高中生物《保護(hù)我們共同的家園》課件4（21張PPT）（人教版必修3）

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歡迎進(jìn)入生物課堂 資源缺乏 環(huán)境污染 人口增長的后果 解決人口問題的措施 控制人口增長 保護(hù)資源和環(huán)境 第6章生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園 南極大陸冰原覆蓋 荒無人煙 但從生息在那里的企鵝體內(nèi)也檢查到DDT 以上資料說明 生態(tài)環(huán)境問題具有 全球性 其生態(tài)基礎(chǔ)是 物質(zhì)循環(huán)具有全球性 溫室效應(yīng) 大氣中的二氧化碳的含量增加 導(dǎo)致氣溫升高 99 臭氧層 地球的保護(hù)傘 9 16保護(hù)臭氧層日 氟里昂破壞臭氧層的原理 海洋污染 赤潮 土地荒漠化 酸雨 水資源短缺 生物多樣性 Biodiversity 科學(xué)含義生物圈內(nèi)各種生命形式的總稱 包括所有的植物 動物和微生物種類 以及它們所擁有基因 它們與生存環(huán)境所組成的生態(tài)系統(tǒng) 1 基因多樣性 遺傳 2 物種多樣性 3 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 生物多樣性的價值 直接價值 間接價值 生態(tài)功能 潛在價值 實(shí)用意義的價值 食用 藥用 工業(yè)原料 非實(shí)用意義的價值 旅游觀賞科學(xué)研究文學(xué)藝術(shù) 我國生物多樣性面臨的威脅 物種滅絕加速 目前光鳥類就每三年有兩種滅絕 其它物種更難統(tǒng)計 而且有加速趨勢 基因多樣性減少 許多物種的野生類型數(shù)量嚴(yán)重減少 瀕臨滅絕 有些只剩圈養(yǎng)類型 近親繁殖嚴(yán)重 生態(tài)系統(tǒng)多樣性破壞 許多河灣 湖泊濕地改造成農(nóng)田 森林貯量驟減 草原退化 沙漠化嚴(yán)重 生物多樣性保護(hù)的措施 1 就地保護(hù) 在原來的生活區(qū)域中對瀕危生物實(shí)施保護(hù) 如自然保護(hù)區(qū) 2 易地保護(hù) 將瀕危生物遷出原地進(jìn)行特殊保護(hù)和管理 如植物園 動物園 海底世界等 3 離體保護(hù) 為瀕危生物建立精子庫 種子庫等 遷地保護(hù) 4 立法 執(zhí)法和宣傳教育 加強(qiáng)保護(hù)意識 吉林長白山自然保護(hù)區(qū) 保護(hù)完整的森林生態(tài)系統(tǒng) 珍稀植物有人參 紅松等 珍稀動物有梅花鹿 東北虎等 青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū) 保護(hù)斑頭雁 棕頭鷗等鳥類及它們的生存環(huán)境 浙江南麂列島國家級自然保護(hù)區(qū)位于浙江省平陽縣東南海域 面積19600公頃 1989年經(jīng)平陽縣人民政府批準(zhǔn)建立 1990年被批準(zhǔn)為國家級 主要保護(hù)對象為海洋貝藻類及生態(tài)環(huán)境 華南植物園的水松 北京動物園大熊貓館 廣東的自然保護(hù)區(qū) 韶關(guān)的丹霞山自然保護(hù)區(qū) 保護(hù)丹霞地貌 肇慶的鼎湖山自然保護(hù)區(qū) 保護(hù)北回歸線上的森林生態(tài)系統(tǒng) 合理利用就是最好的保護(hù) 既能滿足當(dāng)代人的需求 又保護(hù)生態(tài)環(huán)境 不危及后代人發(fā)展對環(huán)境資源的發(fā)展模式 包括兩個方面的概念 一是人類要發(fā)展 要滿足人類的發(fā)展需求 二是不能損害自然界 不能危及后代人的生存能力 可持續(xù)發(fā)展 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全