部編版2019-2020學年七年級上冊語文第六單元第21課《女蝸造人》同步練習（I）卷

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部編版2019-2020學年七年級上冊語文第六單元第21課《女蝸造人》同步練習（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累與運用 (共6題；共26分) 1. （6分）根據(jù)拼音寫出相對應的詞語。 ①我母親對我們的ji jū________生活感到非常痛苦。 ②懷著一顆tǎn t________的心思考。 ③漸近故鄉(xiāng)時，天氣又yīn hu________了。 2. （4分）根據(jù)意思寫出相應的成語： ①德拉總有一天把頭發(fā)懸在窗外去晾干，只是為了使那位皇后的珠寶和首飾（跟另一個人或事物比較起來顯得遠遠不如）。 ________ ③ 只以貸色來宣示它的價值，不憑什么（庸俗得使人難以忍受）的裝潢。________ ④ 德拉（心神不定，心里不安）地從桌上跳下來，走到他身邊。________ ④杰姆吃力地問道，仿佛他（費盡思考，費盡腦筋）之后，還沒有把那個顯而易見的事實弄明白似的。________ 3. （4分）請用恰當?shù)某烧Z代替句子中畫橫線的部分，句意不改變。 a他終于感動了，對我用另一種眼光看待 ， 給我衣服穿。________ b藝術(shù)是要以物質(zhì)做基礎的。音樂對于到處流浪，沒有安身的地方的人來說是聽而 不聞的。________ c中國人考初級班的都很少，而且多是衣帽穿戴得很整齊，很漂亮的人。________ d正是被生活逼得處境極端困難，找不到出路的時候。________ 4. （2分）下列句子中沒有錯別字的一項是（ ） A . 她覺得在這天地之間，應該添一點兒什么東西進去，讓它生氣篷勃起來才好。 B . 想著，她就順手從池邊崛起一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著，揉團著。 C . 接著一陣興高彩烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。 D . 她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。 5. （5分）課文《東郭先生和狼》主要寫了哪幾個角色？ 6. （5分）朗讀課文《貓》，從來歷、外形、性情和在家中的地位幾個方面，說說第三只貓與前兩只貓的區(qū)別。為什么“我”對于第二只貓的死比前兩只貓的亡失“更難過得多”？ 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共51分) 7. （16分）閱讀下文，回答問題。 從幻想走向現(xiàn)實的全息技 余重秀 ①從經(jīng)典的《星球大戰(zhàn)》到《鋼鐵俠》，立體全息影像在很多科幻電影中以特效的形式呈現(xiàn)給觀眾。影片中的人物可以跟在空氣中形成的三維影像進行交流互動，不僅帶來了震撼的視覺效果，也引發(fā)了人們對未來技術(shù)的憧憬。那么電影當中的這種技術(shù)距離我們的現(xiàn)實生活到底有多遠呢？ ②全息，是指事物發(fā)射或散射的光的全部信息（包括光波的振幅和相位信息）。全息攝影不僅能夠記錄光的強度，還能記錄光從哪里發(fā)出，朝哪個方向發(fā)射的信息（即相位信息）。 ③普通攝影術(shù)在自然環(huán)境下既能拍攝成像。而全息攝影術(shù)需要利用特殊的光源（一般采用激光），記錄物體發(fā)出的散射光。記錄的時候?qū)⒓す馐譃閮墒?，一束直接投射到記錄介質(zhì)上，成為參考光束；另一束投射到目標物體上，經(jīng)過物體表面的散射作用形成物光束。讓物光束投射在記錄介質(zhì)的同一區(qū)域上，它與參考光束在記錄介質(zhì)上產(chǎn)生干涉疊加，形成干涉條紋，再經(jīng)過處理之后，就得到一張全息照片。從不同的角度去觀看全息照片，看到的圖象內(nèi)容是不一樣的，跟觀看真實物體的感受一樣。 ④1948年，全息術(shù)發(fā)明成功。經(jīng)歷了半個多世紀，它的實現(xiàn)技術(shù)也越來越多、越來越成熟。全息立體顯示技術(shù)走出了實驗室，在人們的生活生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用。利用全息照片的藝術(shù)性和可觀賞性，產(chǎn)生了全息商標、全息郵票、全息博物館等，利用全息圖的高科技特點產(chǎn)生了全息防偽，用于商品、錢幣、證件等防偽。近年來又在發(fā)展全息電視、全息電影等三維立體顯示技術(shù)。 ⑤1987年，我國發(fā)行了一枚全息郵折，這一年是丁卯年（兔年），在四方連郵折上有三只小兔子的全息立體照片。從不同的角度觀看，可以看到小兔子的正面、側(cè)面等不同的影像，確實可以用栩栩如生來形容了。 ⑥2010年4月21日，美國財政部和聯(lián)邦儲備局共同發(fā)布了發(fā)行新版100美元的設計方案，他們采用全息防偽技術(shù)，在美鈔上設置了安全線。 ⑦全息攝影術(shù)目前在產(chǎn)品展覽、發(fā)布會、舞臺節(jié)目等場合也得到了較為廣泛的應用。利用這種技術(shù)可以產(chǎn)生立體的空中幻象，還可以使幻象與表演者產(chǎn)生互動，形成一種共同表演的錯覺，產(chǎn)生令人震撼的演出效果。 ⑧由于全息攝影術(shù)的條件嚴格，立體全息視頻在實用方面目前仍難大規(guī)模應用。于是“偽全息”等裸眼立體顯示技術(shù)應運而生。與全息顯示在空間中再現(xiàn)物體的實像不同，“偽全息”主要模仿人眼立體視覺原理使觀眾感知到物體的立體感。立體視覺原理是指人的雙眼在觀看同一場景時，由于左右眼之間存在一定間距，左右眼視網(wǎng)膜上的成像來自于不同視角，左右視點圖象之間存在著細胞的差異。大腦皮層通過對兩幅圖象進行融合，從而感受到立體效果。目前裸眼立體顯示已經(jīng)能達到較高的分辨率，正在逐步走向大眾。 ⑨近年來，全息技術(shù)又取得了一些突破。2014年底，一款智能全息投影儀研發(fā)成功，科幻電影中天馬行空的想象似乎真的變?yōu)榱爽F(xiàn)實。這臺智能全息投影儀的外形像是一顆蛋，重5.5千克。它能直接在其上方的空中投射出3D影像，影像最高可達2.5米，十分生動逼真。它還配備有動態(tài)傳感器和光傳感器等，可以探測環(huán)境或動作的變化，并根據(jù)這些變化實時地改變投射、變幻的內(nèi)容。這種全息投影不需要帶上任何3D眼鏡，就能觀賞。人們甚至還能與投射的人物角色產(chǎn)生互動。在家里配這樣一款全息投影儀，是不是很酷呢？ （1）文章開頭從“科幻電影”談起，有什么作用？ （2）第③段中劃線的“一般”一詞能否刪去？為什么？ （3）第⑤段運用的是什么說明方法？有什么作用？ （4）下面的說法或推斷符合原文意思的一項是（ ） A . 全息攝影只能記錄光在某個方向的強度信息。 B . 從不同的角度觀看全息照片，可以看到相同的圖象內(nèi)容，跟觀看真實物體的感受一樣。 C . 目前裸眼立體顯示已經(jīng)能達到較高的分辨率，正在逐步走向大眾。 D . 在電影院戴3D眼鏡觀看的3D影片，是用智能全息投影儀放映的。 8. （10分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。 ①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕 ， 退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。 ②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 ③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。 ④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。 （1）說說第①自然段中畫線字詞的作用。 （2）選文第②自然段的景物描寫很有特色，作者是從哪些角度進行景物描寫的？ （3）文中第②自然段畫線句運用了什么修辭方法？有何作用？ 9. （25分）閱讀下面文字，完成后面的題。 兩角錢 有時只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹，而不愿意伸出手來。 那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠在千里之外的家里寄錢。我寄了一摞子信件，最后算郵費，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請柜臺里的女服務員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實夠麻煩的，難怪她不大樂意。 我下意識彎腰又翻褲兜的時候，和一個男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。沒有，褲袋也翻遍了，確實找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務員還是沒有接，說了句：你再找找，這才兩角錢還沒有呀?？晌掖_實沒有啊，我有些氣，和她差點沒吵起來。這時候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了出來，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢。”說完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫熱，雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個可愛的孩子。 寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過，那時已是落日的黃昏，不知那個孩手還在不在？我想如果那個孩子還在，應該把錢還給他。 他還真的在那里，還站在柜臺的角上，那些民工還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去，他看見了我，沖我笑了笑，因為有了那兩角錢，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺。 走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人，心里總會產(chǎn)生一種美好的感覺吧。我當時就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地撫摸了一下他的頭，問了問：“還沒有走呀？”然后，我再次鄭重地向他說了聲：“謝謝你??！”他的臉上再次綻放出笑容。 以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見過那個孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自己，面對一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。 （1）結(jié)合具體語境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺”中“干凈透明”的含義。 （2）“我”原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么？ （3）文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請寫出男孩子此刻的心理活動。 （4）男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢，結(jié)合全文談談為什么“我怎么也忘不了他”？ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共6題；共26分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共51分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、