(語(yǔ)文版)《詩(shī)詞六首》教案(九下第六單元)3.doc

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25、詩(shī)詞六首 一、教學(xué)目的 1、朗讀背誦古詩(shī)。 2、理解古詩(shī)的內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn)。 3、體會(huì)古詩(shī)的意境。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn) ①、朗讀背誦 古詩(shī)。 ②、理解古詩(shī)的內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn)。 2、難點(diǎn)：體會(huì)古詩(shī)的意境。 三、課時(shí)安排：　三課時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容與步驟： 第一課時(shí) 一、學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》兩首 （一）、《詩(shī)經(jīng)》簡(jiǎn)介 《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。本來(lái)只稱《詩(shī)》后來(lái)儒家奉為經(jīng)典，改稱《詩(shī)經(jīng)》。收錄了自西周初年到春秋中葉約五百年間的詩(shī)歌305首，包括風(fēng)、雅、頌三部分?！帮L(fēng)”：大部分是民間歌謠，小部分是貴族作品；“雅”：大都是貴族作品，只有小部分是民間歌謠；“頌”：都是貴族作品?！对?shī)經(jīng)》的精華是民歌部分，它鮮明地表現(xiàn)人民的愛(ài)憎及他們的反抗斗爭(zhēng)，真實(shí)反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的面貌，為我國(guó)古詩(shī)歌奠定了現(xiàn)實(shí)主義基礎(chǔ)。 （二）、關(guān)于兩篇作品解題 《關(guān)雎》描寫(xiě)男戀女之情。大意是：河邊一個(gè)采荇菜的姑娘引起一個(gè)男子的思慕。那“左右采之”的窈窕形象使他寤寐不忘，而“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”便成為他寤寐求其實(shí)現(xiàn)的愿望?！遁筝纭芬彩且皇浊樵?shī)。詩(shī)中所寫(xiě)的是：一個(gè)秋天的早晨，蘆葦上露水還不曾于，詩(shī)人來(lái)尋所謂“伊人”。伊人所在的地方有流水環(huán)繞，好像藏身洲島之上，可望而不可即。 二、課文分析 1、朗讀《關(guān)雎》注意正音。 2、賞析 雎鳩關(guān)關(guān)相對(duì)唱，雙棲河里小島上。 純潔美麗好姑娘，真是我的好對(duì)象。 長(zhǎng)長(zhǎng)短短鮮荇菜，左手右手順手采。 純潔美麗好姑娘，醒著相思?jí)衾飷?ài)。 追求姑娘難實(shí)現(xiàn)，醒來(lái)夢(mèng)里意常牽。 一片深情悠悠長(zhǎng)，翻來(lái)覆去難成眠。 長(zhǎng)長(zhǎng)短短荇菜鮮，左手采來(lái)右手揀。 純潔美麗好姑娘，彈琴奏瑟表愛(ài)憐。 長(zhǎng)長(zhǎng)短短鮮荇菜，左手右手揀揀開(kāi)。 純潔美麗好姑娘，敲鐘打鼓娶過(guò)來(lái)。 這是《詩(shī)經(jīng)》的第一篇，居“三百篇”之首，因此向來(lái)倍受重視。這是一首貴族青年的戀歌。所謂“君子”是對(duì)當(dāng)時(shí)貴族男子的稱呼。這位君子愛(ài)上了一位采荇菜的女子，卻又“求之不得”，只能將戀愛(ài)與結(jié)婚的愿望寄托在想象中?！对?shī)經(jīng)》最重要的藝術(shù)手法是賦、比、興。所謂“賦”，是鋪陳其事；所謂“比”，是譬喻和比擬；所謂“興”，是“先言他物，以引起所詠之辭”（朱熹《詩(shī)集傳》），它是一首詩(shī)或一章詩(shī)的發(fā)端。如本詩(shī)“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，它原是詩(shī)人借眼前景物發(fā)端的話，但水鳥(niǎo)和鳴，也可以喻男女求偶，和下文“窈窕淑女，君子好逑’意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。但興 有時(shí)與下文意義上無(wú)關(guān)，有時(shí)有情調(diào)上的聯(lián)系，有時(shí)只是從韻腳上引出下文。本文的起興之妙正在于詩(shī)人情趣與自然景物渾然一體的契合，也即一直為人們所樂(lè)道的情景交融的藝術(shù)境界。 3、朗讀《蒹葭》注意正音。 4、賞析 河邊蘆荻青蒼蒼，秋深白露凝成霜。 意中人幾何處尋，就在河水那一旁。 迎著流水去找她，道路坎坷險(xiǎn)又長(zhǎng)。 順著流水去找她，仿佛人在水中央。 河邊蘆荻濕漫漫，白露滴滴葉未干。 意中人兒何處尋，就在河岸那一端。 逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻攀登難。 順著流水去找她，仿佛人在水中灘。 河邊蘆獲密稠稠，清晨露水未全收。 意中人兒何處尋，就在河岸那一頭。 逆著流水去找她，道路彎彎險(xiǎn)難求。 順著流水去找她，仿佛在人水中洲。 這是一首抒寫(xiě)思慕、追求意中人而不得的詩(shī)。一個(gè)深秋的早晨，河邊蘆葦上的露水還沒(méi)有干。詩(shī)人在這時(shí)候、這地方尋找那心中難向人說(shuō)的“伊人”。伊水仿佛在流水環(huán)繞的洲島上，他上下左右求索，終于是 可望而不可得。細(xì)玩詩(shī)味，好像是情詩(shī)，而意境飄逸，神韻悠長(zhǎng)。全詩(shī)不著一個(gè)思字、愁字，讀者卻可以體會(huì)到詩(shī)人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)唐詩(shī)兩首 一、《黃鶴樓》 1、作者作品簡(jiǎn)介： ①、關(guān)于作者 崔顥（ho）：唐代詩(shī)人，汴州人，開(kāi)元進(jìn)土，官司朦員外郎。 ②、關(guān)于黃鶴樓 黃鶴樓號(hào)稱江南三大樓之一的黃鶴樓，原址在湖北武昌蛇山黃鶴磯頭，相傳它始建于三國(guó)吳黃武二年(公元223年)，1700多年來(lái)屢建屢毀，最后一次毀于清光緒十年(1884年)大火。三國(guó)時(shí)在這臨江的山顛建樓，首先還是出于軍事上的需要，但后來(lái)逐漸成為文人薈萃，宴客、會(huì)友、吟詩(shī)、賞的游覽勝地。 歷代的名人如崔顥、李白、白居易、賈島、夏竦、陸游等都曾先到這里游覽，吟詩(shī)、作賦。唐代詩(shī)人崔顥登上黃鶴樓賞景寫(xiě)下了一首千古流傳名作：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草戚戚鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”。來(lái)李白也登上黃鶴樓，放眼楚天，胸襟開(kāi)闊，詩(shī)興大發(fā)，正要提筆寫(xiě)詩(shī)時(shí)，卻崔顥的詩(shī)，自愧不如只好說(shuō)：“眼前有景到不得，崔顥提詩(shī)在上頭”。崔顥提，李白擱筆，從此名氣大盛。 1957年建長(zhǎng)江大橋武昌引橋時(shí)，占用了黃鶴樓舊址，如今重建的黃鶴樓在距舊址約1千米左右的蛇山峰嶺上。 2、詩(shī)文譯意 傳說(shuō)中的仙人早乘黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓 飛去的黃鶴再也不能復(fù)返了，唯有悠悠白云徒然千載依舊。 漢陽(yáng)晴川閣的碧樹(shù)歷歷在目，鸚鵡洲的芳草長(zhǎng)得密密稠稠， 時(shí)至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？面對(duì)煙波渺渺大江令人發(fā)愁！ 3、詩(shī)文賞析 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 從眼前的黃鶴樓闡發(fā)聯(lián)想、想象，昔日仙人子安乘黃鶴過(guò)此，如今人去樓空令人惆悵。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 仙人乘鶴一去不復(fù)返，只余下白云朵朵飄浮不定。作者多想像仙人 一樣能騎上黃鶴，騰云駕霧，即刻回故鄉(xiāng)。 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。 在黃鶴樓上放眼望去，燦爛的陽(yáng)光照耀著漢水平原，（對(duì)岸）漢陽(yáng)鎮(zhèn) 四周的樹(shù)木顯得格外分明。再看江中的鸚鵡洲，綠油油的草兒長(zhǎng)得極其 茂盛。眼前的風(fēng)景如此迷人，但作者似覺(jué)得“人是家鄉(xiāng)好，月是故鄉(xiāng)明”，自己的家鄉(xiāng)此時(shí)比這更美。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 太陽(yáng)快下山了，在黃鶴樓上哪里能望到故鄉(xiāng)。只覺(jué)得眼前江水滾滾，煙波浩渺，使人頓生思鄉(xiāng)之愁。 評(píng)析：這首詩(shī)把在黃鶴樓上所見(jiàn)的景物與作者的思鄉(xiāng)之情結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，景中有情，情中有景，情景交融。詩(shī)中實(shí)寫(xiě)樓上所見(jiàn)的景物，虛寫(xiě)仙人乘 鶴的形象，實(shí)虛相生，意味無(wú)窮。 這首詩(shī)屬七言律詩(shī)。頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗，二、四、六、八句句末押韻。 二、《錢塘湖春行》 1、關(guān)于作者 白居易（772—846），字樂(lè)天，號(hào)香山居士、醉吟先生。祖籍太原（今山西），曾祖父白溫遷居下圭（今陜西渭南），遂為下圭人，中唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。白居易的詩(shī)題材豐富、內(nèi)容深刻，表達(dá)平易淺近，貼切流暢。現(xiàn)存白詩(shī)近三千首，數(shù)量當(dāng)推為唐代詩(shī)人之冠。他曾將自己的詩(shī)分為四類：諷諭、閑適、感傷、雜律。他本人最得意，價(jià)值也最高的是他的諷諭詩(shī)。在文學(xué)上，他主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國(guó)古典詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對(duì)“潮風(fēng)雪，弄花草”而別無(wú)寄托的作品，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，在文學(xué)史上有重要的地位。長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》、《瑟瑟行》等名篇?jiǎng)t代表他藝術(shù)上的最高成就。 2、背景介紹 白居易是在長(zhǎng)慶二年（公元822年）的七月被任命為杭州剌史的，而在寶歷元年（公元825年）三月又出任了蘇州剌史，所以這首《錢塘湖春行》應(yīng)當(dāng)寫(xiě)于長(zhǎng)慶三、四年間的春天。 3、關(guān)于錢塘湖 錢塘湖是西湖的別名，是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)之一。提起西湖，我們自然會(huì)想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。讀了白居易的這首詩(shī)，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。詩(shī)中描寫(xiě)了詩(shī)人騎馬所見(jiàn)到的西湖早春的旖旎駘蕩的春光，表現(xiàn)了世間萬(wàn)物在春色沐浴下的勃勃生機(jī)，塑造出詩(shī)人自身欣然陶然觀景的形象，創(chuàng)造出春色喜人、生意盎然的意境，抒發(fā)了喜愛(ài)早春風(fēng)光、恬靜閑適自得的感情。 4、詩(shī)文譯意 從孤山寺的北面到賈亭的西面， 湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。 幾處早出的黃鶯爭(zhēng)著飛向向陽(yáng)的樹(shù)木， 誰(shuí)家新來(lái)的燕子銜著春泥在筑巢。 繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛， 淺淺的春草剛剛能夠遮沒(méi)馬蹄。 我最喜愛(ài)西湖東邊的美景，游覽不夠， 尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。 5、詩(shī)文賞析 首聯(lián)從大處落筆，寫(xiě)孤山寺所見(jiàn)之景。第一句是地點(diǎn)，第二句是遠(yuǎn)景?！俺跗健?，寫(xiě)春水初生，略與堤平。“云腳低”，寫(xiě)白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。腳下平靜的水面與天上低垂的云幕構(gòu)成了一副寧?kù)o的水墨西湖圖。 頷聯(lián)寫(xiě)鶯燕，是詩(shī)人游程中所見(jiàn)。鶯是春的歌手，都爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹(shù)上去歌唱；燕是春的信使，已開(kāi)始銜泥筑巢，一片生機(jī)勃勃之勢(shì)。用“早”來(lái)形容黃鶯，體現(xiàn)了白居易對(duì)這些充滿生機(jī)的小生命的由衷的喜愛(ài)。一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴。用一個(gè)“啄”字，來(lái)描寫(xiě)燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫(xiě)活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。 頸聯(lián)寫(xiě)花草，著重表現(xiàn)詩(shī)人的感受。馬在淺草地上走得很輕快，看花的時(shí)間長(zhǎng)了，眼前一片姹紫嫣紅，使人目不暇接，會(huì)產(chǎn)生迷亂的感覺(jué)。這聯(lián)和上聯(lián)是此詩(shī)的核心部分，同時(shí)也是白詩(shī)描寫(xiě)春光特別是描寫(xiě)西湖春光的點(diǎn)睛之筆。這更是一聯(lián)極富情感色彩與生命活力的景物描寫(xiě)，充分顯示了白居易對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的細(xì)致觀察以及準(zhǔn)確把握其特征的能力。 尾聯(lián)寫(xiě)白沙堤之景，直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情?！靶胁蛔恪?，是因?yàn)榭床蛔悖f(shuō)明詩(shī)人流連忘返。 6、探究思考 ①、哪句詩(shī)說(shuō)明詩(shī)人已陶醉在美好的湖光山色之中了? ②、“幾處”為什么不是“處處”，“誰(shuí)家”為什么不是“家家”? ③、詩(shī)中為突出早春季節(jié)特點(diǎn)描寫(xiě)了哪些典型景色？哪些詞語(yǔ)突出了“春行”的特點(diǎn)？ ④、舉例說(shuō)明《錢塘湖春行》一詩(shī)中運(yùn)用了何種修辭方法？直抒胸臆的詩(shī)句是什么？ ⑤、詩(shī)人把游春人的活動(dòng)和春景結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)，做到情景交融的兩句詩(shī)是： 參考答案 ①、“最愛(ài)湖東行不足”一句說(shuō)明詩(shī)人流連忘返，已完全陶醉在這美好的湖光山色中了。 ②、詩(shī)人對(duì)周圍事物的選擇是典型的。鶯是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是處處，不是家家。從這鶯和燕的動(dòng)態(tài)中，把春的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪出來(lái)，使人可以想像出，過(guò)不多久，姹紫嫣紅開(kāi)遍，草長(zhǎng)鶯飛的景色就會(huì)到來(lái)。 ③、本詩(shī)通過(guò)“水面初平”“早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”“新燕啄春泥”“亂花迷人眼”和“淺草沒(méi)馬蹄”等典型景物描繪出錢塘湖“早春”的季節(jié)特點(diǎn)。運(yùn)用“幾處”“誰(shuí)家”“漸欲”“才能”和“行不足”等詞語(yǔ)突出了“春行”的特點(diǎn)。 ④、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”與“誰(shuí)家新燕啄新泥”這兩句對(duì)近景及高處的鶯燕的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，突出了早春特有景象，修辭上運(yùn)用了對(duì)偶的方法?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”也是寫(xiě)近景，是寫(xiě)低處，花草運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法。直抒胸臆的詩(shī)句是“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”。抒發(fā)了作者被景色陶醉，流連忘返的心情。 ⑤、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)宋詞兩首 一、《相見(jiàn)歡》 1、關(guān)于作者 李煜(937－978)，初名從嘉，字重光，號(hào)鐘隱，南唐中主李璟第六子，史稱李后主。工書(shū)善畫(huà)，洞曉音律。前期與大、小周后感情甚篤，生活奢靡，常形之于吟詠。宋太祖建隆二年 (961)，煜繼父位為南唐國(guó)主，奉宋正朔，開(kāi)寶八年城破被俘，押赴汴京，封違命侯。宋太宗太平興國(guó)三年 ，賜牽機(jī)藥，中毒而死。 2、詩(shī)文譯意 獨(dú)自一個(gè)人，無(wú)言邁上了西樓，月亮彎彎的像鉤子。 梧桐寂寞的立著，深深的庭院彌漫著秋天的氣氛。 思緒啊，忘不掉，卻又亂得整理不好。 是離別吧，另有一種感覺(jué)洋溢在心底。 3、詩(shī)文賞析 詞名《相見(jiàn)歡》詠的卻是離別愁。此詞寫(xiě)作時(shí)期難定。如系李煜早年之作，詞中的繚亂離愁不過(guò)屬于他宮庭生活的一個(gè)插曲，如作于歸宋以后，此詞所表現(xiàn)的則應(yīng)當(dāng)是他離鄉(xiāng)去國(guó)的錐心愴痛。起句“無(wú)言獨(dú)上西樓”，攝盡凄惋之神?！盁o(wú)言”者，并非無(wú)語(yǔ)可訴，而是無(wú)人共語(yǔ)。由作者“無(wú)言”、“獨(dú)上”的滯重步履和凝重神情，可見(jiàn)其孤獨(dú)之甚、哀愁之甚。本來(lái)，作者深諳“獨(dú)自莫憑欄”之理，因?yàn)闄谕饩吧鶗?huì)觸動(dòng)心中愁思，而今他卻甘冒其“險(xiǎn)”，又可見(jiàn)他對(duì)故國(guó)（或故人）懷念之甚、眷戀之甚?！霸氯玢^”，是作者西樓憑欄之所見(jiàn)。一彎殘?jiān)掠痴罩髡叩逆萑灰簧?，也映照著他視線難及的“三千里地山河”（《破陣子》），引起他多少遐想、多少回憶？而俯視樓下，但見(jiàn)深院為蕭颯秋色所籠罩?！凹拍嗤┥钤烘i清秋”，這里，“寂寞”者究竟是梧桐還是作者，已無(wú)法、也無(wú)須分辨，因?yàn)榍榕c景已妙合無(wú)垠。過(guò)片后“剪不斷”三句，以麻絲喻離愁，將抽象的情感加以具象化，歷來(lái)為人們所稱道，但更見(jiàn)作者獨(dú)詣的還是結(jié)句：“別是一般滋味在心頭”。詩(shī)詞家借助鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)表現(xiàn)離愁時(shí)，或?qū)懗钪睿缋畎住哆h(yuǎn)離別》：“海水直下萬(wàn)里深，誰(shuí)人不言此愁”；或?qū)懗钪L(zhǎng)，如李白《秋浦歌》：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”；或?qū)憫僦?，如李清照《武陵春》：“只恐雙溪艋舟，載不動(dòng)許多愁”；或?qū)懗钪?，如秦觀《千秋歲》：“春去也，飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如”。李煜此句則寫(xiě)出愁之味：其味在酸咸之外，但卻根植于作者的內(nèi)心深處，無(wú)法驅(qū)散，歷久彌鮮；舌品不得，心感方知。因此也就不用訴諸人們的視覺(jué)，而直接訴諸人們的心靈，讀后使人自然地結(jié)合自身的體驗(yàn)而產(chǎn)生同感。 二、《江城子密州出獵》 1、關(guān)于作者 蘇軾（1036－1101），字子瞻，號(hào)東坡居士。眉山（今屬四川）人。宋仁宗朝進(jìn)士，曾知密州、徐州、湖州、潁州、杭州等地，官至禮部尚書(shū)。一生歷盡仕途坎坷：神宗年間，以“作詩(shī)訕謗朝廷”罪貶置黃州；哲宗年間，又以“為文譏斥朝廷”罪遠(yuǎn)謫惠州、儋州。卒謚文忠。他是宋代最為著名的作家，詩(shī)、詞、文皆獨(dú)步一時(shí)。其詞雄闊超曠，橫放杰出，于傳統(tǒng)的花間詞風(fēng)外別立一宗。又以詩(shī)入詞，開(kāi)拓詞境，推尊詞體，對(duì)北宋詞壇多所革新。 2、詩(shī)文譯意 讓老夫也暫且抒發(fā)一回少年狂，左手牽扯著黃犬，右臂托著蒼鷹。頭上戴著錦緞做的帽子，身上穿著貂皮做的大衣，帶領(lǐng)千余膘馬席卷過(guò)小山岡，威武雄壯。為了酬報(bào)太守，人們傾城出動(dòng)，緊隨身后。我要親自搭弓射虎，看！咱多像當(dāng)年的孫權(quán)，英姿勃發(fā)，意氣豪放。 酒意正濃時(shí)，胸懷更開(kāi)闊，膽氣更豪壯。兩鬢已生出白發(fā)，這又算得了什么！遙想當(dāng)年，馮唐手持文帝的符節(jié)去解救戰(zhàn)將魏尚，使其免罪復(fù)職，什么時(shí)候朝廷能派遣馮唐式的義士來(lái)為我請(qǐng)命，讓我像魏尚一樣受到重用，戍邊衛(wèi)國(guó)呢？我也能拉開(kāi)雕弓圓如滿月，隨時(shí)警惕地注視著西北方，勇敢地將利箭射向入侵之?dāng)场? 3、詩(shī)文賞析 出獵對(duì)于蘇軾這樣的文人來(lái)說(shuō)，或許是偶然的一時(shí)豪興，但他平素報(bào)國(guó)立功的信念卻因這次小試身手而得到鼓舞，以至信心十足地要求前赴西北疆場(chǎng)彎弓殺敵了。蘇軾任密州知州剛四十歲。他是四年前因與王安石政見(jiàn)不合自愿請(qǐng)求外任，自杭州來(lái)至這北方邊郡的。除了他在各地任上致力于地方政績(jī)外，一直要求大用于世。當(dāng)時(shí)西北邊事緊張。熙寧三年（1070），西夏大舉進(jìn)攻環(huán)、慶二州。四年，陷撫寧諸城?！皶?huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！本褪侵杆闻c西夏的戰(zhàn)事。這首詞上片出獵，下片請(qǐng)戰(zhàn)，不但場(chǎng)面熱烈，音節(jié)嘹亮，而且情豪志壯，顧盼自雄，精神百倍。 上闋寫(xiě)出獵的壯闊場(chǎng)面，表現(xiàn)出作者壯志躊躇的英雄氣概。 下闋借出獵表達(dá)了自己強(qiáng)國(guó)抗敵的政治主張，抒寫(xiě)了渴望報(bào)效朝廷的壯志豪情。 這首詞通過(guò)出獵場(chǎng)面的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者渴望親臨戰(zhàn)場(chǎng)、衛(wèi)國(guó)殺敵、建立功業(yè)的豪情壯志。全詞感情奔放，氣概豪邁。 三、教后記 8