的頻數(shù)、頻率分別是多少？ 教學(xué)反思：通過測(cè)驗(yàn)及時(shí)查漏補(bǔ)缺。 5