《《g小調第四十交響曲》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《g小調第四十交響曲》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、g 小調第四十交響曲》教案
教學目標：
1、情感態(tài)度與價值觀目標：
（ 1）能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗巴羅克音樂與古典樂派音樂作品的風格特點；
（ 2）能夠感受到莫扎特《g 小調第四十交響曲》第一樂章歡悅和樂觀的音樂情緒。
2、過程與方法：
通過完整聆聽作品、視唱主題、感受體驗《 g 小調第四十交響曲》第一樂章歡悅和樂觀
的音樂情緒以及古典音樂端莊典雅結構規(guī)整的特點。
3、知識與技能目標：
（ 1）能夠說出作曲家莫扎特的代表作品，能夠背唱音樂主題；
（ 3）能夠說出巴羅克音樂與古典樂派音樂的風格特點；
（4）聆聽感受并能分辨同名大小調：G大調和g小調。
教學過程：
2、
1、導入：聆聽《英雄凱旋歌》、《G弦上的詠嘆調》、《小夜曲》《C小調第五（命運）交
響曲》 音樂片段， 分別說出巴羅克音樂和古典樂派的重要代表人物及其代表作品， 以及音樂
創(chuàng)作特點。
設計意圖：
注重知識的銜接利用學生更好的理解巴羅克音樂和古典樂派音樂的風格特點。
2、 欣賞莫扎特《 g 小調第四十交響曲》第一樂章
（ 1） 聆聽樂曲，思考：這首作品的音樂情緒、速度是怎樣的？
（ 2） 老師簡介莫扎特，以及奏鳴曲式和快板的含義。
（ 3） 聆聽樂曲，思考：樂曲有幾個主題？每個主題的情緒是什么？
（ 4） 隨音樂視唱主題，并分析主題的旋律進行特點。
（ 5） 聆聽樂曲，記錄每個主題出現(xiàn)的次數(shù)，以及每次出現(xiàn)時的不同變化。
設計意圖：
通過反復聆聽、 隨音樂哼唱主題、記錄主題的變化、分析主題的旋律進行特點、對比兩
個主題的不同情緒， 使學生深入體會音樂意境，感受作品結構規(guī)整、風格典雅的特點，加深
對古典音樂風格特點的理解。
（ 6） 播放歌曲《不想長大》聽一聽：有沒有熟悉的音調？
（ 7） 隨音樂唱一唱
小調第四十交響曲》第一樂章的主部主題發(fā)展變化而來的？
《不想長大》 ， 對照曲譜， 想一想 《不 想長大》 的旋律是如何從《 g
一樂章的主部主題發(fā)展變化而來的？
《g小調第四十交響曲》教案
