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1、
第四課時 Section B(2a－2c)
4
Target Navigation 【目標導(dǎo)航】
Key words and phrases：
cross，river，many，village，between，bridge，boat，ropeway，year，afraid，like，villager，leave，dream，true，between…and…，come true
Key sentences：
(1)Do you go by bus or by train?
(2)There is a very big river between their schoo
2、l and the village.
(3)It is not easy to cross the river on a ropeway.
(4)It is their dream to have a bridge.
Skills：理解本課短文，學(xué)會用英語表達如何到達某地。
Emotion：積極參與小組活動，大膽展示。培養(yǎng)熱愛生活，關(guān)愛他人，團結(jié)協(xié)作精神。
The guidance of learning methods 【學(xué)法指導(dǎo)】
根據(jù)問題查找有用信息。
Learning important and difficult points【學(xué)習(xí)重難點】
1．掌握本節(jié)所學(xué)單
3、詞和短語。
2．理解2b短文。
Teaching Steps 【教學(xué)過程】
Autonomous Learning Scheme 【自主學(xué)習(xí)方案】
預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測
(一)預(yù)習(xí)指導(dǎo)
1．預(yù)習(xí)Page 17上生詞和短語，根據(jù)音標會讀記。
2．課本預(yù)習(xí)：
①默讀2b短文。
②根據(jù)文章后面的閱讀思考題(2a，2b)完成閱讀任務(wù)。
(二)預(yù)習(xí)檢測
Ⅰ.翻譯成漢語。
walk or ride a bike________________
by bus or by bike________________
for many students________________
4、between…and…________________
on a ropeway________________
cross the river________________
every school day________________
be like a father to sb.________________
come true________________
leave the village________________
(Keys：步行還是騎自行車；乘公汽還是騎自行車；對于許多學(xué)生來說；在兩者之間；乘索道；過河；每個上學(xué)日；對某人來說就像父親一樣；成為現(xiàn)實；
5、離開村莊)
Ⅱ.閱讀P17頁的2b 完成下列各題。
( )(1)How do the students in the village go to school?
A．Ride their bikes. B．On a ropeway.
C．Walk. D．Take the boat.
( )(2)For many students it is ______ to get to school.
A．easy B．difficult
C．different D．the same
( )(3)Why do the students in the village go on
6、a ropeway to cross the river to school?
A．Because it is fun.
B．Because there is a very big river.
C．Because there is a bridge.
D．Because the river runs too quickly for boats.
( )(4)Does the boy like his school?
A．Yes，he is.
B．No，he isn't.
C．Yes，he does.
D．No，he doesn't.
( )(5)What is the
7、 dream of the students and villagers?
A．To leave the village.
B．To have a bridge.
C．To have a boat.
D．To go to school by train.
Keys：(1)B (2)A (3)D (4)C (5)B
Classroom Learning Guidance Scheme 【課堂導(dǎo)學(xué)案】
【探究一】檢查預(yù)習(xí)情況，完成2c練習(xí)。
【探究二】組內(nèi)探討：
Do you walk or ride a bike？怎樣用英語回答？
_____________________
8、___________________________________________________
Do you go by train or by bus？在回答時要注意什么？
________________________________________________________________________
【知識點撥】
選擇疑問句的結(jié)構(gòu)：疑問句中用or 連接選擇部分構(gòu)成的疑問句。
回答時，主要看選擇部分。
—Is he or his sister good at English?
—His sister (is)．
—Is your father a te
9、acher or a doctor?
—(He is) A teacher.
—Does Tom like Chinese or math?
—(He likes) Chinese (Both/Neither)．
回答這類問題不能用yes或no，而要根據(jù)具體情況選擇其一作答，可用一個句子回答，也可簡答。
Classroom Evaluation Scheme 【課堂評價案】
詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分(即學(xué)生用書同步練習(xí)題)。
Teaching Reflection 【教學(xué)反思】
本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，在這節(jié)課上要求學(xué)生們學(xué)會根據(jù)問題查找有用的信息，因而這一閱讀方法應(yīng)該貫穿這一節(jié)課的始末，在學(xué)生復(fù)習(xí)前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生一步一步根據(jù)2a，2b，2c的提示完成閱讀任務(wù)，在這一過程中，一定要讓學(xué)生采用自我預(yù)習(xí)，小組合作，集體討論的方式完成任務(wù)，才能達到預(yù)期的效果。
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