2019學年九年級英語上冊 Module 7 Great books Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

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1、教學課題：Module 7 Great books Unit 3 Language in use 題 目 Module 7 Great books Unit 3 Language in use 教 學 目 標 情感態(tài)度目標 通過學習，樹立好讀書、多讀書、讀好書的意識，通過讀書，不斷豐富自己的學識。 學習策略目標 自學策略：在閱讀文章時能借助主要信息詞理解文章的大意。 合作學習策略：能夠與同學交流對中外文學作品的看法。 語言技能目標 聽：能夠聽懂談論人物或文學作品的對話。 說：能夠談論自己喜愛的文學作品。 讀：能夠讀懂介紹和評價文學作品的文章。

2、寫：能夠寫一篇短文介紹和評價自己喜愛的文學作品。 運用：能夠表達對某部作品的看法并與同學展開討論。 語言知識目標 功能：能夠談論自己喜愛的書籍和作家。 語法：掌握一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的概念和用法。 詞匯：discuss, thinker, wise, review, influence, sense, make sense, by the way, suppose, well-known, adventure, get into trouble, run away, escape, cave, dead, for a time, neighbour, funeral, surprise

3、d, alive, southern, state, pay for, action, everyday, dialogue 文化意識目標 通過學習，加深對中國文化的了解，加強對西方著名作家、戲劇家機器文學作品的了解。 教學 重點 總結和鞏固一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的用法。 教學 難點 主動語態(tài)和被動語態(tài)的用法區(qū)別。 過程 教師活動 學生活動 設計意圖 Step 1 warm-up 請學生觀察以下含被動語態(tài)的句子，找出其規(guī)律： 1. Their works are still read by many people today. 2. We’re still in

4、fluenced by Confucius’s ideas. 3. It is still read and loved by people all over the world. 4. The story is set in the town of St Petersburg, Missouri, in the US, in the nineteenth century. 5. It is written in everyday English. 6. It is thought to be one of the greatest American stories. 7. His

5、plays are read by millions of people. 認真觀察句子，找出其規(guī)律。 訓練學生自主分析句子找出句型規(guī)律的能力。 請學生根據(jù)剛剛的記憶和分析，完成填空： 1. Their works _____ still ______ (read) by many people today. 2. We _____ still ________ (influence) by Confucius’s ideas. 3. It ______ still _______ (read) and _______ (love) by people all over

6、 the world. 4. The story ______ ______ (set) in the town of St Petersburg, Missouri, in the US, in the nineteenth century. 5. It _______ ________ (write) in everyday English. 6. It _______ ________ (think) to be one of the greatest American stories. 7. His plays ______ _______ (read) by millions

7、 of people. 根據(jù)剛剛的記憶和分析，完成填空。 鞏固記憶和肯定學生的分析能力。 Step2 引導學生小組合作分析和總結被動語態(tài)的用法規(guī)律。 在老師的引導下小組合作分析和總結被動語態(tài)的用法規(guī)律。 訓練學生根據(jù)自己的分析找出被動語態(tài)的用法規(guī)律。 Step3 引導學生小組合作分析和總結被動語態(tài)與主動語態(tài)的區(qū)別。 小組合作分析和總結被動語態(tài)和主動語態(tài)的區(qū)別。 訓練學生自己分析問題的能力找出被動語態(tài)和主動語態(tài)的區(qū)別。 Step4 復習知識點和語法知識，請學生分小組練習，完成課本中的練習題，并核對答案。 復習知識點和語法知識，分小組練習，完成課本中的練習題，并核對答

8、案。 通過練習來鞏固本模塊中學習的知識和詞匯。 板書設計 Module 7 Great books Unit 3 Language in use 英語動詞有兩種語態(tài)： 1. 主動語態(tài) 主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者。 We plant trees. 2. 被動語態(tài) 被動語態(tài)表示主語是動作的 接受者。 Trees is planted by us. am 主語 + is+ 及物動詞的過去分詞+(by +動作執(zhí)行者） are 動作 動作 動作 接受者 執(zhí)行者 作業(yè) 1. Finish the exercises in Learning English. 2. Preview the new words and expressions in Module 8 課后反思 3