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1、人教版初中政治八年級下第十課自覺維護正義學案
課題第十課我們維護正義
第二框自覺維護正義課型 新授課
課時1課時 教學方法引導法討論法
教學目標
1、知識目標：明確地了解“遵守社會制度規(guī)則和程序”及“自覺維護正義”的內(nèi)涵，了解正義、正直與人
格的關系；
2、能力目標：在活動中探討、思考、體悟，使學生分析、判斷、辨別能力、歸納、總結(jié)的思維激發(fā)學生強 烈的社會責任感、正義感以及做個正直人的強烈愿望。
3、情感態(tài)度價值觀目標：讓學生在整個教學活動的參與中升華道德境界，能力和表達能力得到進一步提高；
重點正義感的定義，表現(xiàn)及具體要求。
教具多媒體
難點引導學生自覺維護正義，做一個
2、有正義感的人。
導入新課：
學習新課
一、自主學習
1、正義制度有什么作用？ （p109--110）
2、正義與公平的關系是怎樣的？ （ pill）
3、我們應該怎樣自覺維護正義？ （p112--113 ）
4、正義感的具體內(nèi)容有哪些？ （p113）
5、教材第113頁：（1）分析上述情境中的正義和非正義行為。
（2）如果你看到上述情景會有什么感受？
6、為什么要做一個有正義感的人？怎樣做一個有正義感的人？
二、合作探究
1、教材第112頁：（1）保送為什么要通過綜合考試的方式來確定人選？（2）吳敏得到保送名額會帶來
什么影響？
2、辨別分析（辨別以下觀點是否正確，
3、簡要說明理由。）：遵守社會規(guī)則和制度是個人道德素質(zhì)問題，與
維護正義無關。
3、教材第112頁：（1）小趙的態(tài)度會帶來什么影響？
（2）如果小孫得到它想要的結(jié)果，他的行為還有意義嗎？
三、展示點評
自主學習6題參考答案：⑴我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，而非正義行為的盛行則會徹底毀掉
我們的社會，只有有正義感的人、正直的人越來越多，我們的社會才會更穩(wěn)定、更和諧。
⑵有正義感的人應該做到：如果非正義事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當方式，奮起抗爭；如果看 到非正義事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助；當然，我們是 成年人，既要有見義勇為的精
4、神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。
合作探究1題參考答案：
（1）正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須自覺遵守制定、規(guī)則和程序，以此來 維護正義。
（2）吳敏得到保送名額是不遵守制定、規(guī)則和撤銷的非正義行為，是可恥行為；會使自覺今后在群體中的 威信大大降低，損害了別人的權(quán)利和機會，進而危害整個社會，使公正的制定得到拷問。
合作探究2題參考答案：作為社會成員，我們遵守社會制度和規(guī)則，就是在維護正義。遵守制度規(guī)則，
不僅反映出一個人的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)，也體現(xiàn)出一個人是否有正義感，能否以實際行動維護正義。
合作探究3題參考答案：
（1）小
5、趙對待非正義行為的態(tài)度是消極的。消極的態(tài)度會助長非正義行為的擴散，損害別人的權(quán)利和機會,
危害整個社會，損害的不僅是個人利益。
（2）小孫的行為是積極的，即使沒有得到它想要的，其行為仍有意義。積極的態(tài)度會遏制非正義行為的擴 散，保護自身或他人的利益，有利于推動社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。
四、 拓展提升
1、崇尚公平，主持公道，要求我們（）
A、各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜
B、事不關已，高高掛起
C、同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手
D、只要學習好就行，不管其他
2、面對非正義的行為，有些人會選擇消極的態(tài)度，其結(jié)果是（）
A、能夠保證自身的利益不受到非正義行為的侵害
6、
B、不利于良好社會風氣的形成
C、助長了非正義行為的擴散
D、最終損害的將不是一個人的利益
3、正義，讓我們擁有神圣而博大的情懷。具有正義感，要求我們（）
A.善于與他人進行交流和溝通，贏得他人的贊賞
B.尊重他人的基本權(quán)利，公正的對待他人和自己
C.永遠把個人利益作為人生追求的首要選擇
D.全面提高自己的學習成績，力爭在考試中名列前茅
4. “正義感是維系社會良性發(fā)展的基石，是一個公民必備的條件?！边@句話告訴我們（）
①社會的發(fā)展離不開爭議，正義的行為能促進社會的進步②實施正義行為，是做人的基本要求③只要具有
正義感，人們就不會遇到挫折④具有正義感是現(xiàn)代社會對公民的基本
7、要求
A.①②③B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 5,在社會生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)存在著“年齡歧視” “學歷歧視” “身高歧視” “職業(yè)歧視”，甚至“收
入歧視”等現(xiàn)象。面對這些現(xiàn)象，要求（）
①制定正義的社會制度，反對歧視②運用刑罰嚴厲打擊③公民自覺遵守社會制度、規(guī)則和程序④樹立特權(quán) 意識，謀求最大利益
A.①②③B.①③C.①③④ D.①②③④
6、我們做有正義感的人，應該做到()
①對非正義的事情能夠采用正當方式，奮起抗爭
②對非正義行為要以死抗爭，寧為玉碎，不為瓦全
③明辨什么是正義行為，什么是非正義行為
④能夠見義勇為，匡扶正義
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
7、材料分析題：
材料一在公車上，市民馬某發(fā)現(xiàn)有小偷正在偷乘客的東西，大聲喊“抓小偷”，并和其他乘客一起制服 小偷。
材料二：在放學路上，中學生陳某發(fā)現(xiàn)有幾個社會青年在敲詐小同學，心想，和自己無關，悄悄走開了。 結(jié)合材料，運用所學知識回答下列問題。
(1)馬某和陳某的行為是正義行為嗎？
(2)簡要分析一下，他們二人行為的影響?
(3)結(jié)合自身實際，談談如何做一個有正義感的人？
8、活動探究題：
請你以“走進正義，維護正義”為主題出一期黑板報，設計三個欄目，并簡要介紹欄目的重要內(nèi)容。
人教版八年級政治下冊第十課《自覺維護正義》學案
