2019學(xué)年九年級英語上冊 Module 8 Sports life Unit 2 He was invited to competitions around the world教案 （新版）外研版

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1、教學(xué)課題：Module 8 Sports life Unit 2 He was invited to competitions around the world. 題 目 Module 8 Sports life Unit 2 He was invited to competitions around the world. 教 學(xué) 目 標(biāo) 情感態(tài)度目標(biāo) 學(xué)習(xí)運(yùn)動員頑強(qiáng)拼搏的精神。 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 自學(xué)策略：掌握記筆記的方式，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，幫助記憶和表達(dá)。 合作學(xué)習(xí)策略：能夠與其他小組成員合作展開調(diào)查。 語言技能目標(biāo) 讀：

2、能夠讀懂簡單的體育報道或介紹體育明星的故事。 寫：能夠?qū)懸黄涛慕榻B乒乓球運(yùn)動員張怡寧。 運(yùn)用：能夠?qū)ν瑢W(xué)們參加體育活動的情況進(jìn)行小結(jié)并發(fā)表簡單評論。 語言知識目標(biāo) 功能：能夠談?wù)擉w育運(yùn)動。 語法：能夠掌握一般過去式被動語態(tài)的概念和用法。 詞匯：sportsman, high jump, ability, hurdling, sportswoman, race, record, method, hurdles, Japan, break, sportsperson, Asian, suffer, suffer from, first place, stop sb. (from) d

3、oing sth.,courage, pride, take pride in 文化意識目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，加深對我國體育運(yùn)動狀況和體育明星的了解，加深對奧運(yùn)會和殘奧會的了解。 教學(xué) 重點(diǎn) 一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的理解和運(yùn)用。 教學(xué) 難點(diǎn) 一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的理解和運(yùn)用。 過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 Step 1 warm-up 請同學(xué)們說說有關(guān)劉翔的信息以及他是怎樣成為體育英雄的。 看圖片，根據(jù)自己了解的劉翔的相關(guān)信息回答問題。 既為了導(dǎo)入新課，也是培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和奮斗精神。 Step2 請學(xué)生快速瀏覽活動二的短文，并為短文選擇表達(dá)中心思想最合適

4、的句子。 快速瀏覽活動二的短文，并根據(jù)自己的理解為短文選擇表達(dá)中心思想最合適的句子。 訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會歸納段落大意。 Step3 請學(xué)生細(xì)讀課文，并將和劉翔有關(guān)的事件按照順序排列起來。 細(xì)讀課文，并將和劉翔有關(guān)的事件按照順序排列起來。 訓(xùn)練學(xué)生從短文中找出相關(guān)信息。 Step4 請學(xué)生完成課文中活動四的填空并核對答案。 完成課文中活動四的填空并核對答案。 鞏固課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯。 Step5 請學(xué)生和搭檔合作，找出文章中以下重要短語： 1. 被邀請參加比賽 2. 被選來代表中國隊(duì) 3. 被鼓勵做某事 4. 建立；設(shè)立 5. 與……比較 6. 用……做某事 7

5、. 第一枚奧運(yùn)金牌 8. 同時 9. 打破奧運(yùn)紀(jì)錄 10. 事實(shí)上 11. ……是件遺憾的事 12. 阻止某人做…… 13. ……的標(biāo)志 14. 繼續(xù)做…… 15. 以……為驕傲 和搭檔合作，找出文章中的重要短語。 鞏固課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)短語。 Step6 請學(xué)生小組合作，將活動三中的信息寫成完整的句子。 小組合作，將活動三中的信息寫成完整的句子。 訓(xùn)練學(xué)生將信息完整表達(dá)出來的能力。 Step7 請學(xué)生小組合作觀察活動六中兩個句子的區(qū)別，總結(jié)出規(guī)律后完成后面的句子轉(zhuǎn)換。 小組合作觀察活動六中兩個句子的區(qū)別，總結(jié)出規(guī)律后完成后面的句子轉(zhuǎn)換。 訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)自己的分

6、析找出一般過去時的被動語態(tài)和主動語態(tài)的用法區(qū)別。 Step11 復(fù)習(xí)本課重要內(nèi)容。 復(fù)習(xí)本課重要內(nèi)容。 達(dá)到鞏固知識的目的。 板書設(shè)計(jì) Module 8 Sports life Unit 2 He was invited to competitions around the world. 1. 被邀請參加比賽be invited to competitions 2. 被選來代表中國隊(duì)be chosen for the Chinese team 3. 被鼓勵做某事be encouraged to do ... 4. 建立；設(shè)立set up 5. 與……比較compar

7、e with 6. 用……做某事use ... to do sth. 7. 第一枚奧運(yùn)金牌the first Olympic gold medal 8. 同時at the same time 9. 打破奧運(yùn)紀(jì)錄break the Olympic Games record 10. 事實(shí)上in fact 11. ……是件遺憾的事It is a pity that… 12. 阻止某人做……stop sb. from doing… 13. ……的標(biāo)志a symbol of 14. 繼續(xù)做……continue to do 15. 以……為驕傲take pride in 作業(yè) Finish the passage written by yourself about Zhang Yining. Use the sentences you have written in Activity 6. 課后反思 3