安徽省2020年中考物理總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題三 實(shí)驗(yàn)題 類(lèi)型一 直接測(cè)量

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1、 專(zhuān)題三　實(shí)驗(yàn)題 物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ),考試綱要對(duì)實(shí)驗(yàn)考試也有明確的要求。實(shí)驗(yàn)考試從內(nèi)容來(lái)看主要可分為測(cè)量性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn),我省近幾年中考中實(shí)驗(yàn)題的題量、分值都占有較高的比例,且比較穩(wěn)定,分值保持在20分以上,實(shí)驗(yàn)被獨(dú)立為一類(lèi)題型進(jìn)行考查,但也有題滲透到選擇、填空題中。近五年我省中考實(shí)驗(yàn)題具體分布如下: 年份 測(cè)量性實(shí)驗(yàn) 探究性實(shí)驗(yàn) 內(nèi)容 題型 題號(hào) 分值 內(nèi)容 題型 題號(hào) 分值 2019 用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量 實(shí)驗(yàn)題 19 6 影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 實(shí)驗(yàn)題 18 6 伏安法測(cè)電阻 實(shí)驗(yàn)題

2、 20 8 2018 用試觸法確定電流表的量程 實(shí)驗(yàn)題 19 4 探究動(dòng)能大小的影響因素 實(shí)驗(yàn)題 18 8 探究通過(guò)小燈泡的電流與加在它兩端電壓的關(guān)系 20 8 2017 測(cè)液體密度 實(shí)驗(yàn)題 18 6 探究光的折射規(guī)律 實(shí)驗(yàn)題 19 8 設(shè)計(jì)溫控電路 20 8 2016 測(cè)物體質(zhì)量 填空題 5 2 探究凸透鏡成像 實(shí)驗(yàn)題 18 6 測(cè)小燈泡電功率 實(shí)驗(yàn)題 20 9 探究胡克定律 19 6 2015 物體長(zhǎng)度測(cè)量的數(shù)據(jù)處理 選擇題 14 3 探究光的折射規(guī)律 實(shí)驗(yàn)題 18 6 測(cè)液體密度 實(shí)驗(yàn)

3、題 19 6 測(cè)小燈泡電功率 實(shí)驗(yàn)題 20 8 總體來(lái)看,近幾年實(shí)驗(yàn)考查對(duì)科學(xué)探究與測(cè)量實(shí)驗(yàn)同樣重視,對(duì)部分探究環(huán)節(jié)( 如提出問(wèn)題、猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié) )比較淡化,更多的是對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的規(guī)范使用,實(shí)驗(yàn)原理的運(yùn)用,實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程、數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容的考查,但我們不能輕視科學(xué)探究。 根據(jù)近幾年我省考試特點(diǎn),這里將實(shí)驗(yàn)考試內(nèi)容分為測(cè)量性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn),此外還有一些實(shí)驗(yàn)很難將它歸為這兩類(lèi)的其中一類(lèi),如一些演示某些物理現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),像演示慣性、大氣壓強(qiáng)的存在、電流熱效應(yīng)、磁現(xiàn)象、分子作用力、熱運(yùn)動(dòng)等,本專(zhuān)題中暫將其收放至探究性實(shí)驗(yàn)中。測(cè)量性實(shí)驗(yàn)可分為直接測(cè)量和間接測(cè)量,直接測(cè)

4、量是指由測(cè)量?jī)x器可直接測(cè)得物理量的大小,一般不需要計(jì)算,如刻度尺測(cè)長(zhǎng)度、彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力、天平測(cè)質(zhì)量、溫度計(jì)測(cè)溫度、電流表測(cè)電流,主要是考查基本測(cè)量?jī)x器的規(guī)范使用。間接測(cè)量要借助于物理原理、大多要有實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),最終的結(jié)果需要計(jì)算,主要考查實(shí)驗(yàn)原理的說(shuō)明、實(shí)驗(yàn)器材的選擇,規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)儀器,熟練實(shí)驗(yàn)操作、會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)處理并正確地得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。而探究性實(shí)驗(yàn)不僅要掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作,更要掌握探究的思路和方法,諸如轉(zhuǎn)換法、控制變量法、等效替代法、構(gòu)建物理模型等,比測(cè)量性實(shí)驗(yàn)起點(diǎn)要高,難度要大,但在上面的分析中已提到,近幾年在我省考試中呈弱化態(tài)勢(shì)。 類(lèi)型一　直接測(cè)量( ?學(xué)用見(jiàn)P124 )

5、 物理量 測(cè)量器材 記錄單位 力學(xué) 時(shí)間t 秒表 s 長(zhǎng)度l 刻度尺 m( cm ) 體積V 量筒(量杯) mL( cm3 ) 質(zhì)量m 天平 kg( g ) 力F 彈簧測(cè)力計(jì) N 熱學(xué) 溫度T 溫度計(jì)(含體溫計(jì)) ℃ 電學(xué) 電流I 電流表 A 電壓U 電壓表 V 電能(電功)W 電能表 kW·h 1.讀出圖中各實(shí)驗(yàn)儀器的示數(shù)。 ( 1 )小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用天平測(cè)某石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤(pán)中砝碼和游碼在標(biāo)尺上位置如圖所示,則該石塊的質(zhì)量是　52.2　g。? ( 2 )如圖所示,電能表的

6、讀數(shù)為　931.6　kW·h。? 2.( 2019·黃山模擬 )如圖所示: ( 1 )在測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí),兩種讀數(shù)方式中正確的是　甲　圖,刻度尺的分度值是　1 mm　,鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)為　3.40　cm。? ( 2 )用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量,多次測(cè)量的目的是　取平均值減小誤差　。若用毫米刻度尺測(cè)量,四次讀數(shù)分別為26.04 cm、26.00 cm、26.02 cm、26.42 cm。其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是　26.42 cm　,該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為　26.02 cm　。? ( 3 )若有一把刻度尺是用金屬材料做成的,且這種金屬材料受溫度變化很明顯,那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),其測(cè)量結(jié)果將　偏大　( 選填“偏大”“偏小”或“不變” )。? 4